【正文】 究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。 二、研修目標(biāo) 通過研修，努力提高自身的師 德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師，能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。 以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大 力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。 （二）聽評課 主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成 20 節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。 （三）公開課 積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。 （五）撰寫教學(xué)論文 根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇 20xx 字以上的教學(xué)論文，獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。 堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。 課程學(xué)習(xí)計劃篇 2 為了更好地落實新課改的有關(guān)內(nèi)容，促使教學(xué)觀念、教學(xué)行為發(fā)生較大改變。具體學(xué)習(xí)計劃如下： (一 )認真培訓(xùn)，貫徹精神 課程改革是一場深刻的教育理念、教育模式的變革，是一項系統(tǒng)工程。要認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，了解課程改革背景，學(xué)習(xí)新一輪課程改 革的指導(dǎo)思想、教育理念、改革目標(biāo)等，對課程標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評估要求等，作到心中有數(shù)。首先要認真學(xué)習(xí)和研究教材，特別是一年級新編教材，更要從編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面去了解其新特點。其次課堂是課改的主陣地，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展。 （三）外出學(xué)習(xí)及校內(nèi)學(xué)習(xí) 積極參加 縣里組織的各項培訓(xùn)，縣級課改培訓(xùn)和聽觀摩課。 (四 )注重積累，加強研究 課程改革實驗的本身就是科研過程。在課程改革實驗過程中積極組織開展以 新課程 為專題的研討活動，如 學(xué)習(xí)新課程的體會、 新課程理念下的教學(xué)案例與反思 等，使課改逐漸深入。 主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。通過不同線型的訓(xùn)練，掌握不同線型語言帶來的體會，同時平穩(wěn)的心態(tài)更是畫好素描的前提。訓(xùn)練概括的能力。 4 空間一點斜透視 既簡單又活潑，是我們常用的一種透視方法。 6 單體訓(xùn)練－－復(fù)雜 針對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。 8 單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜 將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。 第二期 綜合能力深入訓(xùn)練 /小升初 /中考 /高考 /成人（兩個月 /共 16 次 /2小時）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的掌握造型基礎(chǔ)上，對學(xué)生綜合繪畫能力進行深度和廣度深入訓(xùn)練。從而樹立學(xué)生自信心。 1 空間二點透視（成角透視） 生動活潑。 2 材質(zhì)訓(xùn)練 有針對性的對素描繪畫中會出現(xiàn)的各種材質(zhì)進行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的具體表現(xiàn)。 4 單體組合訓(xùn)練－－復(fù)雜 將以上的內(nèi)容組合起來訓(xùn)練，關(guān)鍵在于掌握多個物體之間的空間關(guān)系，虛實關(guān)系。 第三期 升學(xué)應(yīng)試強化訓(xùn)練 /中考 /高考（兩個月 /共 16 次 /2 小時） 目標(biāo)：在提高綜合能力的同時，也認清了自己的興趣和特長。這一階段將學(xué)完所有考試科目，要使大部分學(xué)生達到全國重點院校 /北京重點美術(shù)特長高等中學(xué)的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。 三：靜物素描訓(xùn)練 1，構(gòu)圖訓(xùn)練， 如何構(gòu)圖、飽滿，構(gòu)圖要見空間 目的：了解構(gòu)圖規(guī)律，認識美的構(gòu)圖法則 2，造型訓(xùn)練 目的：鍛煉觀察與分析能力，提高對形的把握能力 3，結(jié)構(gòu)訓(xùn)練 結(jié)構(gòu)認識與表現(xiàn)：邊緣線、轉(zhuǎn)折線、結(jié)構(gòu)線、輔助線、明暗交界線、投影等 等 目的：運用結(jié)構(gòu)、空間朝向來表現(xiàn)體積，避免依賴明暗、停留表面認識。 5，默寫與半默寫訓(xùn)練 目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力， 在默寫考試中能自由應(yīng)對。 （強對比、強光影、強結(jié)構(gòu)、強造型、強構(gòu)圖） 石膏 五：五官局部訓(xùn)練，眼、鼻、嘴、耳的立體框架 目的：理解局部的結(jié)構(gòu)構(gòu)造與表現(xiàn) 六：頭骨結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、鼻骨、下頜骨） 目的：理解頭部的空間構(gòu)造、記住五大支點的結(jié)構(gòu)特征 七：頭部肌肉解剖知識講解與訓(xùn)練（顳肌、眼輪匝肌、鼻肌、口輪匝肌、咬 肌等，） 目的：了解肌肉的走向、位置、體積的厚薄， 八：頭、頸、肩的結(jié)構(gòu)以及透視關(guān)系。對空間、 光影、質(zhì)感的理解和表現(xiàn)。 十：真人頭像訓(xùn)練 構(gòu)圖訓(xùn)練（頭部、脖子、肩膀三大關(guān)系） 人像結(jié)構(gòu)框架訓(xùn)練， 目的：對頭部的構(gòu)造空間骨架的理解 真人五官結(jié)構(gòu)或明暗局部訓(xùn)練， 目的：進一步深入理解局部構(gòu)造、并能夠表現(xiàn) 頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練 目的：頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn) 脖子的結(jié)構(gòu)理解與表現(xiàn) 目的：脖子的透視關(guān)系、衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)。） 半身帶手訓(xùn)練 全身素描訓(xùn)練 9：默寫訓(xùn)練（半默寫與全默寫） 目的：訓(xùn)練考生的對物體的想象與記憶能力，通過默寫來提高的寫生能力， 在默寫考試中能自由應(yīng)對。 （每個課題的詳細知識要點、及時間安排請看教師備課表 ■創(chuàng)意畫教學(xué)計劃及課程安排 第一期 創(chuàng)意畫基礎(chǔ)訓(xùn)練 /小升初（兩個月 /共 16次 /2小時） 目標(biāo)：涂鴉訓(xùn)練、想象思維鍛煉、幾何創(chuàng)意理性創(chuàng)想思維開發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生動手能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過創(chuàng)意畫將其縱向貫穿，讓學(xué)生在互動中創(chuàng)新橫向思維，提高繪畫水平及審美水平。動畫賞析，啟蒙大師 創(chuàng)作思維。通過“畫畫”將其縱向貫穿，讓孩子在互動中創(chuàng)新橫向思維。感受筆與紙的關(guān)系，握筆、 課程學(xué)習(xí)計劃篇 4 今學(xué)期是我們實施新課程的第一個學(xué)期，為切實讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實施好新課程，制定如下實施計劃。 完善考評制度。 二、加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí) 嚴格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午 為固定學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化。 積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開進一步的討論，并結(jié)合自己在實踐新課程中的教學(xué)體會，寫出有獨到見解的優(yōu)秀論文，鼓勵教師精心設(shè)計教案，實踐好新教材，對優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時向上推薦和上報。 有重點的培養(yǎng)。 充分發(fā)揮能動作用，鼓勵教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，主動研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進行教學(xué)改革嘗試，探索解決問題的有效方法。每學(xué)期給 教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實驗課題，對實驗課題要有計劃、有實施方案、有實驗記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實際，寫出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計一篇教案，每人上好一堂公開課或示范課。 總之，我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依照縣教研室及上級主管部門的要求，認真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進經(jīng)驗，及時調(diào)整思路和方法 ，把新課程實施好，使我校教育教學(xué)水平有一個大提高。為使課改實驗在今后有長足的發(fā)展，特制定本計劃： 在平時的工作中以江書記 三代表 的重要思想為指導(dǎo)，以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等文件為依據(jù)，把 以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點，結(jié)合情感、態(tài)度、價值觀 作為課程發(fā)展基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，扎實有效地開展新課程改革實驗，全面推進素質(zhì)教育。新課程理念學(xué)習(xí)是課程改革實驗工作成敗的關(guān)鍵。 （二）立足教學(xué)，抓好常規(guī) 走進新課程，實踐新課程。只有把握了新特點，才能更好地領(lǐng)悟課改精神。再次在練習(xí)的設(shè)計上，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力出發(fā)，設(shè)計開放的、靈活多樣的練習(xí)。積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)大比武和新課改教學(xué)實驗，互幫互學(xué)，相互聽課，相互學(xué)習(xí)共同備 課，真正做到教學(xué)相長。在實踐中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)隨筆、教后反思，提高自己的科研水平。 