你快樂(lè)我快樂(lè)作文大全5篇-在線瀏覽
2025-06-19 01:46本頁(yè)面
【正文】 的，接受不能改變的是中年人必要的 .選擇。 如果說(shuō)，童年時(shí)的快樂(lè)是因?yàn)閾碛幸活w最單純最澄清的心，那么青年時(shí)的快樂(lè)則是擁有了對(duì)世界對(duì)生活的好奇心，然而中年后的快樂(lè)呢？那就是褪盡繁華，返璞歸真了。因?yàn)榭鞓?lè)是一種能力，而保持快樂(lè)的心情是需要智慧的。快樂(lè)的人之所以永遠(yuǎn)快樂(lè)，并不是因?yàn)樗纳钐貏e平順，而是因?yàn)樗麚碛幸活w強(qiáng)大的心靈，能以坦然愉快的心情去看待人生的一切。相反，脆弱的心靈即便是金燈銀盞、錦衣玉食也會(huì)愁容滿面無(wú)法解決他虛空的內(nèi)心。 一個(gè)有能力快樂(lè)的女人，肯定是一個(gè)快樂(lè)的媽媽，她會(huì)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的家庭，創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的人生；而一個(gè)有能力快樂(lè)的男人，他會(huì)不畏艱難，找尋人生的支點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，在坎坷中，快樂(lè)地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。可她有時(shí)卻像一個(gè)男孩子一樣，愛(ài)搶別人玩具，與同伴之間有矛盾了喜歡用拳頭來(lái)解決。樂(lè)樂(lè)一下子急了，說(shuō)：“微微，這是我剛才搭的玩具， 你想玩你可以自己搭嗎？”微微兇兇地說(shuō)：“我就是要玩這個(gè)，不給你?！睒?lè)樂(lè)有點(diǎn)生氣的說(shuō)。 在吃點(diǎn)心的自由活動(dòng)的時(shí)候，我找微微聊天，問(wèn)她早上發(fā)生了什么事情，微微說(shuō)了事情的原有，當(dāng)問(wèn)到她覺(jué)得為什 么最后大家玩的很不快樂(lè)的時(shí)候，她說(shuō)都是自己不好，不應(yīng)該不問(wèn)別人就去搶別人在玩的玩具，而且也不能把別人的玩具拆掉讓別人不能玩。微微的爸爸有時(shí)看到女兒的一些壞習(xí)慣就用打來(lái)解決，久而久之孩子看見(jiàn)爸爸很害怕，看到其他人就覺(jué)得我行我素別人也拿我沒(méi)辦法。 2，幼兒年齡特征的因素閔行區(qū)莘松幼兒園 2021 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)案例 大班幼兒對(duì)于道德的認(rèn)識(shí)還是比較粗淺的，模糊的，她們能說(shuō)，但是卻做不到。在案例中的微微小女孩，她能說(shuō)的出哪些行為是不正確的，不應(yīng)該做的，但是在真正的實(shí)踐中，她卻想怎么做就怎么做。 3，社會(huì)因素 通過(guò)家訪了解到，微微家最近搬了新房子，住到新家去了，到了新家她又認(rèn)識(shí)了一些新的玩伴，每天放學(xué)回家后會(huì)和她的玩伴們?cè)谝黄鹜嬉粫?huì)兒。社會(huì)交往對(duì)于大班年齡的孩子很重要，但是幼兒缺乏一定的分辨能力，對(duì)于社會(huì)上接受的一些信息無(wú)法準(zhǔn)確的判斷這些信息的優(yōu)劣，這很容易導(dǎo)致幼兒接受一些不良信息。《幼兒園的指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。結(jié)合微微小朋友的情況，我們可以從以下幾點(diǎn)入手： 1，在園抓住一日活動(dòng)中的小事，為其尋找榜樣，隨時(shí)隨地教育 在日常生活中，根據(jù)微微小朋友現(xiàn)有的特點(diǎn)，從常規(guī)教育入手，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)幼兒接觸過(guò)的各種事情，隨時(shí)隨地的進(jìn)行教育。教師不久要讓孩子知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，更重要的是在孩子做的好的時(shí)候及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定她這樣的行為是會(huì)受到同伴的喜歡的，會(huì)有很多小朋友和你做好朋友的。閔行區(qū)莘松幼兒園 2021 學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)案例 2，做 到家園教育一致性 首先要讓父母知道，父母在家庭教育中起著至
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