神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-07 15:16本頁面
【正文】 課件（或模型、掛圖等），了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況和神經(jīng)元的結(jié) 構(gòu)與功能。 學(xué)情分析： 學(xué)生 學(xué)了人體的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng) ，也學(xué)會了歸納總 結(jié)、記筆記等學(xué)習(xí)方法，神經(jīng)調(diào)節(jié)是在其它各項生理功能的基礎(chǔ)上才得以發(fā)生 的，這對本章的學(xué)習(xí) 有 充分的認(rèn)識和深化作用。（了解水平） 學(xué)生能概述 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能。 培養(yǎng) 用概念圖歸納知識要點 的能力 。（認(rèn)同水平） 學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)建立起人體是一個 協(xié)調(diào)、統(tǒng) 一整體的觀念。 教學(xué) 難點 ： 從 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能知識中抽象概括出灰質(zhì)、神經(jīng)中樞、神經(jīng)節(jié)等概念 。 課的類型： 新授課。 教 學(xué)模式： 情景 體驗分析 — → 資料分析 — →理性認(rèn)識 — → 歸納比較 — →總結(jié) 。 體驗神經(jīng)活動 教師 給學(xué)生展示可吃的小饅頭 20個（一個約 40克）和硬糖果 20 顆，請想吃的同學(xué)舉手，然后分發(fā)給不舉手的同學(xué)，剩的食品發(fā)給部分舉手的同學(xué)，要有幾個同學(xué)得不到食品吃，囑咐 吃食品的同學(xué)只能咀嚼，食品不能吞入胃中，請同學(xué)們想想自己感覺到了什么變化，并舉手回答。 教師要特別強(qiáng)調(diào)未吃食品 而 產(chǎn)生了唾液的同學(xué)是在大腦思維（想吃）時，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，指揮唾液腺分泌唾液，神經(jīng)調(diào)節(jié)起了主要作用，是高級的神經(jīng)活動。 了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況 教師在演示 并引導(dǎo)學(xué)生觀察分析神經(jīng)系統(tǒng)組成概況的掛圖或模型等 教具時
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