【正文】 全體失敗。 ) 師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的 師：原來大家可以擠擠坐。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。 ) 師：現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點(diǎn)這樣是不是就可以坐下更多的人了 (幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。 。 ) 師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。 ) 6 個(gè)人坐一張椅子。 三、放松活動：繞場慢跑 幼兒園體育活動方案 3 【教材簡解】 小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮 的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地 。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時(shí)來規(guī)范動作。 嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂。 (評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。 幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋 鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎 ?(每人拿一個(gè)雪花片 ) 幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳， (評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 ) 三、游戲“袋鼠一家去旅行” (播放音樂：兔子舞 ) 教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。 ) 游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。 ) 四、放松運(yùn)動 (播放音樂：雪之夢 ) 師幼聽音樂做放松運(yùn)動 師幼共同收拾器械送回家 (評析：活動結(jié)束 后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。 能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi) 。準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 。 重點(diǎn)： 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏 龜手腳著地爬的動作。 (將大趣味插子輕輕撒到草地上 )請小兔子幫忙撿 1 個(gè)果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到 1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢 ?如果撿到一個(gè)黃果子呢 ?撿到一個(gè)綠果子呢 ?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢 ?③小兔子要怎樣走路 ?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使 2 個(gè)、 3 個(gè)。 幼兒園體育活動方案 1 活動目標(biāo)： 練習(xí)邊抖動繩子邊走 (跑 )練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。 幼兒排成一隊(duì)，一起抖動繩子，好象 還浪拍打在沙灘上。 四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高，以免摔倒。 幼兒園體育活動方案 2 設(shè)計(jì)意圖： “搶椅子”游戲頗受大人和孩子歡迎。 二、豐富性和單一性的關(guān)系 調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。 三、整體和個(gè)體的關(guān)系 調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開動腦筋，解決問題。在這過程中，孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。 另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開動腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。 目標(biāo)： ，提高身體動作的靈敏性以及速度和力量。 準(zhǔn)備： 與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場地上畫一條線。當(dāng)再次聽到語言提示和看到交換位子的手勢時(shí)，幼兒快速從椅子上站起來，跑回相距 4 米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。 指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號的交替速度，使幼兒對兩種信號的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快 (重復(fù)數(shù)次 )。 指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次 為交換位子的有效信號。 (2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來提高幼兒的注意力和聽辨力，增強(qiáng)游戲的趣味性。 指導(dǎo)要點(diǎn)：提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號。 (2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方 法作為交換位子的有效信號。 指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽，并迅速反應(yīng)。 (2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號。如果是“ 2+2”或“ 43”等答案不為 3 的算式，則幼兒不能交換位子 。 師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。 ) 師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的 師：原來大家可以擠擠坐。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。 ) 師：現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢有沒有辦法把這幾張椅子排得長一點(diǎn)這樣是不是就可以坐下更多的人了 (幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來。 。 ) 師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。 ) 6 個(gè)人坐一張椅子。 三、放松活動：繞場慢跑 幼兒園體育活動方案 3 【教材簡解】 小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學(xué)一學(xué)動 物的跳，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地 。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時(shí)來規(guī)范動作。 嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動的快樂。 (評析：動物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。 幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎 ?(每人拿一個(gè)雪花片 ) 幼 兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳， (評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 ) 三、游戲“袋鼠一家去旅行” (播放音樂：兔子舞 ) 教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。 ) 游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。 ) 四、放松運(yùn)動 (播放音樂：雪之夢 ) 師幼聽音樂做放松運(yùn)動 師幼共同收拾器械送回家 (評析：活動結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。 能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi) 。準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè) 。 重點(diǎn)： 練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。 (將大趣味插子輕輕撒到草地上 )請小兔子幫忙撿 1 個(gè)果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到 1 個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢 ?如果撿到一個(gè)黃果子呢 ?撿到一個(gè)綠果子呢 ?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢 ?③小兔子要怎樣走路 ?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使 2 個(gè)、 3 個(gè)。 二、競賽項(xiàng)目：大班組（跳竹竿，跳繩）；中班（拍球，跳繩）；小班（拍球，踢鍵子）。 大班《跳竹竿》 ①每班由四幼兒組成兩對各持竹竿向下不斷地敲打粗竹竿，隨著節(jié)奏時(shí)開時(shí)合，班上其他幼兒隨著節(jié)奏跳過四根竹竿，有秩序地從一面跳進(jìn)另一面跳出，可單人跳或雙人同時(shí)跳，跳時(shí)可單腳跳或雙腳跳。 大班《跳繩》 ①單人跳：幼兒能連續(xù)跳 5 個(gè)的算積分 1 分。 中班《拍球》 ①原地拍球：幼兒能連續(xù)拍 5 下算積分 1 分。 中班《跳繩》 幼兒連續(xù)跳 3 個(gè)以上算積分 1 分。 四、比賽時(shí)間： 初賽時(shí)間為四月下旬，由班上組織比賽；決賽 時(shí)間為 4 月 28 日，由幼兒園和各年級組組織，參加《集體跳繩》的派出組數(shù)不限，但不能重復(fù)參加，其余項(xiàng)目各班派出班上幼兒三分之一的幼兒參加決賽。 個(gè)人獎(jiǎng)：根據(jù)幼兒參賽項(xiàng)目及競