【正文】 可能有幾方面。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和 孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。 作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿 意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。以下是整理的小學(xué)生的家訪感言，望對您有所幫助。五年的不斷探索，讓我深深地認(rèn)識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。家訪工作長“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。”家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。 家訪過程： 學(xué)生信息：小胡，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。 目的：了解父母對他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。 家訪時間： 1 月 16 日上午 9： 00— 10： 00下午 4： 00— 5： 00 家訪情況：經(jīng)過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己。 小李平時在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。 小學(xué)生的家訪感言 2 家訪目的： 趙昶在課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時。是自卑心理作怪？是盲目自負(fù)心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進(jìn)行家訪。父母都種地多，天天上 地，沒有時間管孩子。針對這些情況，我采取以下措施幫助該生： 多與該生進(jìn)行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚(yáng)長避短。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時間對其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。 家訪目的：熟悉他的生活環(huán)境，了解他的學(xué)習(xí)情況，和他的父母進(jìn)行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說著。他的父親告訴我，孩子的基礎(chǔ)不好，甚至很差。就讓我們從新的一個學(xué)期開始，共同努力。于是，我和其父親交流了意見，在校我會多找機(jī)會幫助他 。 家訪效果：發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn)，對于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。 小學(xué)生的家訪感言 3 家訪目的： 該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。就是一個勁的說我們也沒有辦法。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這 也是孩子行為反常的原因之一。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。最后家長答應(yīng)我，會積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。 作為教師，不能對孩子的這些問題一味的批評指責(zé)接著放任不管 。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫助其解決問題。讓她能體會到我的良苦用心，把我當(dāng)成可以交心的朋友，并愿意讓我?guī)椭叱鲂睦黻幱?，擁有正常孩子的陽光燦爛。那要怎樣寫好感言呢？下面是收集整理的小學(xué)生家訪感言 ，希望對大家有所幫助。致使班級總體成績落后于同級其他班級。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。 家訪情況： 到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。 家訪體會：隨著社會競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會現(xiàn)狀的。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。我們不能放棄，而要在個方面給她 多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛。 小學(xué)生家訪感言 2 家訪目的： 趙昶在課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時。是自卑心理作怪？是盲目自負(fù)心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進(jìn)行家訪。父母都種地多，天天上地，沒有時間管孩子。針對這些情況，我采取以下措施幫助該生： 多與該生進(jìn)行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚(yáng)長避短。 經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點(diǎn)時間對其在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。