【正文】 國家 ,民 族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。始終用善感的心靈去認(rèn)真對待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！ 我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是美麗的，因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光 。誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。納米技術(shù)，克隆基因，導(dǎo)彈防御??這些人類引以為豪的高科技結(jié)晶為我們帶來福祉的同時(shí)，又危害著我們?nèi)祟?，因?yàn)槟承┤诵闹械男拍钭兞速|(zhì)，變造福于人類于狹義的民族甚至個(gè)人。名人掌上電腦等近 10 個(gè)品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職，踏實(shí)勤奮的他深受公司董事長的信任，年紀(jì)輕輕就被委以副總的重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。 就是在這樣的背景下，劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作，除了期望自己的工資和獎(jiǎng)金會更高之外，根本沒有別的雜念，把公司上上下下管理得毫無紕漏。今天，我國的市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)講規(guī)則的時(shí)代，誠信無疑是這個(gè)社會游戲的基本規(guī)則。 古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交 為智。道德教育遠(yuǎn)離歷史社會，讓人們的選擇是多么蒼白無力啊。問題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會里，道學(xué)家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌，也必然流于形式。因此對于誠信的建立不僅是每一個(gè)家庭，學(xué)校的責(zé)任，更 是全社會全人類的責(zé)任。信任危機(jī)是社會的毒素，是我們蔑視誠信所付出的代價(jià)，它無聲無息卻充滿負(fù)面的能量，足以銷蝕人的勇氣和良善，更會使一個(gè)國家，民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。我們班的大多數(shù)同學(xué)都去了，沒去的也找個(gè)生病的借口聰明地請假或是去了又溜了，但大多數(shù)同學(xué)還是好的。讓我們明白上學(xué)不僅僅是為了我們自己它也是為了回報(bào)我們的父母的恩情，也教育我們感恩父母感恩社會。而對于這場誠信教育活動(dòng)的真諦，我們在校的大學(xué)生也沒有真正的參悟。如果我們的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)有興致來我們宿舍區(qū)做一天的調(diào)查的話，他們就會輕而易舉地發(fā)現(xiàn)，他們千辛萬苦所提倡的誠信教育課上得一點(diǎn)意義也沒有，或者說其惟一的意義就是它讓更多的人失去了誠信。我認(rèn)為我們學(xué)校的誠信教育課必須上但應(yīng)具體到實(shí)踐中，為什么呢？“人無信不立”這話是古人說的，它 已經(jīng)在中國大地上流傳了幾千年，幾乎是家喻戶曉。而實(shí)際上我們大學(xué)生的主要問題不是不懂得遵守誠信，而是他們不會遵守誠信和不愿意遵守誠信。這已經(jīng)是一個(gè)根深蒂固的危機(jī)，我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)卻幻想用幾天幾節(jié)的誠信教育課來力挽狂瀾，那簡直是 比癡人說夢還癡人說夢。如果我們現(xiàn)在還幻想用我們微不足道的力量來改變他們，并讓他們寫出自己的心得體會，呵呵，我覺得這比去看一場可怪的搞笑更無奈了。 實(shí)際上我也明白我們學(xué)院的誠信教育課純粹是一種形式主義，我根本就不敢奢望我們的大學(xué)生在這種教育課中能夠突然開竅，自覺自愿地遵守誠信的美德。那么作為形式主義的誠信教育課，我只希望我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能把它弄得漂亮一點(diǎn)，而決不是像鏡中花水中月一樣。 