【正文】 速地洗手洗臉，堅(jiān)持天天刷牙，飯后漱口，安靜就寢，能有次序地整理自己的床鋪，迅速穿脫鞋襪，自己動手整理自己物品的好習(xí)慣。有機(jī)結(jié)合各種教育活動，培養(yǎng)幼兒積極上進(jìn)、自尊自信、樂群合作、較強(qiáng)的獨(dú) 立性和責(zé)任感、抗挫折等心理因素。 語言： 在日常生活中堅(jiān)持說普通話，能用普通話清楚、正確的交往和講述。在學(xué)習(xí)和生活中，能夠用語言清楚表達(dá)自己的要求和見解，能夠較完整連貫的講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并且能夠按要求進(jìn)行聽讀活動 喜歡閱讀幼兒圖畫書、學(xué)習(xí)認(rèn)真讀自己學(xué)過的故事、詩歌的名字，能夠講述出圖畫的主要內(nèi)容。愿意做 表演游戲，并有一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。知道生活中的部分動植物在自然界的重要作用以及與人們生活的密切關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣，促進(jìn)幼兒探索精神的發(fā)展。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。 通過國慶、中秋、新年等中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，認(rèn)識祖國的發(fā)展和民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛自己的國家。 藝術(shù)： 能夠初步感受并喜愛生活和環(huán)境中的美，喜歡觀察教師內(nèi)外的環(huán)境。 學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊、剪貼、染色、繪畫等手段，制作有趣的紙工玩具，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種技法塑造組合物體，并利用輔助材料對其進(jìn)行細(xì)節(jié)塑造 。 能夠較準(zhǔn)確的按照音樂的內(nèi)容和節(jié)奏特點(diǎn)，做一些較為復(fù)雜的模仿動作和組合動作。開闊幼兒音樂視野，提高審美鑒賞能力。 穩(wěn)定新生幼兒情緒，進(jìn)行活動常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。 開展“教師節(jié)”的教學(xué)活動 ()。 進(jìn)行愛國主義教育開展“國慶節(jié)”課程活動 ()。 常規(guī) : 加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒不打擾別人的好習(xí)慣。 十月份工作 : 保教： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)，完成本月主題墻的創(chuàng)設(shè)。 籌備“秋季親子趣味運(yùn)動會” ( 開始排 練節(jié)目，活動暫定 ) 發(fā)放家園成長檔案。 加強(qiáng)幼兒對戶外活動安全的認(rèn)識，懂得如何保護(hù)自己。 教師對外公開課觀摩 ()。 常規(guī)： 訓(xùn)練幼兒的動手能力，自己的事情自己做，不依賴別人。 十二月份工作 。 園內(nèi)教師說課、評課、辯課內(nèi)部學(xué)習(xí) ()。 () 元旦“辭舊迎新”活動。 常規(guī)： 繼續(xù)各種日常常規(guī)的訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的動手能力和自我服務(wù)能力。 一月份工作： 保教： 班級月主題墻的創(chuàng)設(shè)。 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的主題內(nèi)容。 () 填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表。 (班長上交學(xué)期班務(wù)、教育工作總結(jié) 。 自己做事情時(shí)注意力專注，不受別人打擾。 家長積極配合老師的工作，督促并指導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。 每周及時(shí)更換家園聯(lián)系欄，及時(shí)讓家長了解學(xué)習(xí)計(jì)劃以及幼兒的學(xué)習(xí)課程進(jìn)度，做到家園互通信息。 通過開展各種活動，促進(jìn)幼兒園與家長之間的了解與交流。 11 月中旬將開展教師對外公開課觀摩活動， 12 月底將會開展元旦“辭舊迎新”活動 )。 老師 與家長多溝通，多交流幼兒在園的一些情況，更好地完成幼兒的教育工作。班里有男孩子 26 名，女孩子 13 名。根據(jù)上學(xué)期幼兒的發(fā)展評估情況來看，基本上我們班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展還是比較均衡。本班的孩子都比較聰明靈活、熱情禮貌，最大的問題在于常規(guī)方面，比如傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成、任務(wù)意識薄弱以及時(shí)間觀念缺乏等，這學(xué)期我們將幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。 二、主要工作及具體措施： (一 )教育方面 ：愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中 。能將玩具歸類收好 。 ，教師將加強(qiáng)對孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn) 問題、了解孩子。 ：根據(jù)季節(jié)變化和主題創(chuàng)設(shè)全空間的環(huán)境，主題墻、掛飾、門口、問題墻、展示墻，進(jìn)行多方位的空間環(huán)境布置，讓幼兒每天處于溫馨快樂的氛圍。創(chuàng)設(shè)區(qū)域角，每月根據(jù)主題內(nèi)容更新區(qū)域內(nèi)容。 通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 通過開展“跳繩、拍球比賽”、“唱歌比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。 (二 )保育方面 ，保證每天 2 小時(shí)的戶外活動時(shí)間。 、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境 的清潔。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。 (三 )安全方面 教師應(yīng)做到： 。 、干凈，保證區(qū)域活動材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。 ，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如有情況及時(shí)糾正。 教育幼兒方面： 。有一定的獨(dú)立生活能力，教育幼兒關(guān)心他人，幫助他人。遵守社會公德，愛護(hù)公物，做一個(gè)健康、快樂的幼兒。 .教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。 、防電、防地震等安全意識。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法 。不在電線上晾衣服，如果電器冒煙不要亂動 ，趕快請大人來切斷電源。防地震安全：教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。 ，加強(qiáng)家長與家長間的交流。 ，及時(shí)家訪。 ，及時(shí)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動的開展，寫好幼兒每月評語與家長交流，有針對性指導(dǎo)。 以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。 四、學(xué)期活動安排 九月 : ，做好開學(xué)工作。 ，豐富自然角。 。 。 十一月： 。 。 二月： 。 ?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個(gè)小結(jié)。在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服 。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦 。在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng) 。 保育工作總結(jié) 這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服、疊衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎、羅梓陽、陳偉鵬等幾名幼兒。對體弱多病的幼兒給予特別照顧 ,如陳 XX、謝 XX 等。消毒工作也是一日三遍，絕不松懈，付出的勞動和辛苦總是會有回報(bào)的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病，幼兒出勤率也不錯。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展 的經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué)。