【正文】 可是還有老師在那里侃侃而談。 最后，我特別想說的一點是，請大家重視每次比賽。我很感謝那些忍耐我一遍遍說課的老師，是他們的熱心和耐心成就了今天的我。我想，不是你的水平問題，而是你的態(tài)度問題。 第二篇：講課心得體會 講課心得體會 轉眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領導的關心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學校公開課經(jīng)歷。與此同時，也是一次大練兵的機會。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學用語。 通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：第 一、老師的指引要到位。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另 一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。同事的這種引導，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教，同事是引導，而我卻是在指揮。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關鍵詞，同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。 第二、教師用語上的問題。學生回答問題，你就要有明確的回復；學生回答錯誤，你就要有及時的引導。細膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。而自己這方面做的還不能讓自己信服。原先我認為自己的課堂操控性還可以，但是和學校的老師一比，自己是很差的。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。 第四、我體會到備課這一個環(huán)節(jié)，是有效上課的前提。 其中，首先、要認真鉆研教材， 為“預設”打好基礎。 其次、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。 第 五、板書出現(xiàn)了錯誤，可能太緊張，也暴露了自己沒有提前設計好板書，哪些隨寫隨擦，哪些板書需要留到最后。 第一、信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。我不可能讓自己在短時間內成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。要想能促進自己的進步，就不要怕累，動起來，勤一點。在指導我備課的時候，各位老師集 思廣益，為我出了不少的點子。自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助，需要師傅的指導。記得講課后同事們都給我提了許多有用的建議。 通過這次公開課，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作?？此坪唵?，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。 第三篇：講課心得體會 講課心得體會昌邑一中李曉寧 首先，非常感謝徐老師給我展示的機會，參加上屆高三 2021 年二輪復習研討會展示一節(jié)公開課（ PPT 出示題目）。范老師直接給我上了一節(jié)示范課，幫我打開一扇門，曉艷老師在我迷茫中幫我理順講課路子，玲玲老師彩芹老師給我提出了很多寶貴的意見為了我的課付出了很多的心血。與此同時，也是一次大練兵的機會。 備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，給我提了不少有用的建議。自己的語言不夠簡練，規(guī)范，就嘗試靈活運用實用的教學用語。 通過這次公開課，我認為應該盡力做好以下幾個方面： 一、首先、要認真鉆研教材，為“預設”打好基礎。 高三二輪復習工業(yè)文明沖擊下中國社會的早期近代化（ 18401894年 )注意兩點： 是在工業(yè)文明的沖擊下，中國走向近代化是被迫的 時間是 18401894 年， 1894 年甲午中日戰(zhàn)爭之前中國的早 期近代化。【導入新課】：（談話式）甲午中日戰(zhàn)爭對戰(zhàn)爭不同描述 －－做全國卷第一什么感覺？－－難！ －－大學教授出的題，高中生要做肯定難，那 怎么才能適應高考 ?我們只有在平常的學習中適應全國卷，要充分利用材料，運用正確的歷史觀，歷史思維，還原歷史真相，歸納出歷史結論。 老師的指引要到位。通過聽范老師的課，以及和自己的課作比較。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生打開思路，從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏，在循序 漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。 而回想自己的課堂，講用解決問題時，放佛自己在唱獨角戲，很 多時間內其實是在牽著孩子的鼻子走。想放手讓學生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。同時，學生的學仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領悟。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。 教師的規(guī)范用語對于教學有很大的意義。這些都需要教師課堂用語上的豐富和合理。課課不同，用語也大不相同。 五、要改變備課模式，變“教案”為“學案”。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策。 六、在講課的過程中需注意的幾個問題 語速適中，抑揚頓挫。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。 要善于維持課堂秩序和氣氛。 適當?shù)木嚯x。 針對實際，合理使用教學手段。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。有了壓力，應該看成動力。 總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情；其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生；然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。謝謝！ 第四篇：家長講課的心得體會 導語：“講課”是通過現(xiàn)場課堂教學實踐來體現(xiàn)教學設計、分析與教學技能，“講課”是指教學的設計及其分析的實施。我有幸成為為孩子們講課的其中一名家長，和孩子們、家長們一起學習交流。雖然自己也是一名小學老師，給孩子們上課就是我的日常工作，對于課堂教學與組織可以說是輕車熟路。 我當晚就翻看了兒子的數(shù)學課本，最終確定了講課的內容 —— 《厘米的認識》。認識到這部分知識的重要性，第二天，我到學校查閱了與這部分知識相關的各種資料，制定出所講內容的教學目標。孩子睡了，我打開電腦，開始我的教學設計、課件制作。記得當晚收工時已接近凌晨 1 時，不知 是過了睡的點，還是興奮的原因，自己竟沒有一絲睡意，看著自己的奮斗成果，哈哈，滿滿的成就感。學校特意為每一位聽課的家長準備了一張聽課量化表，從不同的方面對授課進行評價。周鳴欣的爸爸已經(jīng)在講臺上準備著，他還為每位家長和孩子們準備了授課材料紙。各位家長也是都準備好了紙筆，靜靜地等候著。 上課的過程中，雖然多媒體設備出了點問題，但這并沒有影響到我和孩子們交流互動的熱情，整節(jié)課下來，導入的視頻動畫孩子們看的很認真，回答問題非常積極。 作為家長，我非常感謝學校為我 們提供了這次與孩子零距離接觸與溝通的機會。作為家長，我們應該更多的理解孩子，為孩子的成長去指明一個前進的方向；做為父母，應該更努力的去認真工作，言傳身教，為孩子樹立一個好的榜樣。也希望還會有機會再以家長的身份走進課堂，我一定會更努力地準備、更用心地感知、更認真地備課，不 辜負大家的信任。做為家長，進入課堂，讓我回想起了六一。在學校，也參與了孩子們熱鬧的跳蚤市場，看著孩子們開心的笑容和在市場中非凡的能力，我被孩子們感動著，作為家長，也非常感謝學校、感謝老師給孩子們搭建了這么好的一個平臺，讓孩子們去體會、去感悟、去實踐，給孩子們的童年又搭建了一級進步的階梯。雖然自己的所學是經(jīng)濟管理類的專業(yè)，但怎么能通俗易懂的講給同學們，讓同學們學到知識，真的不容易。雖然題目定下了，但緊張是肯定的。 來到教室，畢老師的信任和同學們的鼓勵讓我逐漸的放松下來。我被同學們的熱情感動著，感受更多的是這么多的同學，組織一個活動或者游戲，有多么的不容易。有感于畢老師的課堂教學，同學們遵守課堂秩序，課堂活躍，學習效果好，可以體會得到，在課堂背后畢老師的辛勤付出。小朋友們學習的熱情真的很高，但愧疚的是自己沒有在組織課堂、設計活動上再多下功夫，應該讓課堂效果更好才是。通過這次進課堂，讓我對自己有了更多的認識。 家長講課的心得體會三 我有幸參加了十