【正文】 為保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系指明了實踐路徑，為實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和中國夢注入了強大動力。通過學(xué)習(xí)，我進一步認(rèn)識到，群眾路線是毛澤東思想 的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅持黨的群眾路線，是黨在長期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實踐活動，正是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進中國特色社會主義的重大舉措。 通過學(xué)習(xí)，使我進一步提高了認(rèn)識。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意 識不斷提高，依法維護個人合法權(quán)益、表達(dá)個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復(fù)雜。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。 為何堅持群眾路線 ?堅持群眾路線在于人民群眾是我們的衣食父母。陳毅元帥曾經(jīng)說，“三大戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小推車推出來的。因此，我們必須始終把群眾擺在衣食父母的位置，保持感恩之心來對待群眾，深懷愧疚之心來回報群眾?！坝朴迫f事、民生為大”。我們共產(chǎn)黨人沒有自己的特殊利益，人民利益就是我們的最高利益。一定要始終站在以人為本的高度，始終站在人民群眾的角度，重視民生、研究民生、改善民生，以群眾的感知體諒群眾，把好事辦好、實事辦實，努力履行黨賦予我們的政治責(zé)任。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財富和精神財富的供給者，是一切工作的主體，這是我們黨在多年的實踐中總結(jié)的一條重要經(jīng)驗，也是群眾工作路線的一條重要原則，我們必須始終堅持和發(fā)揚。為此，廣大黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部 學(xué)習(xí)《論群策路線 — 重要論述摘編》之心得體會 建院陶勇 應(yīng)尊重人民群眾的主體地位，善于集中群眾智慧，充分調(diào)動群眾力量。群眾利益無小事，是毛澤東同志 1934 年在江西瑞金的一次講話中提出的著名論斷，是我們黨根本宗旨的集中體現(xiàn)。當(dāng)前，我們正處在社會轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、利益格局調(diào)整和各種矛盾凸現(xiàn)的關(guān)鍵時期，更要堅持走群眾路線，更要牢固樹立群眾利益無小事的理念。堅持群眾路線，應(yīng)充分尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。當(dāng)前，我們正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，更要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民， 從人民群眾中汲取無窮無盡的精神和智慧。 堅持群眾路線，應(yīng)自覺遵守黨的群眾工作紀(jì)律。這是我們黨凝聚民心民智民力共同戰(zhàn)勝困難、走向成功的重要法寶。為此，黨員干部要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)章制度，在各種考驗面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自勵，在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中健康成長、安全成長、快樂成長，昂起胸膛做一個大寫的人，始終保持一股清風(fēng)，一股正氣，堂堂正正地做人，干干凈凈地做事，不亂伸、不亂拿、不亂走、不亂玩。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量之源、勝利之本、執(zhí)政之基。 黨的群眾路線教育實踐活動總的要求：要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實踐活動全過程，把作風(fēng)建設(shè)放在首位，認(rèn)真落實為民務(wù)實清廉要求，堅持正面教育為主、批評和自我批評、講求實效開門搞活動、分類指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基本原則。要把建章立制工作貫穿活動始終，努力形成貫徹黨的群眾路線、保持為民務(wù)實清廉的長效機制。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運，是我們黨無往不勝的根本。搞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣需要這種精神。新時期高校黨員老師更要樹立密切聯(lián)系群眾的觀念，立足本職，踏實工作。教師面對的群眾是學(xué)生，牢記立德樹人的使命，以先進的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生、以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生、以高尚的人格魅力感染學(xué)生，在辦好人民滿意的教育中有所作為，是教師實踐黨的群眾路線的本質(zhì)要求。 教書是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書的必要前提，而且是育人的客觀要求。 二、開展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生。教師要堅持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學(xué)過程中的所得、所失、所感、所惑，及時發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)手段，完善教學(xué)過程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。一方面是改進教學(xué)方法。其次，以科學(xué)研究為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)精神為目標(biāo)，以模擬研究情境和啟發(fā)式教學(xué)為手段，建立引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)構(gòu)建本學(xué)科知識的教學(xué)方法，促進學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，促進教學(xué)互動，進而培養(yǎng)積極進取、開拓創(chuàng)新的信念，提高課程教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一個常教常新的過程，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，帶來了教學(xué)手段的革命性變革。 三、注重師德建設(shè)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生。教師責(zé)任的重大，在于其以 學(xué)生為工作對象；教書育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。在課堂教學(xué)中，教師承載著教書和育人的雙重使命。課堂 內(nèi)外，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以自己的人格魅力感染學(xué)生，時時以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。