【正文】 、上報。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下： 一、指導思想 以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。 二、研修目標 通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。 積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用， 迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。 以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。 四、研修內(nèi)容 (一 )個人讀書 爭取每月精讀一本教育教學專刊，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感 3—— 5 篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會。 每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。 (四 )教研組集中研修 積極主持 和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和備課，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設計等 方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。同時將培訓和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色。 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。 按時按要求積極參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務求取得實效。 老師校本研修個人 2020 計劃 (五 ) 隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。教師終身學習，有計劃地學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。時代在變，社會在發(fā)展，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。一個人的政治覺 悟決定著他的思想，也引領著他的一切行為。因此，積極參加政治學習，使自己在思想上和黨保持一致，這是十分重要的。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備深厚的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了舞臺。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作 ?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被時代所淘汰，一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才 和學生共同成長。為此，我特制定個人年度研修計劃，內(nèi)容如下 一、自我分析：我參加教育工作已經(jīng) 17 年了，平日愛崗敬業(yè)，喜歡與學生們相處，性格活潑，興趣愛廣泛，和學生之間的關系非常融洽。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請教。對知識吃的很透，但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步。 ，合理分配課堂，詳略得當，重點突出，張馳有度。在平時教學中立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。 ，形成并完善個人教學風格。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。 ，樹立終身學習的觀念。要做學習的有心人，在書本中學習，在生活中學習，學 習做人，學習教育，積累教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論沉淀 。 ，堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。 三、具體實施方案： (1)提升自身文化素養(yǎng)及專業(yè)水平，因為作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心應手。 (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。 (5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學教研能力。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生，教育學生。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。 (4)認真撰寫有較高質(zhì)量的教學論文和教學反思。要做學習的有心人，廣泛地學。 (2)開展對“如何建立高效課堂”的研究，學習相關的教學論和學習理論，掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律，探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。 總之，說說容易做做難，規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做多少，取決于個人的毅力和客觀條件的限制，俗話說得好，世上無難事，只怕有心人，若能隨時記著這句話，那么計劃和目標之間的距離總會越來越短，我相信只要我通過堅持不懈的努力，一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。此外，校本課程是一種新的課程領域，基于學生的直接體驗 ，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體驗對知識綜和運用的課程。老師校本研修的計劃怎么寫呢 ? 【工作計劃篇一】 新的學期又開始了，為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結(jié)合自身實際狀況，特制定個人校本研修計劃： 加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。 充分利用學校的資源優(yōu)勢，用心參加網(wǎng)絡技術培訓，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。 用心參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。 以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合 ，提升自己教育教學科研的意識和潛力。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。 認真參加參與教研活動與“小組學習研討”活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學特色。 二、研修目標 規(guī)范數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平 。 用心開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上 。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上 。切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上 。 四、具體措施： 注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。學會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思。 樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。 我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學潛力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好。本學期，我將在學校校本教研工作基礎上，做好個人的校本教研?？傮w資料：以個人反思學習為基礎，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領中提升。以教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c 。理論聯(lián)系實踐，學習后交流，在交流中學習。 。要深鉆教材，搜集資料，精心設計每一節(jié)課，備好教材和學生，把自己的個性和特長都融入到課堂。深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時準確處理教學中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。 活動方式： 。一人講課，眾人評論，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師，直接服務于教學。進行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的潛力。用心做好人人一節(jié)課活動。展示備課本、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度、廣度。 把握機會參加外出學習。從而打造一支思想與業(yè)務過硬的教師隊伍， 不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。 【工作計劃篇四】 為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務潛力，更快更好地為教育教學服務。 二、研修目標 透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。 三、研修資料 學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。 四、具體措施 堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。 用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。 經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，促進自己不斷發(fā)展。這是新世紀學校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。 【工作計劃篇五】 為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本 研修學習任務及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下： 一、指導思想 透過研修，進一步了解新課改中備課的，量體裁衣地做好自己的教學設計，能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。 制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》 根據(jù)業(yè)務學習資料整理自己的學習筆記。 “學習教學理論與教學設計”專題撰寫研修小結(jié)。 結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受 利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于 10篇次。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。 三、學習形式 以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。 專題總結(jié) 結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索。 網(wǎng)上學習 充分利用信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。 四、研修主要措施 認真參加群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。 精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的潛力。 第三篇：老師校本研修個人 2020 計劃 計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。下面就是給大家?guī)淼睦蠋熜１狙行迋€人 2020 計劃范文，希望能幫助到大家 ! 老師校本研修個人 2020 計劃 (一 ) 為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新 時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。 二、培訓目標 通過開展校本培訓，使全體教師在實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高 。提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質(zhì)量。構(gòu)建“合作備課 +相互觀課 +反思型說課 +參與式議課 +領導評課”的教研模式。 ，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知 識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。 三、培訓對象 全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。 五、制度管理與具體措施。 教師 擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學管理，把校本教研、校本培訓的管理納入《教學管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學管理的范疇，強化系統(tǒng)管理。 六、培訓內(nèi)容 (1)專題培訓：學習全國課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學習