【正文】 的夸獎(jiǎng)，看到同學(xué)們向我投來(lái)贊揚(yáng)的目光，我心里像吃了蜜那樣甜。這時(shí)媽媽發(fā)現(xiàn)沒(méi)鹽了?！崩习甯械侥涿?，說(shuō)：“小朋友，我那里是賣(mài)包子的，賣(mài)鹽的在我旁邊。 莎士比亞以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)像一個(gè)指南針，為我們指出正確的道路 。書(shū)是一位園丁，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)?? 全民讀書(shū)日國(guó)旗下最新演講稿 4 書(shū)是生活的一縷陽(yáng)光，給我送來(lái)溫暖，書(shū)是夏天的一縷清涼，給我送來(lái)涼爽，書(shū)是一座路標(biāo)，在人生的道路上，幫我確定夢(mèng)想，書(shū)又像一個(gè)號(hào)角，激勵(lì)我?jiàn)^勇取進(jìn)。為了看書(shū)，常常顧不得休息，一看幾個(gè)小時(shí)，甚至忘了吃飯、睡覺(jué)。似乎周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人。 我不僅僅喜歡白天看書(shū)，連晚上睡覺(jué)前的時(shí)間也不放過(guò)， 9 點(diǎn)多了，媽媽一向催我睡覺(jué)，沒(méi)辦法，我假裝答應(yīng)睡覺(jué)，一等老媽離開(kāi)，我就拿來(lái)手電筒，鉆在被窩里偷偷摸摸地看起了書(shū)。 我十分喜歡讀書(shū)，常常忘記了時(shí)間，我期望有更多的時(shí)間能夠看書(shū)。有一天我放學(xué)回家，甩掉書(shū)包，正準(zhǔn)備做作業(yè)，眼球突然被書(shū)架上的一本《一千零一夜》給吸引住了。書(shū)中那精彩的故事情節(jié)把我?guī)У揭粋€(gè)又一個(gè)趣味的童話世界。 大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我才猛然想起作業(yè)還沒(méi)動(dòng)筆咧，只好意猶未盡地放下童話書(shū)，忙著去趕作業(yè)。不出三五分鐘，全部作業(yè)便大功告成了。當(dāng)我正看在興頭時(shí)，突然一陣刺耳的電話鈴聲把我從書(shū)海里揪了出來(lái)，我極不情愿地放下書(shū)去接電話。過(guò)了約二十分鐘，媽媽下班回來(lái)了，問(wèn)我開(kāi)水燒了沒(méi)有 ?“燒水 ?”我像 丈二和尚摸不著頭腦。我只好低著頭，裝出認(rèn)罪受罰的樣貌，可視線仍舊在童話書(shū)的字里行間徜徉。 第三篇： 2020 年全民讀書(shū)日國(guó)旗下高中生演講稿 _全民讀書(shū)日演講稿 由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有名著，也有故事小說(shuō)，還有報(bào)刊雜志，這些都能幫忙著我，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些做人的道理，一起來(lái)看看 2020 年全民讀書(shū)日國(guó)旗下高中生演講稿精選 5 篇 ,歡迎查閱 ! 全民讀書(shū)日國(guó)旗下高中生演講稿 1 兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。 漸漸長(zhǎng)大了，我感到了知識(shí)的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼 (k233?！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不明白他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼 音，到底讀什么。o)’ !”我恍然大悟。 從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚 。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中， 以前在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀 書(shū)能醫(yī)愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠(yuǎn)，讀書(shū)能練達(dá)，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能明白怎樣交友，怎樣識(shí)人，怎樣說(shuō)話，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。 此刻，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我更愛(ài)讀書(shū)了?？础妒f(wàn)個(gè)為什么》能夠使我們的知識(shí)更加豐富 。就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也能夠讓我們更加幽默，更加富有想象力。 我讀書(shū) !讀書(shū)讓我明白了什么是酸 ?什么是甜 ?什么是苦 ?