【正文】 于文本鑒賞，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。所以，一個成功的語文教師，應當有著自我鮮明的教學個性。 語文教育需要活力，需要全身心的投入；語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學的我們，要付出更多的思考和探索，讓我們在語文教學的道路上不斷自主發(fā)展；有學者說過：“語文是字詞句篇，是聽說讀寫；是生活中的藝術，是藝術中的生活；是“月上柳梢情 ”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟??”熱愛語文教學的我們，更應徜徉于語文這條博大的河流中，汲取營養(yǎng)，收獲歡樂！ 新教師培訓自我鑒定 3 暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，透過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力 教師素有塑造人類靈魂的工程師；之美譽。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢 ?我認為就應從以下幾個方面做起： 熱愛祖國，愛崗敬業(yè) 熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的這天，教師要正確處理好奉獻與索取的關聯，不計較個人得失， 發(fā)揚紅燭；精神，甘做人梯；安于粉筆生涯；以捧著一顆心來，不帶半根草去；的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。 熱愛學生，誨人不倦 熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健 康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。當學生提高時，教師不好吝惜自我的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不好任自我的批評侮辱之話泛濫。 以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。；這說明凡是教師要求學生做到的，自我務必先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自我本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。 誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。 二、用學習引領自身專業(yè)成長 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。教師終身學習，不僅僅是時代的呼 喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。僅有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的潛質，才會使自我重視終身受益。時代在變，對人才的要求也在變，教師務必認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。我國素質教育堅持五育并舉，德育為首；的原則，教師首先要以德育人。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。知識的更新換代讓我們的學生接觸了的新生 事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累帶給了的機會。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作 ?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會所淘汰，僅有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師就應抓緊一切時刻增加知識儲備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。透過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。 新教師培訓自我鑒定 4 教師；一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。作為新時代的教師，僅有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應 21世紀需要的社會主義新人。教師務必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。教師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。正因這種實踐加理論的科學方法能夠加快我們的成長速度。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。當然，不足要透過教育專著或者向專家、老教師請教解決。班主任工作在學校教育和管理中占據著十分重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。 對于我們這些新教師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫忙。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。在教學中，我會發(fā)奮去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在 生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。 然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風浪，對于未來，我向往而又迷茫。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括專業(yè)知識、計算機操作、班務工作指導等 21 方面的學習資料?，F將自我的心得體會鑒定如下： 首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。其次，培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。 再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實現自我的意志。 做一名合格的教師難，做一名優(yōu)秀的教師更難，沒有前輩的指導更是難上加難，而此刻我們有了領導們的關心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。 第二篇：精煉簡短的新教師培訓自我鑒定 精煉簡短的新教師培訓自我鑒定 作為一名已經踏入教育行業(yè)一年的青年教師，我必須成長，在不斷汲取前人優(yōu)秀經驗的基礎上學會成長，讓自我踏著前人的腳印一步步走出自我的教育之路。下面是為大家整理的新教師培訓自我鑒定，希望對您有所幫助。雖然有過一年 的工作經驗，但這對于偉大的教育事業(yè)來說，卻是極其渺小的，是遠遠不夠的。 幾天的培訓下來，自我感觸頗深，收獲頗多，也讓自我對以后的教師之路有了更深的理解和更遠的計劃。我認為首先要有一個明確的目標。培訓中孟校長講到，新教師上崗前要找一位自我的師傅，所以我把自我的第一年定為拜師學習和模仿的階段。在自我度過“適應階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實自我，首先就是先提高自我的專業(yè)教學技能，包括教師的一般基本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學的熟練應用，和 課堂教學的基本功也就是處理教學重點、難點，以及有一套自我的管理學生的方法。 一個教師成功的標志就是有一套自我的教學風格，所以我定的第三年的目標，便是探索自我的教學風格，能熟練運用各種教學方法，能夠完成規(guī)定的教學任務，到達優(yōu)秀的教學成績，在學生中有較高的威信，這個目標是十分艱巨的，但我會努力朝著這個方向去發(fā)展、去努力，并付諸實際的行動！ 前面只是自我的一個短暫的職 業(yè)生涯規(guī)劃，對于以后漫長的教師之路，我還又一個更遠的夢想，就是做一個讓學生愿意與你交心的教師。也許這個夢想很難實現，但我會一向為之努力，一生都去追尋！ 這幾天的培訓里收獲最大的還有一點，就是幾位校長都提到的，做一名反思型的教師。 可見反思是教師積累教學經驗的最有效的方法。并且經常性的反思也能夠讓我們時刻堅持清醒頭腦，清楚自我處的位置，這樣才能有提高的可能，才能不斷成長。不斷地讀書去充實自我。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補充豐富自我，更能尋找到自我的不足。讀書不僅僅能夠讓我們的教學不再死板無趣，也會讓我們的生命不再乏味孱弱。 最終還有一點收獲就是熱愛學生。這種熱愛，首先應當是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。 經過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。我想，總會有一天，我會成為那個能在學生心中播撒陽光的教師。在思想、行動和實踐工作上也給了我切實指導。也使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自我的任務及肩負的使命， “以智慧教書，用情感育人”這是我走上教師這份工作時的座右銘，也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。并為自我的夢想而去奮斗終身！ 新教師培訓自我鑒定 2 這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自我的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。我的工作必將比原本得心應手些。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。 每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新?！昂喖s語文”那豐厚的內涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。語文素養(yǎng)內涵十分豐富，它以語文本事為核心，是語文本事和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和綜合運用本事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在生活中，讓學生去鞏固知識。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和鑒定。向書本請教，聽專家講座，聆聽名 師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自我的教育教學實踐水平的提高作好準備。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改善我的教育教學。 經過參加小學語文培訓會，使我對小學語文的新教材有了新的認識 .我認為這次的培訓開得十分的好，對我這個小學語文的教師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。 作為語文教師，自身的語文教學本事是事關教學成敗的重要因素，所以，我們更應當加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學本事。由此，我想到了一位教育專家提出的“一個教師的十二項修煉”：修煉自我的聲音，讓他引人入勝；修煉自我的語言，讓他妙趣 橫生；修煉自我的眼睛，讓他傳神豐富；修煉自我的表情，讓他神采飛揚；修煉自我的行為，讓他規(guī)范專業(yè)；修煉自我的學識，讓他猶如泉涌；修煉自我的脾氣，讓他逗人喜愛；修煉自我的個性，讓他鮮明唯美；修煉自我的心靈，讓他平和美麗；修煉自我的氣質，讓他超凡脫俗；修煉自我的靈魂，讓他崇尚圣潔；修煉自我的人生，讓他陽光幸福。如果沒有了對詞句的錘煉，