【正文】 識簡譜的基礎上，學唱歌曲等。 本著“以先進的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探索、主動學習、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間，尊重 了孩子離奇的念頭與怪異的行為。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。通過隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。 本學期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施： 調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。 認真學習兩個《綱要》及《幼兒教育學》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告。 制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。(詳見專題研究計劃 ) 三、教學形式的寬泛。 在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標 ,在集體教學中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討“啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。以往在編加法、減法應用題時，大都以??又來了?? ,??去掉了??等方法進行編題 ,本學期 ,我們啟發(fā)幼兒根據(jù) 物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進行編題。 此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學活動等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學中的有關內(nèi)容，又在活動后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。 本學期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長 資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學習的方法，豐富其感性經(jīng)驗。在結(jié) 構(gòu)區(qū)豐富了有關不同時期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料，指導幼兒拼搭不同的交通工具 。在表征區(qū)我們投放了橡皮泥、紙、廢舊等材料，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具、表征未來的交通工具等。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日，如在大舞臺，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演、歡歌載舞慶祝節(jié)日 。給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動。 注重實踐活動的作用，讓孩子們走進自然，開闊眼界，增長見識。為使活動目標有效的落實，在活動前我們通過談話了解幼兒以有經(jīng)驗及幼兒的困惑 。活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞，本學 期共裝訂成冊了 3 本參觀見聞。在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了“游戲教學一體化”的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。 (4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復習。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動提供了依據(jù)。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。從哪里長出來 。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導做好準備。 如：在進行“動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎。又如：在《美麗的青島》的主題活動中，孩子們把收集來的青島名牌產(chǎn)品、父母到景區(qū)的照片、青島風景名勝的圖片、介紹青島 風光的碟片放到語言區(qū)、交流區(qū)里。在《為我們服務的人》的主題中我們引導孩子加大了表征、語言、交流區(qū)域的創(chuàng)設 。同時將幼兒創(chuàng)設角區(qū)的過程作為幼兒學習的過程，在這個過程中，幼兒設計能力、交往能力、語言表達能力、 解決問題的能力和獲取信息材料的能力都得到了發(fā)展，使幼兒真正成為環(huán)境的主人。點名時，我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝，夏天的大樹變成什么樣子 。外出散步時鼓勵幼兒感知夏天的秘密，比較冬天、秋天的風吹在身上有什么不同 。在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動 。在科學區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨 。對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園 。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。 幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。 (2)結(jié)合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。 (3)我們每月定期舉辦了《愛心月報》，向家長介紹有關育兒常識，和當前的幼教新動態(tài)，幫助家長改變教育觀念，與家園教育達成一致。 在共同生活方面?！睘榱俗層變河涀∮變簣@的生活，體會畢業(yè)離園時的惜別之情，同時又萌發(fā)對小學生活的向往，養(yǎng)成良好的行為習慣，圍繞主題《我要上學了》，設計了一系列的活動。同時又進行了一些幼小銜接的探索與嘗試。 (2)增強幼兒對學校的感性認識。其次，了解學校與幼兒園的不同，使他們有思想 準備，并且樂意接受一些入學前的準備和訓練。利用講故事、圖書、幻燈、學習課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學，刻苦學習的故事，激發(fā)幼兒的學習欲望。如訓練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。 (5)利用集體活動及角色游戲《 文具店》，教會幼兒了解、使用各種文具，要認真、整齊、干凈的書寫作業(yè)。同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習慣落實到行為上，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì)。一個小朋友說：“我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血。 ”孩子們聽完老師的話，都信服地點點頭。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高。 在探索求知方面。如交通工具的變化、動物與人類的關系、春天、夏天的秘密、我們的節(jié)日。如雨后的彩虹、大風和小風、車牌的秘密、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。認識了球體、圓柱體、鐘表等知識。 本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。 學會關注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。本學期楊虎帥、徐澤正等個別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工 作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自 理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。 三、教育工作： 幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。這個學期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等 。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。 四、家長工作： 這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。 在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子 們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。 六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差 。 幼兒園大班工作總結(jié)心得最新 第二篇：幼兒園大班工作總結(jié)心得最新 一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。親愛的讀者，為您準備了一些幼兒園大班工作總結(jié)，請笑納 ! 幼兒園大班工作總結(jié) 1 又要學期末，回顧半年來的工作，我深深地感到 ,教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。我作為一名教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。在半日活動中我努力配合搭班老師做好準備工作，并在半日活動中較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育?！? 空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。 每天早上學時，我按照幼稚園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。 “三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。 通過 這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的組織上仍有許多不足之處。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，作為幼兒園的一名“園丁”，我覺得幼兒園深得家長們的喜愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α? 幼兒園大班工作總結(jié) 2 看著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓 我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)： 一、思想政治方面： 教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。 二、教育教學方面： 從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排 好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。 從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。在每周計劃活動中，根據(jù) 幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。 為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。 三、業(yè)務學習方面： 我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我 十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題?！笆遣粫罘孔訂??還是什么問題呢 ?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。 因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。孩子們不在為動物而互相爭吵了。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以