【正文】 學校 大型儀器設(shè)備購置 2020 年 350 萬 財政 部修購 計劃 150 萬 學校 50 萬 設(shè)備購置、環(huán)境改造 2020 年 70 萬 學校 實驗設(shè)備儀器補充 2020 年 130 萬 學校 演示實驗室建設(shè) 自制設(shè)備 2020 年 51 萬 財政 部修購 計劃 50 萬 設(shè)備購置 近五年 中心人員 教學科研 主要成果 水泥回轉(zhuǎn)窯動態(tài)檢測和調(diào)窯技術(shù)， 2020 年獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎； 工科大學物理 CCBP 體系的研究與實踐， 2020 年獲國家優(yōu)秀教學成果二等獎、湖北省優(yōu)秀教學成果一等獎； 大學生 課外科技活動的組織形式與管理模式研究與實踐， 2020 年獲交通部優(yōu)秀教學成果一等獎、 2020 年獲湖北省優(yōu)秀教學成果二等獎； 大學物理實驗課程內(nèi)容模塊體系建設(shè)， 2020 年湖北省普通高校優(yōu)秀教學成果三等獎； 中心教師指導大學生獲全國大學生挑戰(zhàn)杯獎 2 項， 全國大學生電子設(shè)計大賽二等獎 1 項； 主持和參加國家級科研項目 15 項（其中國家自然科學基金項目 10 項），省市縱向研究項目 15 項，橫向科研項目 50 多項。主持與參加縱、橫向科研項目 6 項，發(fā)表論文13 篇；獲國家優(yōu)秀教學成果二等獎 1 項，省優(yōu)秀教學成果一等獎 1 項，獲 校級優(yōu)秀教學成果一等獎 2 項；主持參加省教研項目 2 項，主持校教研項目 2項。 1994 年我校物理實驗室在省教委組織的高校實驗室評估中已達到 A 類水平，《大學物理實驗》課程為省優(yōu)質(zhì)課和校級精品課 ，是首批校級實驗教學示范中心。 1 1．實驗教學中心總體情況 實驗教學中心名稱 物理實驗中心 所屬學科名稱 物理 隸屬部門／管理部門 武漢理工大學理學院／教務(wù)處 成立時間 2020 年 中心建設(shè) 發(fā)展歷程 武漢理工大學物理實驗中心 (以下簡稱“中心” )是由原武漢工業(yè)大學、武漢交通科技大學、武漢汽車工業(yè)大學三校物理實驗室和新建的光學與光電信息技術(shù)實驗室， 于 2020 年合并組建而成。 2．“中心工作職責”是指在中心承擔的具體教學和管理任務(wù)。 湖北省實驗教學示范中心 申請書 學校名稱 ： 武漢理工大學 中心名稱 ： 物理實驗中心 中心網(wǎng)址 ： 中心聯(lián)系電話： 87391720 87390357 中心通訊地址： 武 漢 理 工 大 學 物 理 實 驗 中 心 申報日期 ： 2020 年 9 月 湖北省教育廳制 填寫說明 1．申請書中各項內(nèi)容用“小 四”號仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴展。 3．兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實驗教學的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員。承擔著全校每年 8000 多名不同專業(yè)學生基礎(chǔ)物理實驗和相關(guān)專業(yè)物理實驗教學任務(wù)。 中心主任 姓 名 汪曉元 性別 男 出生年 月 民族 漢 專業(yè)技術(shù)職 務(wù) 教授 學位 碩士 畢業(yè)院校 中國科學院長春光機所 通訊地址 武漢理工大學理學院物理科學與技術(shù)系 郵 編 430070 電子郵箱 聯(lián)系電話 87290042 主要職責 全面負責實驗中心工作 教學 科研 主要 經(jīng)歷 先后主講《大學物理》、 《 近代物理 》 、 《 大學物理實驗 》 、 《 激光技術(shù)與應(yīng)用 》 、 《 激光原理與技術(shù) 》 等本科生及研究生課程，主編出版 《 大學物理教程 》 、 《 大學物理學 》 教材 2 套，主持出版《大學物理實驗》教材，出版《大學物理 CCBP 教程》（副主編），省精品課程《大學物理》、省級優(yōu)質(zhì)課《大學物理實驗》主要負責人。 專職 人員 正高 級 副高級 中級 博士 碩士 學士 總?cè)藬?shù) 平均年齡 人數(shù) 10 14 12 13 13 10 36 41 占總?cè)藬?shù) 比例 28% 39% 33% 36% 36% 28% 教學 簡況 實驗課程數(shù) 實驗項目數(shù) 面向?qū)I(yè)數(shù) 實驗學生人數(shù) /年 實驗人時數(shù) /年 10 188 59 8495 38 萬 2 環(huán)境 條件 實驗用房使用面積（ M2） 設(shè)備臺件數(shù) 設(shè)備總值（萬元） 設(shè)備完 好率 5200 2459 % 教材 建設(shè) 出版實驗教材數(shù)量（種） 自編實驗講義數(shù)量（種） 實驗教材獲獎數(shù)量（種） 主編 參編 8 8 近五年 經(jīng)費投入 數(shù) 額 來 源 主要投向 近 幾 年來，在 物理 實驗中心的建設(shè)中，學校共投入建設(shè)資金 1008 萬元更新和完善 中心 基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備，使實驗室 設(shè)備和儀器 達到國內(nèi)同類 理 工科 大學 的先進水平。