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黨員教師學(xué)習(xí)《論群眾路線——重要論述摘編》心得體會-文庫吧

2025-03-27 03:50 本頁面


【正文】 來越多樣化,不同利益主體間的矛盾也越來越復(fù)雜。有些黨員面對復(fù)雜局面,不能適應(yīng)新形勢的變化,變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作,客觀上增加了脫離群眾的危險。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線,就是要求各級廣大黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀,尊重人民群眾的主體地位,始終站穩(wěn)群眾立場,堅持不懈地做好群眾工作。 為何堅持群眾路線 ?堅持群眾路線在于人民群眾是我們的衣食父母。馬克思主義的群眾觀認(rèn)為,人民群眾是實踐和認(rèn)識的主體,是歷史的創(chuàng)造者, 是推動社會發(fā)展的決定力量;人民群眾是社會物質(zhì)財富、精神財富的創(chuàng)造者;而我國也有“民以食為天”的說法,而人民群眾則是食物的供給者,衣食父母人民群眾當(dāng)之無愧。陳毅元帥曾經(jīng)說,“三大戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小推車推出來的。”看看我們今天賴以生產(chǎn)生活的基礎(chǔ),大到縱橫南北的交通干線、小到吃水灌溉的山塘水壩,無不是群眾勒緊腰帶、肩挑手提扛出來的。因此,我們必須始終把群眾擺在衣食父母的位置,保持感恩之心來對待群眾,深懷愧疚之心來回報群眾。堅持群眾路線在于民生利益是我們的最高利益?!坝朴迫f事、民生為大”。這也是古往今來為官從 政者倡導(dǎo)的基本信條。我們共產(chǎn)黨人沒有自己的特殊利益,人民利益就是我們的最高利益。這幾年,盡管隨著財力的增長、政策的反哺,民生狀況大幅改善,但我們絕不能因此輕視民生問題;盡管群眾的利益訴求日益增多,其中也不盡合理,但我們絕不能因此無視群眾正當(dāng)?shù)睦嬖V求。一定要始終站在以人為本的高度,始終站在人民群眾的角度,重視民生、研究民生、改善民生,以群眾的感知體諒群眾,把好事辦好、實事辦實,努力履行黨賦予我們的政治責(zé)任。堅持群眾路線在于人民群眾是一切工作的主體。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是物質(zhì)財富和精神財富的供給者,是一切工作的主體,這是我們黨在多年的實踐中總結(jié)的一條重要經(jīng)驗,也是群眾工作路線的一條重要原則,我們必須始終堅持和發(fā)揚。毛澤東曾說過,日常工作應(yīng)經(jīng)常問政于民、問計于民,堅持從群眾來、到群眾中去,將群眾分散的、無系統(tǒng)的意見集中起來,研究轉(zhuǎn)化為集中的、系統(tǒng)的意見,再到群眾中宣傳推進,這樣循環(huán)往復(fù)。為此,廣大黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部 學(xué)習(xí)《論群策路線 — 重要論述摘編》之心得體會 建院陶勇 應(yīng)尊重人民群眾的主體地位,善于集中群眾智慧,充分調(diào)動群眾力量。 如何堅持群眾路線 ?堅持群眾路線,應(yīng)牢固樹立群眾利益無小事的理念。群眾利益無小事,是毛澤東同志 1934 年在江西瑞金的一次講話中提出的著名論斷,是我們黨根本宗旨的集中體現(xiàn)。 90 多年來,時代在變,環(huán)境在變,任務(wù)在變,我們黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨沒有變,“立黨為公,執(zhí)政為民”的方針沒有變,密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)沒有變。當(dāng)前,我們正處在社會轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、利益格局調(diào)整和各種矛盾凸現(xiàn)的關(guān)鍵時期,更要堅持走群眾路線,更要牢固樹立群眾利益無小事的理念。為此,黨員干部應(yīng)堅持深入到基層一線訪民情,著力解決好民生問 題,把政績寫在關(guān)心群眾疾苦、真心為民辦事的具體行動上;始終視群眾為“家人”,視群眾反映的問題為“家事”,視群眾期待為“家計”,視群眾工作為“家業(yè)”,時刻把群眾冷暖安危放在心頭、抓在手中。堅持群眾路線,應(yīng)充分尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。不論是翻閱歷史長卷,還是回顧改革開放 30 多年波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐,不難發(fā)現(xiàn),群眾中蘊藏著無窮的聰明才智和極大的創(chuàng)造力,人民群眾是實踐和認(rèn)識的主體,是物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者,是社會發(fā)展的決定性力量和真正動力。當(dāng)前,我們正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期,更要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神,緊緊依靠人民, 從人民群眾中汲取無窮無盡的精神和智慧。為此,黨員干部要學(xué)會用群眾的語言做好群眾工作,與群眾說話要說得上去,做群眾思想工作要做得下來,群眾的意見要聽得進去;要學(xué)會用先進典型、成功經(jīng)驗推動工作,善于到基層和群眾中發(fā)現(xiàn)先進典型、總結(jié)并宣傳典型,用先進典型的崇高精神激勵人、先進事跡感召人、優(yōu)秀品質(zhì)影響人,充分調(diào)動人民群眾積極性、主動性、創(chuàng)造性。 堅持群眾路線,應(yīng)自覺遵守黨的群眾工作紀(jì)律。