什么是辣 ?讀書(shū)讓我明白了怎樣為人處事 ?讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。 你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎 ? 全民讀書(shū)日國(guó)旗下高中生演講稿 2 蜜蜂，在春天花朵中收獲采釀百花蜜 。農(nóng)民伯伯，在秋天稻花香中收獲果實(shí) 。我們，在一年四季讀書(shū)中收獲知識(shí)。他創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道，設(shè)計(jì)‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)” 。廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚 淳樸。讀《只有一個(gè)地球》收獲的是：地球容易破碎原因的一個(gè)方面 !是人類(lèi)的某些罪惡的行徑不加節(jié)制地開(kāi)采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品在人類(lèi)無(wú)休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親此刻變得怎樣了 ?她原先飄逸的長(zhǎng)發(fā)呢 ?她的身材呢 ?她的衣服呢 ?不是不允許我們擁有完美的理想，而是我們的理想是那么的遙遠(yuǎn)。我與“詩(shī)仙”一齊暢游美麗的天姥山 。我與徐志摩一齊走 過(guò)康橋，收獲水中的浪花 。讀書(shū)，讓我收獲了生命中那潛在的美麗 。讀書(shū)，讓我收獲了大自然的美妙 。 我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗o了我無(wú)盡的收獲 。是因?yàn)樗屛叶昧死蠋熢诮o祖國(guó)的花朵施肥澆水 。 總之讀書(shū)讓我懂得了人生哲理：破土發(fā)芽意味著生命的一個(gè)開(kāi)始，當(dāng)那淺綠的芽出此刻棕色的泥土上時(shí)，似乎昭示著我們，一個(gè)新的生命開(kāi)始了。 正如詩(shī)翁泰戈?duì)査f(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就務(wù)必努力。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會(huì)收獲到許多人生的真諦，這種收獲，能夠說(shuō)是十分珍貴的 ! 全民讀書(shū)日國(guó)旗下高中生演講稿 3 有人說(shuō)：讀書(shū)是苦的累的。可我認(rèn)為，讀書(shū)是快樂(lè)的。 如同花對(duì)水的饑渴，我們對(duì)知識(shí)也有這樣的狂熱。有時(shí)，為了明白螞蟻搬家的路徑，會(huì)在姐姐說(shuō)快下雨時(shí)，跑去蹲在時(shí)常有螞蟻出沒(méi)的石凳邊凝視。初入學(xué)，調(diào)皮的我們總是抓老師話里的小辮子。這一來(lái)，老師的形象瞬間攀升為“無(wú)所不知”的大學(xué)問(wèn)家。最后，在我們螞蟻般問(wèn)題的轟炸下，老師搬來(lái)了救兵，我們的家人，同學(xué)。例如，夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》鼓勵(lì)我們要勇敢的向自己喜歡的人說(shuō)出愛(ài)，追求愛(ài)。為此，我還交到了一個(gè)與我有著相同愛(ài)好，性格溫順，開(kāi)朗，相伴六年 的好朋友呢。 “木受繩則直，金就礪則利”，好的物品都是經(jīng)過(guò)測(cè)量，研磨的。小到幼兒園的“你好”“謝謝”“不客氣”“吃飯前要洗手”“不能在別人休息的時(shí)候打擾他們”??大到此刻的要做一個(gè)有素養(yǎng)，正義的人，要關(guān)心國(guó)家大事，孝順父母?? 印象最深的一次是叛逆時(shí)期，我欲偷嘗禁果，被園丁逮到，他只說(shuō)：“青蘋(píng)果未熟，請(qǐng)秋季來(lái)嘗，春季自有春季要做的事。教師節(jié)來(lái)臨，花兒想以一朵“升學(xué)之花”贈(zèng)與園丁老師，祝他培養(yǎng)出更多的花兒。沐浴著書(shū)籍的陽(yáng)光，欲以一生細(xì)品個(gè)中滋味 。我想說(shuō)，讀書(shū)是快樂(lè)的。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句都說(shuō)明了書(shū)在我們心中的重要性，此刻很多人讀書(shū)就是為了完成任務(wù)，消磨時(shí)間，有誰(shuí)真正把讀書(shū)看作一件很快樂(lè)的事情呢 我從很小的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)爸爸媽媽講童話故事，那時(shí)侯只是覺(jué)得童話里的資料很搞笑，很好笑，覺(jué)得童話里的王子過(guò)的無(wú)憂無(wú)慮，覺(jué)得童話里的王子很快樂(lè)，很羨慕童話里一位位王子。