【正文】 件，建議家長們都去看看，了解一下，如果能學(xué)著來指導(dǎo)自己的家庭教育，那就更好了。有心的家長朋友可以去購買閱讀。在體檢時(shí)，發(fā)現(xiàn)我園有 5 名幼兒患有輕度的貧血，于是，就增加了營養(yǎng)餐，每周兩次提供豬肝或紅棗。看來效果還是不錯(cuò)的。 要放假了，這里我要強(qiáng)調(diào)一下暑假里孩子的安全問題。還有一個(gè)要注意的是游泳，一定要在大人陪同下，到正規(guī)的游泳池里去。 最后，再次謝謝各位家長的支持。同時(shí)祝你們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康、工作順利、合家歡樂。 一、創(chuàng)設(shè)快樂和諧的校園環(huán)境 園舍設(shè)施科學(xué)合理。大型戶外玩具、教師自制的玩具等豐富的設(shè)施，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件。激發(fā)著每一個(gè)幼兒科學(xué)探索的愿望。然而，在以往的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師們?yōu)榱俗非笠环N美化與裝飾，把布置的任務(wù)都由自己包辦了，而忽視了環(huán)境這一獨(dú)特的教育功能及幼兒主體性的發(fā)揮。 教師們力圖通過環(huán)境材料的豐富性、多樣性和層次性，推動(dòng)幼兒自主的活動(dòng)。如今在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教 1 師們力求將環(huán)境與課程相匹配，重視環(huán)境在組織實(shí)施中的作用，把環(huán)境作為一種課程來設(shè)計(jì)、探索，由師生共同交互構(gòu)建環(huán)境。 班級(jí)環(huán)境寓教于樂。小班禮儀特色環(huán)境，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育。班級(jí)里各區(qū)角設(shè)置合理、材料豐富，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地，促使了幼兒身心健康發(fā)展。如：前段時(shí)間一直接連不斷下著雨，教室里掛滿了各種各樣的傘，在自由活動(dòng)中孩子們不停地討論著關(guān)于傘的問題，教師及時(shí)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，開展了傘的活動(dòng)探索。有利用各種繪畫手段設(shè)計(jì)的會(huì)飛的傘、帶電風(fēng)扇的傘，有用積木搭的為盲人引路的傘，有用泥工制作 的母子傘，還有放煙花的傘等。 二、營造快樂工作、和諧發(fā)展的精神氛圍 制定發(fā)展規(guī)劃，形成共同愿景。 打造快樂教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。為此我們每學(xué)期都會(huì)組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂，那是教 育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂的狀態(tài)，園長和老師們共同總結(jié)出了快樂教師的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：如，每天經(jīng)常保持微笑；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣；喜歡體育運(yùn)動(dòng)；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)??；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。 踐行愛的承 諾，成就幼兒快樂人生。該實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想是“快樂教育”，內(nèi)涵是愛的教育。如“入園時(shí)笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”，“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等，努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見真情”。 三、實(shí)施快樂發(fā)展、科學(xué)有效的園本教研 提供展示平臺(tái)，提高教師實(shí)踐能力。每學(xué)年幼兒園都會(huì)舉行基本功比賽，如：彈琴、唱歌、跳舞、講故事、繪畫等，很好地提升了教師的專業(yè)水平。 四、創(chuàng)新家園共育方式，營造和諧家園關(guān)系 親子攜手，共同體驗(yàn)愛的教育。通過開展“寶貝一家親”親子活動(dòng)、大手拉小手等多種特色活動(dòng)，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。為了更好地讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，近年來，幼兒園采取了家園聯(lián)系手冊(cè)、短信、電話等多種形 式。開展多元化家園共育工作。 以上是我園在實(shí)施快樂教育中的一些做法，總之，快樂教育帶給了我們?cè)S多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園逐年升高，師幼得到了快樂的發(fā)展，家園社區(qū)關(guān)系更加和諧。 第三篇：嶗山區(qū)幼兒園園長經(jīng)驗(yàn)交流材料 嶗山區(qū)幼兒園園長經(jīng)驗(yàn)交流材料 1 以養(yǎng)成教育為管理契機(jī)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展青島市嶗山區(qū)沙子口街道機(jī)關(guān)幼兒園許建紅有這樣 一個(gè)故事：有一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家，在回答記者提出的“您是在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西”時(shí)，出人意料地回答說：“是在幼兒園。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些，它們都挺管用。唯有習(xí)慣的養(yǎng)成是從小培養(yǎng)并基本定型的。抓好幼兒的養(yǎng)成教育，正是我們提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。 