編寫出版實驗教材 8 本 ，自編講義 8 本，其它物理教材 7 套，發(fā)表教改、教研文章 39 篇。以高水平的實驗教師隊伍建設(shè)為龍頭，以構(gòu)建實驗教學體系為核心，以課程改革為內(nèi)容，以優(yōu)良的實驗設(shè)備條件建設(shè)為保障，以建立新型管理模式為手段，以培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力為目標，把中心建設(shè)成為理念先進、教學優(yōu)秀、隊伍一流、設(shè)備精良、環(huán)境優(yōu)美、成果豐碩的先進實驗教學示范中心。在學院內(nèi)相近學科和相關(guān)各專業(yè)組建若干個學科群和綜合研究性實驗室，并制定了一系列相關(guān)政策，具體內(nèi)容 見《制度文件匯編》。中心在馬房山校區(qū)和余家頭校區(qū)設(shè) 有基礎(chǔ)物理實驗室，面向全校各類理、工科專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)物理實驗課程； 中心在馬房山校區(qū)建有光學與光電信息技術(shù)實驗室，以光學實驗平臺為依托，為光信息、電信息、電子科學、材料、檢測等專業(yè)開設(shè)部分相關(guān)基礎(chǔ)及專業(yè)實驗課程， 1）實驗教學的定位 （ 1）中心是我校學生實驗基礎(chǔ)和技能培養(yǎng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要基地。加強學生實踐實驗、創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)，促進學生知識、素質(zhì)、能力全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 2）中心規(guī)劃 中心開展厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新的 模塊化、分層次、開放式 實驗體系改革和實踐，編寫出版反映教學改革和實踐實驗成果的立體化系列教材；進一步加強實驗教學網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，提升中心的教學和管理的信息化水平，在實驗教學的內(nèi)容開放、時間開 放、空間開放、對象開放方面積累經(jīng)驗和成果；結(jié)合中心實際，借助大學生科技創(chuàng)新基地，促進科研成果向 6 實驗項目內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，使實驗內(nèi)容現(xiàn)代化、增加應(yīng)用性、創(chuàng)新性，中心教師隊伍的結(jié)構(gòu)更趨合理，教學改革形成特色，各項工作成效顯著，為深化實驗教學改革和中心可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。 2）實驗教學改革方案 （ 1）更新實驗教學觀念，構(gòu)建“模塊化、分層次、開放式”實驗教學新體系 中心從學生實踐能力、創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)出發(fā)，根據(jù)實驗對象的不同、難易程度的不同及各實驗內(nèi)容和層次的不同，將中心開設(shè)的 10 門實驗課程， 188 個實驗項目依據(jù)內(nèi)容和層次及其各個實驗在知識學習、實踐訓練、能力培養(yǎng)等方面的特點，在仔細分析和研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“ 9 個模塊、 4 個層次、 4 個開放”的實驗教學體系。根據(jù)不同的實驗對象、不同的實驗方法、不同的實驗背景和不同的實驗?zāi)康?，以類似物理量的測量，相關(guān)聯(lián)的實驗內(nèi)容，拓展式組合方式為特征而構(gòu)成九個實驗?zāi)K：演示物理實驗、物理量測量、物理常數(shù)測量、場量測量、相互作用測量、應(yīng)用物理實驗、數(shù)字物理實驗、光纖與光電信息技術(shù)實驗、課題研究實驗。實驗教學的層次化，有利于實現(xiàn)分階段、分層次教學和因材施 教，使學生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)和個性化教學有機結(jié)合，相得益彰。 “ 研究型 實驗 模塊 ”中 ，項目僅由研究課題轉(zhuǎn)化的實驗項目就有 14個，占很大的比例。目前，除去 55個演示實驗項目 ，在所開設(shè)的 實驗 課程 共 133個實驗項目中，綜合型、設(shè)計型、研 究性實驗項目占 58%。 內(nèi)容開放：將實驗項目以科學、有序的形式，“模塊化、多層次”實驗內(nèi)容，讓學生結(jié)合 7 個人興趣、專業(yè)特點自主選學，使學生主動性增強，有效實現(xiàn)基本技能的訓練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高的目的。 