【正文】 第十六周 校本研修 (心理輔導(dǎo)技術(shù)專題講座 )。 學(xué)校“優(yōu)質(zhì)課觀摩”、“青年教師教學(xué)競賽” (部分教師 ) 第十一周 校本研修 (教師德修養(yǎng) )個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) (校園網(wǎng)發(fā)布 )。 第九周 校本研修手冊階段檢查 。 學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作安排 。 xxxx 年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況檢查 。 xxxx 學(xué)年度校報第 3 期籌備 。 xxxx 學(xué)年度校報第 3 期籌備 第四周 校本研修 (教育理論 )個人自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) (校園網(wǎng)發(fā)布 )。第三周 討論學(xué)校教育科研管理制度 (草案 )。 第二周 做好參加 xxxx 年春季語文教師全員培訓(xùn)的教師工作 。 積極籌備區(qū)級課題的申報 。 四、具體工作安排 第一周 對學(xué)校上學(xué)期教科研工作進行總結(jié) 。 籌備開展校內(nèi)“優(yōu)質(zhì)課觀摩”和“青年教師課堂教學(xué)競賽”活動，通過賽課和評課，推動課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平和課程效能。組織教師通過教育網(wǎng)絡(luò)資源庫開展自主研修學(xué)習(xí)累計達20 學(xué)時 。 加強校本研修。 組織完成 xxxx 年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報工作。 做好區(qū)教科室布置工作的通知、宣傳、動員、落實工作。確保按期完成，出好成果。 二、管理工作 制訂《東昌東校教科研管理制度》，進一步規(guī)范學(xué)校教科研工作 。 根據(jù)老師的教育教學(xué)需要 (調(diào)查、訪談 )舉辦 1—— 2 次有針對性的教科研講座 。強調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，理論指導(dǎo)工作的必要性。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作 ，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。 通向未來的路不是回家的路 。 (1)及時積累專題研究的第一手資料。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。審視今天 —— 在審視中甄別 。 善于思考，在實踐中探求、感悟。 (3)廣泛地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀 。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。他山之玉，可以剖金。 四、具體實施方案 勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)能力。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。工作之余，我計 劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人校本研修計劃如下： 一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。 總之，我校將通過一系列富有特色的校本研訓(xùn)活動和形式，促使教師的教育觀念不斷得以更新，教師的道德修養(yǎng)不斷得以升華，教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力不斷得到提高，努力營造一個良好的教師之間交流與合作的研究氛圍，形成一個自主學(xué)習(xí)、能動發(fā)展的教師專業(yè)成長機制，塑造出一個良好的學(xué)習(xí)型教師群體形象，不斷推動我校教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。 (5)教育科研能力和科技知識培訓(xùn) 加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實驗為載體，以“小問題研究”為突破口開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗，把教改科研與課題實驗、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在實踐中逐步 提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng)辦科技特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對科技的愛好和基礎(chǔ)的科技知識及一定的指導(dǎo)科技活動的能力，使之形成學(xué)校的特色。校本研究的主體是本校教師，所以，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。另一個方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經(jīng)常組織教師們聽課、觀摩，搭建課堂教學(xué)研討平臺，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。要充分發(fā)揮集體智慧，強化集體備課，重視從學(xué)科體系的角度來備好每節(jié)課，在備透課標和教材、備準學(xué)生、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，突出對重點和難點內(nèi)容的分析，既關(guān)注共性的教學(xué)要求，更要重視本班級學(xué)生的學(xué)情，對學(xué)生進行分層要求和分類指導(dǎo)。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 (1)專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國課改專家李炳亭教授的新課改互動問答，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局 20xx 年課改工作要點》及本校的課堂教學(xué)改革實施方案，幫助老 師樹立正確教育觀念，主動聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識。 教師擬定校本研修個人計劃，改進和完善教學(xué)管理，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇，強化系統(tǒng)管理。 五、制 度管理與具體措施。 三、培訓(xùn)對象 全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。 ，提高教師的理念素養(yǎng)增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。構(gòu)建“合作備課 +相互觀課 +反思型說課 +參與式議課 +領(lǐng)導(dǎo)評課”的教研模式。提高學(xué)校辦學(xué)效益與品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、培訓(xùn)目標 通過開展校本培訓(xùn)，使全體教師在實施新課程的教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提高 。下面就是給大家?guī)淼睦蠋熜１狙行迋€人 2020 計劃范文，希望能幫助到大家 ! 老師校本研修個人 2020 計劃 (一 ) 為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，現(xiàn)制定如下校本研修計劃。老師校本研修個人 20XX計劃（最終五篇） 第一篇：老師校本研修個人 2020 計劃 計劃的種類很多，可以按不同的標準進行分類。但是依據(jù)這些分類標準進行劃分，所得到的計劃類型并不是相互獨立的，而是密切聯(lián)系的。 一、指導(dǎo)思想 以教育局課改工作要點為依據(jù)，以進修學(xué)校校本教研工作為依托，以學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學(xué)管理、教學(xué)方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現(xiàn)“教中有研，研 中有教”的課堂教學(xué)特色，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)反思型教師，促進教師專業(yè)化成長 。本學(xué)年培訓(xùn)著重是提高教師以下三個方面的能力： ，強化教研組備課組校本教研的有效性。從而增強校本教研的實效性，提高校本教研的層次和 水平。 ，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學(xué)的能力。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 建立以校長任組長的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作策略，強化行政職能，負責(zé)實施運作的決策管理。 制定校本培訓(xùn)工作計劃，實施全員培訓(xùn)。 建立教師工作業(yè)績考評機制，制定考評細則，量化考核教師參加教科研工作的表現(xiàn)、業(yè)績，實施考評激勵策略。 (2)課改培訓(xùn)：依據(jù)本校的教學(xué)理念、教學(xué)模式以教研組為單位，開展集體備課活動，優(yōu)化集體備課。 (3)教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)：以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè) 知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件，開展互動學(xué)習(xí)，一方面邀請他們走進我們的教學(xué)活動，給予指導(dǎo) 。 (4)骨干教師的培訓(xùn)：內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。 (6)網(wǎng)絡(luò)平臺培訓(xùn)：運用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德警示錄象。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。 45 周歲以下教師，必須建立自己的博客，把自己平時教學(xué)中的一些感想 小結(jié)，或是從各個渠道學(xué)習(xí)到的一些感受，發(fā)表在網(wǎng)上論壇中，每個學(xué)期跟帖不得少于四至五條。 老師校本研修個人 2020 計劃 (二 ) 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教 育教學(xué)服務(wù)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。 二、在實踐中進行教學(xué)研討升。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。 三、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。他山之石，可以攻玉 。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。 (1)堅持不懈地學(xué)。 (2)多渠道地學(xué)。也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天 —— 在反思中揚長 。前瞻明天 —— 在 前瞻中創(chuàng)新。 勤于動筆，提高教育科研水平。 (2)嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。 老師校本研修個人 2020 計劃 (三 ) 一、普及與推廣工作 利用網(wǎng)絡(luò)、研修、會議、報告、課題研究等形式宣傳、推廣教科研知識，強化教科研意識 。 開發(fā)利用學(xué)校校園網(wǎng)，構(gòu)建教科研交流平臺。 加強與新區(qū)教科室、高校以及兄弟學(xué)校的交流，促進學(xué)校教科研研究和管理水平的提高。 各級各類課題管理規(guī)范化、程序化、資料化 。 與檔案室合作建立課題檔案資料。 三、研究工作 依據(jù)我校新的四年發(fā)展計劃，積極申報區(qū)級課題，在總課題統(tǒng)領(lǐng)下根據(jù)學(xué)科特點確立若干子課題，并完成開題立項工作。以此加強和促進青年教師的培養(yǎng)。本學(xué)期將邀請專家進行校本研修公共必修課專題講座 12 次 。加強教研與科研的整合，通過教研活動進行研修，累計達 20學(xué)時。 進一步推進特色課程的建設(shè)，促進校本課程的實施，爭創(chuàng)精品課程。 做好參加 xxxx 年春季教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教師的落實和動員 。 反饋上學(xué)期校本研修手冊的完成情況，布置本學(xué)期校本研修任務(wù) 。 邀請專家指導(dǎo)學(xué)校區(qū)級課題申報工作 。 xxxx 年青年教師教育教學(xué)研究課題的申報 。 區(qū)級課題的申報籌備 。 學(xué)?！皟?yōu)質(zhì)課觀摩”工作討論 第五周 xxxx 學(xué)年度校報第 3 期出版、下發(fā) 。 區(qū)級課題的申報 第七周 學(xué)校教育科研管理制度定稿 。 學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競賽”活動籌備 。 學(xué)校各學(xué)科研究項目討論： 學(xué)?！扒嗄杲處熃虒W(xué)競賽”活動安排 第十周 xxxx 年青年教師教育教學(xué)研究課題申報情況匯總 。 各學(xué)科研究項目立項 。 課題研究階段成果整理 。 校本研修手冊匯總、檢查