歷史反復(fù)證明,加強紀(jì)律性,革命無不勝。這是我們黨凝聚民心民智民力共同戰(zhàn)勝困難、走向成功的重要法寶。無論時代怎么變,嚴(yán)肅黨的 紀(jì)律這一光榮傳統(tǒng)不能丟、這一政治本色不能變。為此,黨員干部要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)章制度,在各種考驗面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住,做到自重、自省、自警、自勵,在錯綜復(fù)雜的環(huán)境中健康成長、安全成長、快樂成長,昂起胸膛做一個大寫的人,始終保持一股清風(fēng),一股正氣,堂堂正正地做人,干干凈凈地做事,不亂伸、不亂拿、不亂走、不亂玩。古人云:求木之長,必固其根;欲流之遠(yuǎn),必浚其源。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,是我們的力量之源、勝利之本、執(zhí)政之基。在新形勢下帶著深厚感情做好群眾工作,就是要進一步深入群眾、了解群眾、服務(wù)群眾 、奉獻(xiàn)群眾,進一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,從群眾中汲取智慧和力量,更好地把黨的事業(yè)不斷推向前進。 黨的群眾路線教育實踐活動總的要求:要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實踐活動全過程,把作風(fēng)建設(shè)放在首位,認(rèn)真落實為民務(wù)實清廉要求,堅持正面教育為主、批評和自我批評、講求實效開門搞活動、分類指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基本原則。要著力解決突出問題,找準(zhǔn)抓住自身在“四風(fēng)”方面存在的具體問題,下大力量認(rèn)真解決。要把建章立制工作貫穿活動始終,努力形成貫徹黨的群眾路線、保持為民務(wù)實清廉的長效機制。回顧 我們黨在戰(zhàn)爭年代能取得勝利,其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線。歷史證明,我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民,保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,始終與人民群眾同呼吸共命運,是我們黨無往不勝的根本。在長期革命戰(zhàn)爭中,我們黨依靠群眾,依靠信念,勇于勝利,取得了偉大的勝利。搞社會主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣需要這種精神。如果沒有這些精神,就不能算是一名合格的建院的黨員教師。新時期高校黨員老師更要樹立密切聯(lián)系群眾的觀念,立足本職,踏實工作。 思考 眾所周知,群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。教師面對的群眾是學(xué)生,牢記立德樹人的使命,以先進的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生、以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生、以高尚的人格魅力感染學(xué)生,在辦好人民滿意的教育中有所作為,是教師實踐黨的群眾路線的本質(zhì)要求。我認(rèn) 學(xué)習(xí)《論群策路線 — 重要論述摘編》之心得體會 建院陶勇 為,四川建院的黨員教師應(yīng)該做到: 一、拓寬學(xué)術(shù)視野,以先進的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。 教書是教師的天職,優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,不僅是教書的必要前提,而且是育人的客觀要求。為了適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展要求,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進性,教師一方面在教學(xué)之余應(yīng)當(dāng)積極開展科學(xué)研究,并將科學(xué)研究的最新成果融入課堂教學(xué);另一方面要堅持博覽群書,不斷充實自我,及時了解和掌握學(xué)科前沿,并在有限的課堂學(xué)時內(nèi)調(diào)整教學(xué)計劃,精選教學(xué)內(nèi)容,不斷更新教案,力求做到少、精、寬、新,突出教學(xué)內(nèi)容與社會實際相結(jié)合,及時反映本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法,著力構(gòu)筑先進的課程教學(xué)內(nèi)容體系,以先 進的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生。 二、開展教學(xué)創(chuàng)新,以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生。 教學(xué)理論和實踐創(chuàng)新是教學(xué)改革和發(fā)展的不竭動力。教師要堅持以人為本、因材施教,經(jīng)常反思教學(xué)過程中的所得、所失、所感、所惑,及時發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)新教學(xué)方法,更新教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)手段,完善教學(xué)過程,這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。