誠信，我們的品格，和諧校園的基石。我希望真正在這次誠信活動(dòng)中學(xué)習(xí)的同學(xué)做到收益，更重要的是這種心得體會將成為我們專業(yè)課學(xué)習(xí)和以后就業(yè)的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)有這樣的義務(wù)，做誠信之人，行誠信之路。 誠信教育心得體會范文 2 當(dāng)今社會，隨著科學(xué)技術(shù)、物 質(zhì)條件不斷進(jìn)步，人類的自身道德和職業(yè)道德都在經(jīng)歷著前所未有的考驗(yàn)，各行各業(yè)都在提倡“誠信”，“誠信”已經(jīng)不僅僅是一種“行規(guī)”，它成為全社會、全人類都在呼喚的一種道德的回歸，一種生存的法則，一種對人的品質(zhì)的基本要求，誠信教育心得體會。 教師職業(yè)的特殊性要求教師必須以自己模范的行為去影響學(xué)生，以自己高尚的道德情操去熏陶學(xué)生，以自己完美的人格力量去感化學(xué)生。作用。要使“對自己誠信、對他人誠信、對家庭誠信、對社會誠信、對國家誠信”成為學(xué)生的內(nèi)在要求，樹立教師的誠信形象變得刻不容緩。受此影響，教育行為中也或多或少存在誠信缺失的現(xiàn)象。 做一名誠信的教師，一是對學(xué)生和家長誠信，在師生的教與學(xué)的交往和活動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)，在與家長積極主動(dòng)的溝通交流中國共產(chǎn)黨同完成對孩子的教育和培養(yǎng) 。認(rèn)真履行一名教師應(yīng)該履行的職責(zé)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心、責(zé)任感真正肩負(fù)起培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的下一代的神圣使命，將其自覺體現(xiàn)和落實(shí)到自己每一天的教育教學(xué)工作中去。其實(shí)愛我們的學(xué)校也就是愛自己，一個(gè)連自己都不愛的人，我們還能奢望他會做些什么呢 ?我說這些并不是想表明自己有多么崇高，而是我覺得這是一個(gè)人做人的根本、做人的底線。教師的合作文化不僅包括教師相互之間的合作，還包括教師與學(xué)生的合作 、教師與家長的合作、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理者的合作等等，這些因素從不同的方面影響著教師教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。 也許大家會說，我都做這么多年老師了，都成慣性了，早就知道應(yīng)該怎么做了，但當(dāng)我們靜下心來認(rèn)真地想想，我們真的用心 做了嗎 ?或者說我們對待我們的工作真的很真誠嗎 ?還是僅僅為了工作而工作 ?我們真的是在享受工作，享受生命嗎 ?我知道做到這些很難，因?yàn)樾W(xué)教師這一工作的繁瑣與乏味會消耗掉我們僅有的熱情與沖勁，但為了讓我們的人生不會有遺憾，當(dāng)我們老的時(shí)候還會有回憶的資源，我們應(yīng)該去嘗試著再努力一些，再試著去改變一些，加強(qiáng)自我改造、自我鍛煉、自我陶冶、自我培養(yǎng)的積極性，并在自我學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、對照、檢查、反省的過程中不斷加深對“教師”這一職業(yè)的認(rèn)識。讓我們共同努力 !讓平庸的 生命，因?yàn)榕Χ?! 誠信教育心得體會范文 3 誠信就是誠實(shí) ,信用 .始終用善感的心靈去認(rèn)真對待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié) ! 我們需要誠信 ,我們呼喚誠信 ,誠信是美麗的 ,因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光 。誠信是脆弱的 ,只要一場暴雨 ,就足可使它香消玉殞。 古人云 :誠信于君為忠 ,誠信于父為孝 ,誠信于友為義 ,誠信于民為仁 ,誠信于交為智 .誠信滲透到各個(gè)方面 ,面對歷史和社會 ,人們對誠信的選擇有多大的保留啊 .道德教育遠(yuǎn)離歷史社會 ,讓人們的選擇是多么蒼白無力啊。 誠信是最寶貴的美德 ,是我們?nèi)⌒庞谌说母?,沒有比信任危機(jī)更可怕的了 .