下面就我園在養(yǎng)成教育方面積累的經(jīng)驗(yàn)做簡單的梳理。 、形成扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦刃?。如《教師一日工作常?guī)》《幼兒一日活動(dòng)常規(guī)》《教師日常工作考核評(píng)估內(nèi)容》《班級(jí)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等等，這些制度的每一項(xiàng)、每一條都從幼兒發(fā)展及工作實(shí)際出發(fā)，力求細(xì)化、有針對(duì)性和實(shí)踐指導(dǎo)性，如細(xì)到玩具筐應(yīng)該嶗山區(qū)幼兒園園長經(jīng)驗(yàn)交流材料 2 怎樣擺放、細(xì)到每塊抹布應(yīng)該放到哪個(gè)位臵??使每位教職工清清楚楚地知道日常工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，應(yīng)該怎樣具體開展工作。同時(shí)我們從幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德行為習(xí)慣、常規(guī)等等幾個(gè)方面制定了詳細(xì)的養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則。 2．將幼兒的養(yǎng)成教育納入園本課程建設(shè)中。如大班《愛心對(duì)對(duì)碰》主題活動(dòng)，我們通過社會(huì)活動(dòng)《好朋友》、故事《分享秘密》、舞蹈《 朋友舞》等系列活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道伙伴間要互相理解和寬容，在朋友需要和遇到困難時(shí)給以幫助和關(guān)愛才是真正的朋友。 有了標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施是關(guān)鍵。每個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，班級(jí)幼兒的養(yǎng)成教育情況是評(píng)價(jià)班級(jí)工作質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成直接與教師的月獎(jiǎng)掛鉤。 4．開展具體的活動(dòng)強(qiáng)化和鞏固幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 如每個(gè)周一的早晨我園都會(huì)組織雖小但卻莊嚴(yán)的升國旗儀式。在鮮艷的國旗下、在全園小朋友面前戴上漂亮的大紅花是每個(gè)孩子最光榮和最向往的事情。這種正面的積極地賞識(shí)，使幼兒的良好行為習(xí)慣得到強(qiáng)化鞏固和發(fā)展。 ，形成教育合力。針對(duì)我園幼兒來源廣、家庭教育環(huán)境參差不齊的現(xiàn)狀，我園非常注重家長工作的開展。 定期舉行專家講座、園長講座、發(fā)放宣傳小冊(cè)子、家長會(huì)、家長開放日等活動(dòng)，為家長提供深入幼兒園、了解幼兒一日生活和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使家長切實(shí)感受到幼兒園養(yǎng)成教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的促進(jìn)作用，共同為幼兒建立一個(gè)和諧、融洽，健康向上的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)在家庭中得到延伸和鞏固。 多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，在對(duì)幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育的時(shí)候，抓好幾個(gè)關(guān)鍵期，能達(dá)到事半功倍的效果。在幼兒入園前我們提前采取“給家長一封信”的形式，詳 細(xì)向家長介紹養(yǎng)成教育在幼兒一生發(fā)展中的重要性，初步介紹幼兒園的一日作息時(shí)間、培養(yǎng)目標(biāo)等，引導(dǎo)家長從思想上重視，在家中也要注重對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育。幼兒升入新的班級(jí)，相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)也會(huì)適 4當(dāng)改變，為此，升入新的班級(jí)，讓孩子熟悉了解每個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求就成了開學(xué)初的主要工作。幼兒由于其年齡特點(diǎn)的不穩(wěn)定性，教師提出的要求需要不斷地重復(fù)、正強(qiáng)化才能有效，所以每次活動(dòng)之前教師都要對(duì)孩子的行為提出具體的要求，如怎樣收放玩具、怎樣有秩序的排隊(duì)等等。 四是及時(shí)總結(jié)的關(guān)鍵期。 包括幼兒在活動(dòng)過程中的及時(shí)總結(jié)和活動(dòng)后的全面總結(jié)。 三．結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)運(yùn)用多種方法進(jìn)行引導(dǎo)。 如引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)疊自己的衣服， 我們和孩子一起玩教衣服做體操的游戲：站站好伸伸臂（衣服伸平） —— 抱抱臂（疊袖子） —— 點(diǎn)點(diǎn)頭（疊帽子） —— 彎彎腰（對(duì)折衣服）；穿脫套頭的衣服，我們編了一首兒歌《鉆洞洞》：“一個(gè)大洞洞，一個(gè)中洞洞，還有兩個(gè)小洞洞?！绷硗?，我們還在游戲中采用了“實(shí)物配對(duì)法”幫助小班幼兒區(qū)別左右鞋子（把一個(gè)完整實(shí)物圖樣如：大蘋果平均分開分別貼在左右鞋的內(nèi)側(cè)，幫助幼兒對(duì)應(yīng)圖樣穿正鞋子）。 2．實(shí)驗(yàn)法： 5 主要通過一些簡單易行的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解有關(guān)的常識(shí)，明確為什么要做，并通過親身體驗(yàn)、感知、激發(fā)幼兒想做、要做、自己做的強(qiáng)烈愿望。 3．角色扮演法： 讓幼兒通過各種角色的扮演，比如，鼓勵(lì)幼兒扮演《小豬變干凈了》、《小熊撥牙》中的不同角色，獲得內(nèi)心情感體驗(yàn)和相應(yīng)的知識(shí)。