【正文】 礎(chǔ)知識和基本技能，建立統(tǒng)計意識和思想，運用收集數(shù)據(jù)的方法，并能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法進行分析和推斷，獲得相關(guān)經(jīng)驗，進一步理解統(tǒng)計的特點與規(guī)律，培養(yǎng)與提高學(xué)生獨立從事統(tǒng)計工作的能力，并使學(xué)生接受深刻的專業(yè)思想教育。 梁處長和所內(nèi)同事對我們的到來也表示了歡迎。在次，我也就這幾個工作做匯報。我也不得不為服務(wù)處里同事們認真負責(zé)的工作態(tài)度感到欽佩。在校對過程中，印象較深的是關(guān)于統(tǒng)計報表的校對，統(tǒng)計報表就嚴格的編制規(guī)則，如規(guī)定表號采用一位英文字母或羅馬字母和三位數(shù)碼表示。第二、三位數(shù)碼為第二段表示統(tǒng)計報表的順序。從中不僅學(xué)習(xí)了如何查找錯誤遺漏還懂得了如何制表。我的主要工作是學(xué)會網(wǎng)站建設(shè)的一些基本知識，并單獨處理網(wǎng)站的文章錄入，信息搜集等任務(wù)。 三、認識實習(xí)的收獲與感想 在此之先，我想向所有為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙?xí)所作的努力和幫助。實習(xí)期間，我了解并參與了統(tǒng)計論文集的校對工作。我的工作得到了實習(xí)單位充分的肯定和較好的評價。首先，我可以將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實習(xí)開闊了我的視野 ，使我對統(tǒng)計在現(xiàn)實中的運作有所了解，也對統(tǒng)計也有了進一步的掌握。在 20 天的實習(xí)時間里，我基本上掌握了統(tǒng)計工作的一些具體操作細節(jié)，知道統(tǒng)計工作是一項具有創(chuàng)造性的活動，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計人才和認真嚴肅的工作態(tài)度。 認識實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事求教，每天按時報到，嚴格遵守各種規(guī)章制度。但在短暫的實習(xí)過程中，我也深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。 最后，我想借此機會，再一次向為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事以及在實習(xí) 過程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝！ 畢業(yè)實習(xí)報告篇 4 一實習(xí)概況 實習(xí)概況 實習(xí)目的 通過學(xué)習(xí)，對一般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解，鞏固課本上的知識。 通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，用理論聯(lián)系實際，為將來參加工作作好準(zhǔn)備。 了解目前我國過施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立獻身社會注意現(xiàn)代化建設(shè)，提高我國建筑施工水平的遠大志向。 虛心學(xué)習(xí)，了解具體施工細節(jié)，學(xué)習(xí)工人師傅在長期的實踐中總結(jié)的寶貴經(jīng)驗。 20xx年 2 月 21 日 —— 20xx 年 3 月 18 日 某大學(xué)新校區(qū) 32學(xué)生公寓樓 工程概況 本工程為學(xué)生公寓住宅樓，位于某大學(xué)新校區(qū)。設(shè)計使用年限 50 年。本工程圖紙上所標(biāo)注的尺寸除標(biāo)高以 m 為單位外，其余均以 mm 為單位。 ，室內(nèi)外高差 。 二實習(xí)的工作和內(nèi)容 實習(xí)內(nèi)容 在實習(xí)期間遵守實習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。 由于基礎(chǔ)是整幢樓最為關(guān)鍵的部分，所以也是工程的重中之重，做好基礎(chǔ)至關(guān)重要，基礎(chǔ)工程包括了土方開挖，打樁，斷樁處理，承臺、地基梁的施工等等。所以以下只做簡單的介紹。打完樁，做完靜載實驗后，做動測實驗，動測報告出來以后就知道樁斷在幾米深的地方。在人工挖孔的過程中必須十分注意安全，洞口的保護至關(guān)重要。待挖至斷樁處再深 20cm～ 50cm，用吊車將樁斷的部分取出，將預(yù)制好的鋼筋智籠吊下去，較正以后，開始澆筑砼。 在澆筑樁的過程中，將鋼護筒拔出要有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，大約澆筑 2～3 掛籃的砼時，就應(yīng)將鐵護筒取出。承臺的模板也需引起特別的注意，由于體積比較大，所以承臺模板的加固體系間距應(yīng)比較小，防止脹模的發(fā)生。 鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則 。 鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。 鋼筋的分類一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強度進行分類。