課程學(xué)習(xí)計劃篇 6 根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展全省小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)工作的通知》（教師〔 20xx〕 270 號）和《市小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)實施方案》的精神，結(jié)合我區(qū) 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作實際，特制定《區(qū)小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)實施方案》。 通過課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)，鞏固新課程通識培訓(xùn)的成果，自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)模式與方式，形成適應(yīng)新課程改革的嶄新的教學(xué)風(fēng)貌。 逐步 養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、踏實嚴謹、樂于探究的科學(xué)態(tài)度，努力形成適應(yīng)新課程教學(xué)的良好的教學(xué)風(fēng)格和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式與方法。 本次專題培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。 小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)，主要采用教師培訓(xùn)機構(gòu)的集中培訓(xùn)和教師任職學(xué)校的校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式。 校本培訓(xùn)在師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，以完成學(xué)習(xí)主題的設(shè)計、課堂教學(xué)實踐等為學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、培訓(xùn)要求。 本次專題培訓(xùn)的教材為《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》，既要重視整個培訓(xùn)的系統(tǒng)性，又各有側(cè)重。 培訓(xùn)的目標(biāo)不是單一地定位于教知識，而是把課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的基本知識的教學(xué)融合在校本培訓(xùn)之中。作為實踐研究的教師，在持續(xù)的教學(xué)實踐中養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題 — 提出主題 — 探究實踐 — 討論反思 — 再實踐”的思維習(xí)慣，充 分開發(fā)與利用相關(guān)的課程資源，使培訓(xùn)過程與教學(xué)實踐、能力提高相統(tǒng)一。 確立“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動構(gòu)建自身知識與經(jīng)驗的過程，即通過新經(jīng)驗與原有知識經(jīng)驗的相互作用，充實、豐富和改造自己的知識經(jīng)驗”這一新的理念。 培訓(xùn)者從傳授知識為主變?yōu)榻M織活動、幫助指導(dǎo)學(xué)習(xí)為主；從依托教材為主變?yōu)槌浇滩?、時空開放為主；教 學(xué)過程從同步的思維訓(xùn)練過程變?yōu)楫惒降陌l(fā)散性思維訓(xùn)練過程，使每個受訓(xùn)者可以沿著各自不同的學(xué)習(xí)路徑建構(gòu)相同的學(xué)習(xí)結(jié)果，并將這一學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)用于課堂教學(xué)的實踐活動。 課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)是方法論的培訓(xùn)，應(yīng)注重對案例的分析點評，注重從新課程理念與方法論角度將案例與自己的課堂教學(xué)活動進行比照，逐步提高對新課程的本質(zhì)意義的理解，增強自己實施新課程教學(xué)的素質(zhì)與能力。集中培訓(xùn)解決扶著走與模仿的問題，校本培訓(xùn)解決放開與逐步自己獨立走的問題。 關(guān)注培訓(xùn)層次、加強專題管理。為此，本次專題培訓(xùn)的教材使用、內(nèi)容編排、作業(yè)布置、考核評價均要體現(xiàn)層次性要求。其中第四、五、六章為培訓(xùn)重點，占 20 分。過程考核占 40%、理論考試占 20%、實踐考核占40%。各校充分發(fā)揮已有培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的作用，進一步明晰職責(zé)，落實到位。做到有計劃、有檢查、有記錄，不斷完善校本培訓(xùn)管理制度，注意積累資料，建立完整、真實、規(guī)范的專題培訓(xùn)檔案。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計劃呢？以下是精心整理的學(xué)習(xí)計劃 6 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 每天中午看十分鐘電視，看完之后我會玩一會兒，看一看綠色，因為我們要保護眼睛。我還堅持寫博客哦。 春節(jié)快要到了，我們還要走親戚或者到處去玩，我們要趕緊寫完寒假作業(yè)哦。 學(xué)習(xí)計劃篇 2 大一學(xué)習(xí)計劃一： 一年之計在于春，一個學(xué)期之計 在于開始，新學(xué)期初始，一切事物都充滿了活力與生機。俗話說好的開始是成功的一半。過去的一年在我的努力之下，學(xué)習(xí)部取得了一定的成績，在本