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著自己讀書(shū)，一、二年級(jí)時(shí)，有許多字還不認(rèn)識(shí)，便標(biāo)著拼音一個(gè)個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有注意那動(dòng)人的情節(jié)、特 殊的環(huán)境 。沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè)。 由于我喜歡上了讀書(shū)，因此我的書(shū)已經(jīng)超過(guò)上百本了，里面既有名著，也有故事小說(shuō)，還有報(bào)刊雜志，這些都能幫忙著我，豐富著我的知識(shí)，告訴了我一些做人的道理，讓我如何應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、挫折，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。 讀書(shū)最大的樂(lè)趣就是從中找到自己不明白的事情。像《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆在巴學(xué)園里的快樂(lè)生活，《窗邊的小豆豆》讓我看到了與眾不同的校園生活，《窗邊的小豆豆》讓我聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)心聲。讀《西游記》讓人感到孫悟空的神通廣大，讓人感到孫悟空的潛力，讓人敬佩孫悟空?！弊x書(shū)是好的，要自己好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。 全民讀書(shū)日國(guó)旗下高中生演講稿 5 我們?yōu)椤侗秤啊防锏母赣H感動(dòng)過(guò)，為《活著》里富貴兒子的死而心酸的流淚過(guò)，并也在被窩里抱著《悲傷逆流成河》眉頭緊皺的隨跌湯起伏的情節(jié)糾結(jié)著久久無(wú)法平靜。許多人對(duì)其嗤之以鼻多半是因?yàn)檫@本書(shū)被擺放在“青春文學(xué)”的書(shū)架上。 小說(shuō)以易遙，齊銘，顧森西，顧森湘四個(gè)高中生為主要人物，在不幸的家庭背景之下演繹著青春花季里萌發(fā)的情感 。社會(huì)中人與人之間的冷漠無(wú)情。也許是被厚厚的番外篇迷惑了以為會(huì)有陽(yáng)光灑向完美的結(jié)局。我才木納的反應(yīng)過(guò)來(lái)。大腦空白片刻后覺(jué)得內(nèi)心沉悶的疼痛，人物全 部以死亡來(lái)祭祀青春。把完美點(diǎn)滴隱藏，反之赤裸裸呈現(xiàn)了不可名狀的悲傷與人性的可怕?？蓱z的顧森湘，完美的花季被動(dòng)蕩的四周攪得兵荒馬亂，硝煙四起。關(guān)于齊銘，他好似一切的罪魁禍?zhǔn)?，關(guān)心曖昧后的傷害遠(yuǎn)比呵護(hù)來(lái)的深刻。在易遙真正在乎時(shí)他輕盈的抽身。坦蕩的理解另外一份愛(ài)。所以，大家手拉手走向死亡。卻反之襯托了我們是在安逸幸福的活著。 郭敬明用細(xì)膩的語(yǔ)言繪制了一幅幅青春的寫(xiě) 照。這像是一個(gè)慘痛的教訓(xùn)，吉光片羽中懷念與感傷同行。懷揣著理智緘默前行，悲傷，請(qǐng)你逆流成河緩緩地流走，不要流經(jīng)脆弱的心臟。 第四篇： 全民讀書(shū)日國(guó)旗下演講稿 [大全 ] 書(shū)，在我的成長(zhǎng)中有著相當(dāng)大的作用。當(dāng)我遇到難題時(shí)，翻翻字典，所有的難題馬上迎刃而解 。 常常思考，究竟書(shū)籍是什么，而讀書(shū)對(duì)生命來(lái)說(shuō)又意味著什么 ?為什么它能夠成為高爾基進(jìn)步的階梯 。而為什么它能夠鍛造余秋雨生命的質(zhì)量 ? 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)吧 ! 首先，讀書(shū)并不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以改變?nèi)松膶挾取? 其次，讀書(shū)不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀蟆? 當(dāng)然了，讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。不論出身境地優(yōu)?；蚴秦毢?，閱讀都可以改變?nèi)松淖鴺?biāo)和軌跡，奏響優(yōu)美的，人生的樂(lè)章 。既然讀書(shū)可以改變命運(yùn)，那讀書(shū)就不單是為了活著，而是為了更好的活著 ! 我想我明白了。試問(wèn)，如果沒(méi)有一顆對(duì)生活熾熱的心，怎會(huì)有“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”的熱烈浪漫 ?如果沒(méi)有對(duì)祖國(guó)山水的癡迷神往，怎會(huì)有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的拳拳詩(shī)情 ?如果沒(méi)有對(duì)真我的探索追求，怎會(huì)有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然陶醉 ?這些，都是書(shū)給予我們的。更是生命的云梯，它讓 我們的夢(mèng)想青云直上，讓我們的