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋： 8mm、 10mm、 12mm、 14mm、16mm、 18mm、 20mm、 22mm、 25mm 等。其中 HPB23 HPB335 為最常用的兩種鋼筋。為了確?；炷两Y(jié)構(gòu)在使用階段正常工作鋼筋工程施工時，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。鋼筋的安裝對工人的看圖能力要求較高，鋼筋的型號，數(shù)量，位置要求很高，一般應(yīng)和圖紙一致。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個重要的環(huán)節(jié)。采用綁扎連接時其位置和搭接長度必須滿足《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》(GB5020420xx)中的規(guī)定，軸心受拉及小偏心受拉構(gòu)件的縱向受力鋼筋不得采用綁扎接頭。本工程中在梁、板鋼筋的連接上通常使用綁扎，但當(dāng)鋼筋的直徑過大時則不能采用綁扎連接，因為這樣會產(chǎn)生偏心作用的不良效果。焊接接頭的焊接質(zhì)量與鋼材的焊接性、焊接工藝有關(guān)。其中閃光對焊以及電渣壓力焊在工程上使用較為頻繁。 機械連接 ：鋼筋機械連接是通過機械手段將兩鋼筋端頭連接連接在一起。 模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進行設(shè)計。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模 (變形 )、跑模 (位移 )甚至坍塌的情況時有發(fā)生。 混凝土結(jié)構(gòu)的模板工程，是混凝土成型施工中的一個十分重要的組成部分。模板應(yīng)具有一定的強度和剛度，以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側(cè)壓力作用下不破壞，不變形。 模板在材料與種類上也有很大的區(qū)別。 模板的作用便是在結(jié)構(gòu)的施工過程中，剛從攪拌機中拌和出來的混凝土呈液態(tài)，需要澆筑在與構(gòu)件形狀尺寸相同的模型號內(nèi)，這樣砼凝結(jié)硬化之后，才能形成所需要的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，模板就是使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或構(gòu)件成型的模型。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點隨機抽取。每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足 100 盤時，取樣不得少于一次 。 每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次 。 混凝土工程包括制備、運輸、澆筑、養(yǎng)護等施工過程，各施工過程既相互聯(lián)系，又相互影響，任一過程施工不當(dāng)都會影響混凝土工 程的最終質(zhì)量?；炷恋呐渲七€包含了混凝土的設(shè)計配合以及混凝土的施工配合比。混凝土施工配料計量必須準(zhǔn)確，才能保證所拌制的混凝土滿足設(shè)計和施工的要求。施工配合比與實驗配合比的差別在于含水率的區(qū)別。由于實驗室在試配混凝土?xí)r的砂、石實際含水率。 混凝土的攪拌，要獲得均勻一致的混凝土，必須對其原材料充分攪拌，使原材料徹底混合。 混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的澆筑，才能保證混凝土的強度，密實性符合設(shè)計的要求，才能保證結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性，尺寸準(zhǔn)確，才能保證拆模后混凝土表面平整光潔。澆筑質(zhì)量還以澆筑工人的技術(shù)水平有密切的關(guān)系。 施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝，由于某些原因，不能連續(xù)將結(jié)構(gòu)整體澆筑完成，且停歇時間可能超過混凝土的凝結(jié)時間，則應(yīng)預(yù)先確定在適當(dāng)?shù)牟课涣糁檬┕たp。 施工技術(shù) 木工 模板的種類及制 作方法 ?，F(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板安裝的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 。模板拆除的注意事項 。 鋼筋的種類及外形特征 。鋼筋冷加工的方法及工藝 。鋼筋綁扎的搭接長度要求 各種構(gòu)件保護層厚度的控制方法 。 攪拌機的種類，規(guī)格，拌和的原理 。 施工配合比的換算及標(biāo)志牌的內(nèi)容 。 混泥土的養(yǎng)護方法及要求 ?；炷嗤凉こ痰馁|(zhì)量檢查內(nèi)容 。到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一個月時間的實習(xí)，雖然不長，但體會到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。 熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。 對于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。 理論聯(lián)系實際的能力差。 