激發(fā)幼兒對律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步 。同時(shí)，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中 的主體。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，另外添置了巧巧手、趣味坊、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角，都深受孩子們的喜愛，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動手、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲。認(rèn)真做好家訪工作，使家長了解自己孩子的在園情況。使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對性地開展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長的相互理解，相互信任。此活動受到了眾家長的好評，也更好的做到了家園同步教育。 安全工作 每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問、二看、三問、四查”。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等。 回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 ,雖然我們做了大量的工作 ,同時(shí)也得到了一些收獲 ,但是 ,我們知道還存在著許多的不足 ,比如 :孩子們的常規(guī)還不盡人意 ,上課插嘴的現(xiàn)象還較多 ,在午餐方面 ,還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等。但我們也會正視自己的不足之處。通過平時(shí)對幼兒的觀察，我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： (一 )身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。掌握筷子的正確使用方法，具有獨(dú)立進(jìn)餐的能力。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。 自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo(hù)能力，知道一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡單辦法。 (二 )認(rèn)知發(fā)展： 智力能力：會按物體的不同特征進(jìn)行分類。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象，有一定的形象思維能力。 語言發(fā)展：喜歡聽故事、看表演，會翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。 在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動中，孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，來表現(xiàn)對周圍生活的美好情感?；顒又型瓿扇蝿?wù)速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅(jiān)持到底。 個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。 游戲活動中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的 能力有限。 幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。 二、班級工作主要目標(biāo)： (一 )幼兒生活管理目標(biāo) 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。 動作發(fā)展：積極參加各種體育活動，通過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作，使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。 知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素，身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。集體活動時(shí)能注意安全。各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有一定的耐力和速度，姿勢正確。 (2)能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，注意傾聽對方講話，敢于提出不同意見，會評價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。能夠根據(jù)文學(xué)作品所提供的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。 藝術(shù) (1)能自然愉快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和態(tài)度。 (3)愿意嘗試使 用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂。 科學(xué) (1)能積極主動參與數(shù)學(xué)活動，加深對數(shù)的概念的理解，了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，獲得一些時(shí)間、空間概念。 (3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實(shí)驗(yàn)，積極嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非，學(xué)會控制自己的情緒及不宜行為。 在成人指導(dǎo)下能遵守社會公共秩序，體驗(yàn)認(rèn)識人與人之間相互交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應(yīng)。 三、家長工作主要目標(biāo) : 日常性的家長工作： (1)開展形式多樣的家長工作，與家長增進(jìn)友誼。 (3)保證與家長經(jīng)常溝通，向家長積極宣 傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。 階段性的家長工作： (1)家長會：對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié) 。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項(xiàng)，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進(jìn)行。 希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。為開展好本學(xué)期工作，故計(jì)劃如下： 一 .教學(xué)方面： ： 本學(xué)期，我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。構(gòu)建式課程的每一個(gè)主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動、日?；顒?、區(qū)域活動、家園共育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學(xué)習(xí)共同體中，幼兒受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動，又以自身的行動去影響學(xué)習(xí)共同體，幼兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。本學(xué)期我們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育，我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在其原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。我班自小班以來一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，得到了較好的效果。 ： 因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學(xué)，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學(xué)是備受家長關(guān)注的一個(gè)內(nèi)容。 二 .家長工作的開展 這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以在本學(xué)期，我們將加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。本學(xué)期，我班將會根據(jù)家長的關(guān)注情況及時(shí)的為家長