空間開放：以大學生科技創(chuàng)新基地和課題組為依托， 對學生實行有計劃、有指導、有目的開放，這不僅豐富了實驗項目和內(nèi)容，而且為實驗教學在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和科研素質(zhì)提高方面開拓新天地。 （ 2）全面實現(xiàn)教學和教學管理網(wǎng)絡(luò)信息化，營造多元化實驗教學環(huán)境 ① 建設(shè)物理實驗中心教 學網(wǎng)絡(luò)平臺 中心加強實驗室信息化建設(shè)，建設(shè)了物理實驗中心教學網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)了物理實驗中心教學管理信息系統(tǒng)、實驗設(shè)備管理系統(tǒng)、網(wǎng)上預(yù)約選課系統(tǒng)、實驗教學資源庫。 ② 構(gòu)建課前、課堂、課后三位一體數(shù)字化物理實驗教學平臺 中心構(gòu)建了課前、課堂、課后三位一體數(shù)字化物理實驗教學平臺，實現(xiàn)實驗教學內(nèi)容與形式、學習方式、教學方式和師生互動方式的變革，在為學生創(chuàng)造一個適合信息時代的學習環(huán)境和教學模式方面進行探 索。 (3）通過各種途徑，大力加強實驗教學隊伍建設(shè) 培養(yǎng)一流的高素質(zhì)人才，關(guān)鍵在于要有一支高 水平的教師隊伍。形成一支由學術(shù)帶頭人和高水平教授負責，教學科研能力強，熱愛實驗教學，實踐經(jīng)驗豐富，熟悉實驗技術(shù)，勇于創(chuàng)新的實驗教學隊伍。學時。 表 課程名稱 學時 專業(yè) 班數(shù) 人數(shù) 人時數(shù) 大學物理實驗（含 A、 B） 56 光信息科學與技術(shù) 3 103 2884 電子信息科學與技術(shù) 2 63 1764 材料成型 5 167 4676 通信工程 6 195 5460 計算機軟件 4 141 3948 礦物 2 68 1904 資 源 環(huán) 境 與 城 鄉(xiāng)規(guī)劃 管理 2 69 1932 車輛工程 6 215 6020 電子信息工程 6 207 5796 電子科學與技術(shù) 3 96 2688 信息 sy0601 1 32 896 工程力學 2 70 1960 應(yīng)用化學 2 71 1988 自動化 8 274 7672 材料科學 3 100 2800 熱動 4 137 3836 材料物理 2 70 1960 材料化學 2 69 1932 信息與計算科學 3 106 2968 機械設(shè)計制造及其自動化 9 304 8512 電氣工程及其自動化 5 178 4984 測控 5 179 5012 環(huán)境工程 2 66 1848 生物技術(shù) 2 62 1736 無機非金屬材料與工程 6 210 5880 復合材料與工程 2 67 1876 高分子材料與工程 2 67 1876 給排水 2 72 2020 土木工程 6 225 6300 9 材科 sy 1 34 952 信息工程 4 127 3556 過控 3 101 2828 船舶 6 210 5880 船舶 sy1 1 33 924 機設(shè) 6 221 6188 計算機 10 350 9800 力學 1 34 952 油氣 2 76 2128 能動 5 175 4900 物流 4 135 3780 包裝 2 69 1932 工業(yè) gc 2 70 1960 環(huán)境科學 2 70 1960 橋梁 3 106 2968 物理實 驗 C 36 地理 2 73 2628 規(guī)劃 2 74 2664 制藥 3 102 3672 化工 3 104 3744 教育學 1 35 1260 汽服 3 105 3780 航海 6 210 7560 交工 2 70 2520 交運 3 105 3780 實驗中心開課情況統(tǒng)計表（續(xù)） 課程名稱 學時 專業(yè) 班數(shù) 人數(shù) 人時數(shù) 光學實驗 40 光信息科學與技術(shù) 3 101 4040 32 電子科學與技術(shù) 2 74 2368 16 電子信息科學與技 術(shù) 2 72 1152 激光原理實驗 16 電子信息科學與技術(shù) 2 72 1152 16 光信息科學與技術(shù) 3 101 1616 16 測控技術(shù)與儀器專業(yè) 5 182 2912 光電信息技術(shù)實 24 光信息科學與技術(shù) 3 101 2424 10 驗 16 電子信息科學與技術(shù) 2 72 1152 16 測控技術(shù)與儀器專業(yè) 5 182 2912 16 自動化 6 216 3456 光纖技術(shù)與傳感測試實驗 32 光信息科學與技術(shù) 電子信息科學與技術(shù) 5 173 5424 光纖通信原理與技術(shù)實 驗 16 電子信息科學與技術(shù) 2 72 1152 近代光學實驗 18 材料物理 2 62 1116 光電子測量技術(shù)實驗 6 光信息科學與技術(shù) 3 101 606 16 測控技術(shù)與儀器專業(yè) 5 182 2912 合 計 年 實驗課程體系結(jié)構(gòu)如下圖示： 光纖與信息技術(shù)實驗 實驗課程教學體系結(jié)構(gòu) 物理演示實驗 物理量測量 常數(shù)測量 場量測量 應(yīng)用物