認識與收獲 首先說實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。所謂實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識 。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。 工地鍛煉的是解決問題的實踐能力。只有通過實踐后才能找到問題發(fā)生的原因，才能找到解決的辦法。 我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。 畢業(yè)實習(xí)報告篇 5 一、實習(xí)目的 專業(yè)實習(xí)是我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)之后，綜合運用知識的重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是本專業(yè)必修的實踐課程，在實踐教學(xué)體系中占有重要地位。加強對企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解，認識的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識與實際相結(jié)合，使學(xué)生運用已學(xué)的專業(yè)理論知識，對實習(xí)單位的各項業(yè)務(wù)進行初步分析，善于觀察和分析對比，找到其合理和不足之處，靈活運用所學(xué)專業(yè)知識，在實踐中發(fā)現(xiàn)并提煉問題，提出解決問題的思路和方法，提 高分析問題及解決問題的能力。 研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對業(yè)務(wù)進程所起的作用。 三、實習(xí)內(nèi)容 實習(xí)背景 21 世紀是信息技術(shù)的時代。但是我國現(xiàn)今的基層審計單 位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國基層審計信息化的現(xiàn)狀，審計人員 。 本文所探討的審計信息化是指，被審計對象進行財務(wù)工作和經(jīng)營時，審計人員為了實現(xiàn)其審計目的，收集必要的審計證據(jù)，采取必要的審計程序，對企業(yè)的運營的合規(guī)性以及利用計算機以及網(wǎng)絡(luò)生成的財務(wù)信息進行審計的工作。新野縣 屬于河南省的經(jīng)濟不太發(fā)達的農(nóng)業(yè)縣，所以審計機構(gòu)不像大城市那樣有很多的審計事務(wù)所，審計單位只有審計局一家，并且被審單位也大部分是國有企業(yè)和國家機關(guān)。 四，實習(xí)體會 引用國務(wù)院信息化工作辦公室副主任楊學(xué)山說過的一句話，十五個字：起步晚，基礎(chǔ)弱，資金少，應(yīng)用難，見效快。國家審計署計算機應(yīng)用是從八十年代后期開始的，到 20xx 年南京計算機審計展示會上才只有 18 個參展單位，象新野縣這種經(jīng)濟欠發(fā)達縣審計信息化的應(yīng)用范圍 就更小了。因為搞信息化，計算機應(yīng)用要有好的審計工作者，包括審計專業(yè)人員和 it 人員，這方面新野縣審計局基礎(chǔ)比較薄弱 。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差。今年上半年，局里的負責(zé)信息工組的人員想購買一套新的審計軟件，需要 5000 塊資金，但最終因為沒有批準(zhǔn)而流產(chǎn)，這正說明了基層單位資金缺乏的程度。審計相對其他部門工作來說，其計算機應(yīng)用難度比較大。另外被審計對象的系統(tǒng)與審計單位系統(tǒng)主體之間存在一定的矛盾，增加了技術(shù)上的難度。特別是在被審單位本身的信息化稱度較低的情況下，應(yīng)用就更加困難了。雖然審計信息化起步晚，但是我在實習(xí)單位見到僅有的 2個審計和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)軟件的使用還是給工作帶來了很大的效率的提高，受到大大多數(shù)員工的肯定，效果顯著。 畢業(yè) 實習(xí)報告篇 6 引言 啟程前，所有的朋友都告誡我，那是一個是非之地，萬事要小心。害怕，但仍要朝圣南方，目的地是南方都市報東莞記者站。 適應(yīng) 南方天空很高，但我需要走出疏離感 6 月 24 日清晨 6 點，一夜未成眠的我走出東莞市火車東站，廣場上很多乞討的兒童，我緊跟在一個高大的陌生男人身后 ，以求安全。 戒備森嚴地走進這座城。王站長和顏悅色，比我百度到他的照片要年輕帥氣，我們聊一些學(xué)校的人和事，可惜我的腦子有點記憶短路，明明昨日才從那個地方走來。由此認識了三個“靚仔”：劉定國和劉沛，還有一條叫巴薩的大狗?！卑退_是薩摩耶 品種，“看起來很強大，實際上很弱小。對狗都很戒備。一個這么胖居然還挺帥的男記者，很愛笑，像一道陽光似的，我從心底打消了對他的畏怯之心。”此后，和黃老師的交往雖然我還是恭恭敬敬，但不會以我慣常的作風(fēng)：對老師敬而遠之，我會跟他講我的思路、我的困惑，與工作相關(guān)的或是無關(guān)的，都會直接跟他說，很輕松隨意的關(guān)系。黃老師要我別稱呼他為“老師”，他說我們是“互相學(xué)習(xí)”，我知道這是謙虛，不叫“老師”那我應(yīng)該叫什么呢？所以我一直叫他老師。這是一個勞資糾紛案子， 16 個工人因加班費和無故解除勞動關(guān)系等原因向公司索賠百萬。 每天上班，辦公室是我開門，總是要等很久 才有記者來上班。很多時候我不知道該怎么辦，彷徨。半個月，每天就這樣過。 【精選畢業(yè)實習(xí)報