信任危機(jī)是社會的毒素 ,是我們蔑視誠信所付出的代價(jià) ,它無聲無息卻充滿負(fù)面的能量 ,足 以銷蝕人的勇氣和良善 ,更會使一個(gè)國家 ,民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。始終用善感的心靈去認(rèn)真對待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)！ 我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是美麗的，因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光 。誠信是脆弱的，只要一場暴雨，就足可使它香消玉殞。納米技術(shù)，克隆基因，導(dǎo)彈防御??這些人類 引以為豪的高科技結(jié)晶為我們帶來福祉的同時(shí)，又危害著我們?nèi)祟?，因?yàn)槟承┤诵闹械男拍钭兞速|(zhì)，變造福于人類于狹義的民族甚至個(gè)人。名人掌上電腦等近 10 個(gè)品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職，踏實(shí)勤奮的他深受公司董事長的信任，年紀(jì)輕輕就被委以副總的重任，手上掌管著幾千萬元的資金和上千萬元的貨物。 就是在這 樣的背景下，劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作，除了期望自己的工資和獎(jiǎng)金會更高之外，根本沒有別的雜念，把公司上上下下管理得毫無紕漏。今天，我國的市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)講規(guī)則的時(shí)代，誠信無疑是這個(gè)社會游戲的基本規(guī)則。 古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。道德教育遠(yuǎn)離歷史社會，讓人們的選擇是多么蒼白無力啊。問題是在一個(gè)有著幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統(tǒng)的社會里，道學(xué)家式的空洞的誠信說教即使是沒有愚民之嫌，也必然流于形式。因此對于誠信的建立不僅是每一個(gè)家庭，學(xué)校的責(zé)任，更是全社會全人類的責(zé)任。信任危機(jī)是社會的毒素，是我們蔑視誠信所付 出的代價(jià)，它無聲無息卻充滿負(fù)面的能量，足以銷蝕人的勇氣和良善，更會使一個(gè)國家，民族喪失最后的團(tuán)結(jié)精神。誠信是一種個(gè)人美德，更是一種為人處事的基本原則。 我們需要誠信 ,我們呼喚誠信 ,誠信是美麗的 ,因?yàn)樗o世界帶來了溫暖的陽光 。誠信是脆弱的 ,只要一場暴雨 ,就足可使它香消玉殞。“誠信”實(shí)際上也是一個(gè)人對自己言行負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，基本內(nèi)涵包括 誠 和 信 兩個(gè)方面。 一是起點(diǎn)要低。因此，教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)他們的年齡和心理特點(diǎn)，比如，以“不說謊話，做個(gè)誠實(shí)的孩子”入手，使他們懂得這是誠信品格的最基本要求。 二是內(nèi)容要實(shí)。教師可以利用這些素材，通過形式多樣的方法，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。對于 不食人間煙火 的超凡脫俗式的空洞說教，更應(yīng)當(dāng)廢棄。并獎(jiǎng)了一朵紅花。 三是針對性要強(qiáng)。其次，針對現(xiàn)在學(xué)生比較流行的享樂主義思想、虛榮心理、失寵失重心理、嫉妒心理等不良表現(xiàn)，教師要及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，結(jié)合課文教學(xué)、典型事例，辨析討論，讓學(xué)生明確什么該做，什么不該做，真正讓“誠信”成為時(shí)時(shí)、事事、人人的行為準(zhǔn)則。在進(jìn)行誠信教育時(shí)，應(yīng)根據(jù)班級情況、學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)教育目標(biāo)的遞進(jìn)性，低年級以 不說謊話 、不隨便拿別人東西 、 借東西、撿東西要還 為主，如，可以在低年級開展“夸夸我誠實(shí)” 活動(dòng)，通過講身邊的誠信故事、做一件誠實(shí)的事情，說一句誠實(shí)的話等，使學(xué)生認(rèn)識到誠實(shí)才能讓人更美麗。