20xx年老師國培個人研修計劃五篇材料-展示頁
2025-04-28 23:35本頁面
【正文】 老師國培個人研修計劃篇三 為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。 積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學習交流。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量。 通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。 通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作、探究的自主合作。 二、研修目標： 通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。 珍惜機會，限度提高自我、完善自我和超越自我 。 各片區(qū)提交上報的成果主要以文本形式呈現(xiàn)，匯編成冊，主要按“學習研修花絮”、“優(yōu)秀教學設計”、“精彩課堂實錄”、“反思促成長”、“科研有成效”幾個專題來整理編輯。 20xx年 12 月 20xx 年，繼續(xù)深入開展校本研修活動。 20xx 年 9 月 11 月，網(wǎng)絡學習與線下研修相結(jié)合，國培學員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡平臺學習任務，各片區(qū)制定校本研修計劃，組織非國培學員共享網(wǎng)絡資源。 在教研組內(nèi)參照瀘州市小學數(shù)學國培與校本研修主題與形式的建議開展活動。每次活動以問題研究和主題系列研究為主。 四、校本研修主題： 優(yōu)化小學數(shù)學教學改革，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量 五、校本研修方式： 遵循網(wǎng)絡學習與線下研修結(jié)合，個人學習與同伴互助結(jié)合 ，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動和課題研究為載體來進行校本研修。解決小學數(shù)學教育教學中的實際問題，增強小學數(shù)學教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。 一、指導思想： 堅持“基于學校發(fā)展學校，基于教師發(fā)展教師，基于學生發(fā)展學生”的宗旨，以新課程標準理念為實施導向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學數(shù)學教育教學中的實際問題為根本，走“學、教、研、培”一體化的研修道路，促進教師更新教學觀 念、改進教學方法、轉(zhuǎn)變教學行為，提升我鄉(xiāng)小學數(shù)學教師的專業(yè)技能。 老師國培個人研修計劃篇一 四川省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目的參培對象為農(nóng)村義務教育學校教師，采取網(wǎng)絡遠程培訓和線下研討相結(jié)合的混合式培訓。20XX年老師國培個人研修計劃（五篇材料） 第一篇： 2020 年老師國培個人研修計劃 研修是以某專業(yè)碩士研究生主要課程為教學內(nèi)容，對具有大學本科畢業(yè)或相當學力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式。今天給大家?guī)?2020 年老師國培個人研修計劃，希望可以幫助到大家。為落實培訓要求，實現(xiàn)資源利用化，促進教師專業(yè)成長，以“國培計劃”的實施帶動校本研修，特制定我鄉(xiāng) 20xx 年小學數(shù)學利用國培資源開展校本研修計劃。 二、校本研修目的： 充分利用網(wǎng)絡遠程培訓資源，學以致用 。 三、校本研修內(nèi)容： 我鄉(xiāng)各校小學數(shù)學校本教研應充分利用網(wǎng)上資源，按要求認真學習北大網(wǎng)小學數(shù)學九個模塊的內(nèi)容。 活動形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評，備課、說課競賽，論文評選等活動。 課題從小處著眼，以解決教學中的實際問題為突破口，重視研究的“實用性”與“現(xiàn)實問題”真正解決的有效性。 六、校本研修實施步驟： 主要圍繞“制定研修計劃 —— 確定研修主題 —— 開展研修活動 —— 總結(jié)研修成果”開展 校本研修。 20xx年 11月 12月，國培學員提交學習成果，學校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集。 七、研修成果形式： 校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報、網(wǎng)絡
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