另外,注重學(xué)生潛能開發(fā)和方法訓(xùn)練的教學(xué)研究與實踐,著力培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)工作的能力、作風(fēng)和思路,使學(xué)生能在特定的領(lǐng)域里最大限度地發(fā)揮自己的專長,則是教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的必然選擇。一方面是改進教學(xué)方法。首先 ,精心設(shè)計教學(xué)過程,選擇具體條件下最優(yōu)的教學(xué)方案,通過教學(xué)過程中對具體實例的反復(fù)分析、歸納和總結(jié),以及課堂討論、課后思考、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等途徑,引導(dǎo)學(xué)生與教師共同研究實際問題;啟發(fā)學(xué)生綜合運用相關(guān)學(xué)科知識,分析解決本學(xué)科的具體問題,突出研究方法及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其次,以科學(xué)研究為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)精神為目標(biāo),以模擬研究情境和啟發(fā)式教學(xué)為手段,建立引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)構(gòu)建本學(xué)科知識的教學(xué)方法,促進學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),促進教學(xué)互動,進而培養(yǎng)積極進取、開拓創(chuàng)新的信念,提高課程教學(xué)質(zhì)量。 另外就是完善教學(xué)手段。課堂教學(xué)是一個常教常新的過程,現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn),帶來了教學(xué)手段的革命性變革。教師在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)積極開展教學(xué)手段創(chuàng)新,以學(xué)生構(gòu)建知識的規(guī)律為依據(jù),以優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容為原則,結(jié)合教學(xué)方法和經(jīng)驗,研制融傳統(tǒng)教學(xué)精華與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)于一體,脈絡(luò)清晰、重點突出,具有化解難點、啟發(fā)思維的電子教案,創(chuàng)新課程教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)場景,多渠道改善課堂教學(xué)效果。 三、注重師德建設(shè),以高尚的人格魅力感染學(xué)生。高等教育的根本目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展。教師責(zé)任的重大,在于其以 學(xué)生為工作對象;教書育人是教師的事業(yè),而不僅僅是職業(yè)。教師的人格魅力將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,其職業(yè)道德、精神風(fēng)范是實現(xiàn)現(xiàn)代課堂教學(xué)各項要求必需的先決條件。在課堂教學(xué)中,教師承載著教書和育人的雙重使命。所以,教師應(yīng)當(dāng)注重政治理論學(xué)習(xí),提高自身的理論素養(yǎng),進而努力運用馬克思主義的立場、觀點和方法指導(dǎo)本職工作的具體實踐;以塑造師表形象、培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平為立足點,加強師德建設(shè),努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力,并通過以下途徑言傳身教,教書育人: 首先,要嚴(yán)以律己、寬以待人,誠實守信、表里如一。課堂 內(nèi)外,教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位,以自己的人格魅力感染學(xué)生,時時以身作則,處處為人師表,要求學(xué)生做到的,自己首先做好;要求學(xué)生不做的,自己堅決不做。 其次,堅持德育教育。利用三尺講臺,結(jié)合課程特點和教學(xué)內(nèi)容,大力宣傳社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就,寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中,做愛國主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者,將教書和育人有機地融合在一起。 第三,要關(guān)愛學(xué)生。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”,以誠相待、以情感人;從大事著眼,從小事著手,用自己的愛心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。要經(jīng)常深入學(xué)生,多途徑與同學(xué)交流思想、暢談體會,及時了解思想動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的各 學(xué)習(xí)《論群策路線 — 重要論述摘編》之心得體會 建院陶勇 種困難,用真情促進感情的共鳴和思想的共振,真正成為學(xué)生的良師益友。 總而言之,強化責(zé)任心和使命感是教師實施課堂教學(xué)的必備素質(zhì),是教師實踐黨的群眾路線的必然要求,并將成為黨的群眾路線教育實踐活動的必然結(jié)果。
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