高年級則以 不弄虛作假 、 與人相處講信用 為主。在進(jìn)行某一內(nèi)容教育時(shí)，則要由易到難，由淺入深。 人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。 誠信教育是小學(xué)生思想道德建設(shè)的內(nèi)容之一，是提高小學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑，我們每個(gè)班主任應(yīng)該立足于學(xué)生實(shí)際，結(jié)合身邊的點(diǎn)滴事例，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，為新世紀(jì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才盡一 份力。”誠實(shí)守信是對每個(gè)人最起碼的道德要求。一個(gè)社會如果不能在公民中普遍地培育起誠信意識，人與人就難以融洽相處，整個(gè)社會就難以安定有序。而我同樣認(rèn)為，只有能守住誠信的人，才能為自己的心靈世界留下一方凈土，才能夠有所收獲，有所突破。盡管世事紛耘，紅塵滾滾，世上難免出現(xiàn)一些虛情假意。社會信任的正能量，是取信于民的保證。社會需要正確價(jià)值觀引領(lǐng)，當(dāng)全民道德一旦突破了底線，我們還有什么資格宣稱自己是禮儀之邦呢 ?守住誠信，其實(shí)也是一種境界，一種人性的張揚(yáng)。了卻憂樂，不是沒有憂樂，憂樂于心，卻又不為憂樂所動(dòng)搖改變，就像一絲脫落了綠葉紅果的灌木，它似乎失去了什么，又似乎什么也沒有失去，在和熙的晚風(fēng)中坦蕩地佇立著。我們沒有理由否認(rèn)道路是人生最直觀的標(biāo)識，我們也更沒有理由否認(rèn)誠信是成功最需要的基石。無論終點(diǎn)對于起點(diǎn)的回望漫長還是短暫，細(xì)致如親情友情，挺拔如理想，真理的生命體驗(yàn)，都包容在我們曾經(jīng)走過的路中 。歡歌如鳥語花香 。 只有在一個(gè)有規(guī)則的社會中，才會激發(fā)出人們更多的創(chuàng)造力，也才會在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的過程中創(chuàng)造更有價(jià)值的群體生活。因?yàn)槭刈×苏\信，憂傷得以遠(yuǎn)去，怒火得以熄滅，傷痕得以修復(fù)，痛苦得以消失。無論風(fēng)平風(fēng)緊，潮漲潮落，都要排除私欲，遠(yuǎn)離煩憂，永遠(yuǎn)保持一份心的執(zhí)著，永遠(yuǎn)守住那份人的誠信。加強(qiáng)誠信法制建設(shè)，努力營造誠實(shí)、自律、守信、互信的社會信用環(huán)境，使誠實(shí)守信者得到保護(hù)、作假失信者 4 受到懲戒，為社會主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會的改革和發(fā)展提供良好的道德保障。（作者：王冉） 5 傳承中華文明，享譽(yù)四海 —— 誠信，是中華民族巍然屹立世界民族之林的堅(jiān)實(shí)支柱。 篇一：誠信學(xué)習(xí)心得體會范文 “誠信”一詞，人們說得越來越多。誠信，作為道德的重要范疇，就是要求人們在一切生活中，做到實(shí)事求是，恪守信用?！靶拧奔凑鎸?shí)不偽、有信用、講信譽(yù)、守信義。 教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行對學(xué)生的深刻影響是潛移默化的。有的受經(jīng)濟(jì)利益原驅(qū)動(dòng)，搞有償家教 。有的工作節(jié)奏緩慢，拖拉疲沓，辦事粗枝大葉，出現(xiàn)差錯(cuò)和疏漏。教師如此這般，學(xué)生又怎么會有什么誠信可言。班級最好定有班規(guī)以對學(xué)生的點(diǎn)滴小事進(jìn)行約束，將誠信教育諸如考試絕不作弊、守時(shí)、守信、一諾千金等寫入班規(guī)，并建議全班同學(xué)簽名以示要遵守班規(guī)，提高素質(zhì)。況且，在學(xué)生偶爾違背誠信時(shí)，以學(xué)生簽名的班 規(guī)為依據(jù)，教育工作也容易開展，教育效果會更好。誠信問題，人們也議論得越來越多?！罢\”即誠實(shí)無欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事