利用三尺講臺，結(jié)合課程特點和教學(xué)內(nèi)容，大力宣傳社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中，做愛國主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書和育人有機地融合在一起。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”，以誠相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。 總而言之，強化責(zé)任心和使命感是教師實施課堂教學(xué)的必備素質(zhì)，是教師實踐黨的群眾路線的必然要求，并將成為黨的群眾路線教育實踐活動的必然結(jié)果。該書收入了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤及習(xí)近平等偉人關(guān)于唯物史觀和群策路線的論述，特別是為民務(wù)實清廉方面的論述。群眾路線就是要始終堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。 教師面對的群眾是學(xué)生，作為一名新時期的黨員教師，要樹立密切聯(lián)系群眾的觀念，立足本職，踏實工作。在教育教學(xué)工作中應(yīng) 努力做到： 一、拓寬學(xué)術(shù)視野，以先進的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展要求，教師要堅持博覽群書，不斷充實自我，及時了解和掌握學(xué)科前沿，并在有限的課堂學(xué)時內(nèi)調(diào)整教學(xué)計劃，精選教學(xué)內(nèi)容，不斷更新教案，力求做到少、精、寬、新，突出教學(xué)內(nèi)容與社會實際相結(jié)合，及時反映本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法，著力構(gòu)筑先進的課程教學(xué)內(nèi)容體系，以先進的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。 教學(xué)理論和實踐創(chuàng)新是教學(xué)改革和發(fā)展的不竭動力。 三、注重師德建設(shè)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生。教師責(zé)任的重大，在于其以學(xué)生為工作對象；教書育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。在課堂教學(xué)中，教師承載著教書和育人的雙重使命。教學(xué)中做到嚴(yán)以律己、寬以待人，誠 實守信、表里如一，時時以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。要經(jīng)常深入學(xué)生，多途徑與同學(xué)交流思想、暢談體會，及時了解思想動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各種困難，用真情促進感情的共鳴和思想的共振，真正成為學(xué)生的良師益友。 第三篇：黨員教師學(xué)習(xí)《論群眾路線 —— 重要論述摘編》心得體會 學(xué)習(xí)《論群策路線 — 重要論述摘編》之心得體會 建院陶勇 學(xué)習(xí)《論群眾路線 —— 重要論述摘編》之心得體會 —— 四川建院質(zhì)控辦陶勇 前言 根據(jù)黨中央的指示，按照學(xué)院黨委的要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了由中共中央文獻研究室選編出版的《論群眾路線 — 重要論述摘編》一書。我認(rèn)為這些論述，對于堅持人民的主體地位和黨的根本宗旨，以人為本，執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉關(guān)系；對于弘揚求真務(wù)實、艱苦奮斗的精神，始終保持共產(chǎn)黨員清正廉潔的政治本色；對于不斷提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力，始終保持黨的先進性和純潔性，具有重要的指導(dǎo)意義。馬克思、恩格斯《神圣家族 (節(jié)選 )》(1844 年 9— 11 月 )，《馬克思恩格斯文集》第 1 卷，人民出版社 2021年 版，第 287 頁”，隨后有三百多條各位領(lǐng)導(dǎo)在各個時期的重要語錄。這是真正的銅墻鐵壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。婦女群眾要學(xué)習(xí)犁耙，找什么人去教她們呢？小孩子要求讀書，小學(xué)辦起了沒有呢？對面的木橋太小會跌倒行人，要不要修理 一下呢？許多人生瘡害病，想個什么辦法呢？一切這些群眾生活上的問題，都應(yīng)該把它提到自己的議事日程上。要使廣大群眾認(rèn)識我們是代表他們的利益的，是和他們呼吸相通的。毛澤東《抗戰(zhàn)十五個月的總結(jié)》（ 1938 年 10月 12 日），《毛澤東軍事文集》第 2 卷第 381 頁”、“共產(chǎn)黨員在政府工作中，應(yīng)該 是十分廉潔、不用私人、多做工作、少取報酬的模范。共產(chǎn)黨員無論何時何地都不應(yīng)以個人利益放在第一位，而應(yīng)以個人利益服從于民族的和人民群眾的利益。毛澤東《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》（ 1938 年 10月 14 日），《毛澤東選集》第 2 卷，人民出版社 1991 年版，第 522 頁”。有些同志以為天下是我們打下的，一切要服從我們。實際上群眾不一定會服從你。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)惡劣，群眾就不會服從；領(lǐng)導(dǎo)犯了錯誤，群眾就不批準(zhǔn)。但群眾不跟你走，你就一事無成。要弄清楚，我們的生活不能脫離社會的生活水準(zhǔn)。因此，黨必須密切聯(lián)系群眾和依靠群眾，而不能脫離群眾，不能站在群眾之上；每一個黨員必須養(yǎng)成為人民服務(wù)、向群眾負(fù)責(zé)、遇事同群眾商量和同群眾共甘苦的工作作風(fēng)。鄧小平《關(guān)于修改黨的章程的報告》（ 1956 年 9 月 16 日），《鄧小平文選》第1 卷，人民出版社 1994 年版，第 217 頁”。因此，越是領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)高的同志，越要親自下功夫?qū)χ卮髥栴}進行調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，沒有調(diào)查就更沒有決策權(quán)。 領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要多到基層傳幫帶，少寫那些沒有多少實際指導(dǎo)作用的文章，少開沒有實效的現(xiàn)場會。 胡錦濤同志講的：“牢記黨的宗旨，堅持艱苦奮斗，這兩者之間有著十分緊密的聯(lián)系。堅持艱苦奮斗，根本目的就是要為最廣大人民的根本利益而不懈努力，不斷把人民群眾的利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。我們要細(xì)心體察群眾愿望和利益要求的變化，使我們的政策措施更全面、更準(zhǔn)確地反映群眾利益，使我們的工作更好地、更有力地體現(xiàn)群眾的利益。 最后是總書記所講的：“檢驗我們一切工作的成效，最終都要看人民是否真正得到了實惠，人民生活是否真正得到了改善，這是堅持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，是黨和人民事業(yè)不斷發(fā)展的重要保證。要正確處理最廣大人民根本利益、現(xiàn)階段群眾共同利益