【正文】 為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，從而使學(xué)到的知識更加豐富。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來記單詞。比如 a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣 )，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。在講課得時候，我會經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有 個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。然而，有時候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要勞逸結(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時間。他們也積極地采納了我 的建議。學(xué)生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。三、我在暑期家教過程中的感想與體會我的家教過程是有苦也有甜。有時候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎 ?只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。事實也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。經(jīng)過半個月 多的家教生活，不僅他在英語學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛煉。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進(jìn)步。見識不同的人、不同的家庭，學(xué)會怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會。經(jīng)過了半個月多的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂已經(jīng)不再陌生。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。 第二篇：大學(xué)生疫情期間實踐報告 大學(xué)生疫情期間實踐報告（三篇） 我們要堅信，應(yīng)對疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護(hù)下，在黨員的先鋒模范作用下，全國人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情 ，迎來陽光燦爛的春天 ! 大學(xué)生疫情期間實踐報告“只要堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。 一方有難，八方支援。無數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。 “眾志成城，抗擊疫情”成為 2020 年新春的集結(jié)號。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時刻關(guān)注班級同學(xué)的假期動態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視，應(yīng)該相信黨，相信政府。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。愿每一位患者早日康復(fù)，愿每一個人都能做好防護(hù)，健健康康。 22 今天家鄉(xiāng)派出的第二批馳援武漢的醫(yī)療隊踏上征程，其中包含了母親醫(yī)院呼吸與危重癥醫(yī)學(xué)科的同事。 在眾多消息截圖中，“我請戰(zhàn)”“我報名”讓人淚目?！皞b之大者，為國為民。在國家與個人利益發(fā)生沖突時，你們選擇了顧大家舍小家，沖在防治的第一線，是俠者，也是這個時代的英雄?！泵總€國家和民族都是在曲折 蜿蜒中循環(huán)往復(fù)，不斷發(fā)展壯大，你們是屹立于時代洪流的堅守者，守護(hù)民族生命的根基。最美的逆行者，愿平安歸來 ! 大學(xué)生疫情期間實踐報告而且，黨中央高度重視大學(xué)生的暑期社會實踐活動，明確要求： 年暑期社會實踐要以紀(jì)念五四運動 92 周年、建國 62 周年為契機，積極引導(dǎo)青年學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，主動深入基層、深入農(nóng)村，與人民群眾緊密 結(jié)合，在實踐中了解國情、社情和民情。想通過社會實踐，找出自己的不足，不斷地去完善自己。 一、暑期家教前的一些準(zhǔn)備工作： 在大一暑假的時候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。而且這次這 個學(xué)生是一個將要升入初一的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收 獲。這便成了我對這份工作的最終目的。在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點，對初一的英語課程有了一個初步的認(rèn)識。通過自己在暑期家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在暑期教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。了 解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現(xiàn)困難的時候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的英語還是有提升的空間。我對學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。其次，有了第一天好的開始，對我下面的講課 內(nèi)容有了較大的信心。說到基礎(chǔ)知識，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的英語教材。為了能讓學(xué)生在暑期補習(xí)一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初一的英語教材。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。然后我就對于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。為了確保他是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。再其次，在了解教材的編排基礎(chǔ)上，我就開始對英語教材的課文進(jìn)行講解。而不是要把課文強加給學(xué)生，要給他自我吸收知識的時間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。這時，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來激勵他去學(xué)習(xí)，俗話說：“興趣是最好的老師”。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的打算。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把復(fù)雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學(xué)生更容易接受知識。比方，“ american”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。最后，既然我 已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實施。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學(xué)校情況。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會事半功倍。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到 更高的學(xué)習(xí)效率，我主動跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強度，由一天的 3 小時降低到 2 個小時，給學(xué)生一些自由支配時間。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實不錯。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時間，我們一起共同努