【正文】 是唯一，團(tuán)的活動(dòng)依賴于每 個(gè)團(tuán)員的參與。即使團(tuán)干部的能力很強(qiáng)大，但也抵不上眾團(tuán)員擰成的大繩的力量。 ，勇于承擔(dān)。當(dāng)然，犯錯(cuò)以后得勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)后所受到的懲罰風(fēng)險(xiǎn)，謙虛的進(jìn)行請(qǐng)教，及時(shí)的改正和總結(jié)。 。一個(gè)優(yōu)秀的人，工作不是他的全部，優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。只有安排好個(gè)人問(wèn)題，才有能力處理組織上的問(wèn)題。前人的活動(dòng)方案和總結(jié)是最寶貴最可靠的資源，取其精華，去其糟粕，繼承傳統(tǒng)的同時(shí)不乏與時(shí)俱進(jìn)的新觀念。如若團(tuán)干部想著自己能夠完全創(chuàng)新的開展一次前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的活動(dòng)，想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果，要么是實(shí)力超級(jí)強(qiáng)悍，要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。團(tuán)校培訓(xùn)是一個(gè)很好的洗滌疲憊心靈的平臺(tái)，讓我又重新認(rèn)識(shí)了一次自己，重新尋回最初的動(dòng)力。這意味著以后都將由我代替班長(zhǎng) xx，參加培訓(xùn)。我不想因?yàn)闊o(wú)義務(wù)的事而浪費(fèi)自己的時(shí)間，因?yàn)榫透咧械倪@類培訓(xùn)來(lái)看，這些東西通常無(wú)聊而且無(wú)用。 這是一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議。這讓我有一種耳目一新的感覺(jué)，也瞬時(shí)對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生了好感。它讓我們?cè)谟螒蛑谢ハ嗾J(rèn)識(shí)，互相 了解，很快的消除了陌生感。 開學(xué)典禮上，市委教工委王民忠書記深刻的分析了現(xiàn)代大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，諄諄教誨我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作。 班長(zhǎng)團(tuán)支書交流論壇上，多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師關(guān)于班級(jí)管理、個(gè)人管理進(jìn)行了發(fā)言；小崔說(shuō)事、可愛(ài)的湯姆貓、有趣的游戲還有好玩的短信平臺(tái)，讓這場(chǎng)交流會(huì)既有意義又避免了乏味。 技能競(jìng)賽上，我們努力拼搏，雖然沒(méi)有得到很好的成績(jī)，可是我們享受了為此準(zhǔn)備為此努力的過(guò)程，也看到了其他班級(jí)優(yōu)秀的表演。 此刻，我很高興也很慶幸曾經(jīng)得到這么好的機(jī)會(huì)和班長(zhǎng)二班的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，并收獲這么多。盡管這只是一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，但這段時(shí)間對(duì)于我自己的提升卻是一個(gè)大幅度的轉(zhuǎn)變。 我從李鴻雁老師、華旦扎西老師、李森老師、馬卓亞老師等老師的研討和報(bào)告中學(xué)到了很多曾未接觸過(guò)的東西，心得頗多。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)一名當(dāng)代大學(xué)生和共青團(tuán)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和定位。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和自身實(shí)際情況，現(xiàn)將我個(gè)人的體會(huì)向校團(tuán)委做如下匯報(bào)： 16次的團(tuán)校學(xué)習(xí)生活，使我更加明確了人生的意義和奮斗的方向，堅(jiān)定了為廣大同學(xué)服務(wù)的決心。同時(shí)，我也知道了如何分配大學(xué)里的空余時(shí)間 ，如何規(guī)劃自己的大學(xué)生涯，以及如何更好的面對(duì)和解決大學(xué)生所面對(duì)的心理問(wèn)題。通過(guò)陳柯潔老師對(duì)高校團(tuán)學(xué)干部職業(yè)規(guī)劃的講解，我找到了我的 在校期間的短期目標(biāo)，得到了難以獲取的人生格言，獲得了空前的對(duì)母校和祖國(guó)的榮譽(yù)感和歸屬感。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)并反思總結(jié)，我認(rèn)為作為一名學(xué) 生干部，尤其是一名新上任的學(xué)生干部，我需要以下的素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名“真好”型學(xué)生干部。但是當(dāng)學(xué)生干部這一特殊名詞被冠于某位學(xué)生時(shí)，則意味著一種責(zé)任，意味著他將有不同于其他同學(xué)的使命。 一、學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì) 1．較高的思想覺(jué)悟水平 “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”，因此，具備良好的思想道德素質(zhì)是一名學(xué)生干部應(yīng)具 備的首要素質(zhì)。作為學(xué)生，尊敬師長(zhǎng)是我們應(yīng)自小養(yǎng)成的良好素質(zhì)；而對(duì)同學(xué)而言，作為學(xué)生干部，不能只停留在 團(tuán)結(jié) 這個(gè)階段。對(duì)待老師、同學(xué)應(yīng)真誠(chéng)、熱情，而非一臉勉強(qiáng)的“笑容”，對(duì)待各項(xiàng)職責(zé)范圍內(nèi)的事務(wù)應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)，不得弄虛作假。修養(yǎng)的涵義極廣，但主要有以下兩點(diǎn)：第一，思想道德修養(yǎng)。因此，作為學(xué) 生干部應(yīng)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)。我把它稱為 文化沉淀 。 3．培養(yǎng)二種意識(shí) （ 1）大局觀。這種觀念應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)學(xué)生干部的具備觀念。在某些情況下，還應(yīng)舍棄小我來(lái)成就大我。 （ 2）自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律。 二、學(xué)生干部應(yīng)具備的能力 1．學(xué)習(xí)能力 我們始終都是一名學(xué)生，這是不變的本質(zhì)，也是學(xué)生的天職。學(xué)生干部不能因?yàn)樽约簳r(shí)學(xué)生干部便蠻橫至極，應(yīng)當(dāng)及時(shí)給自己的頭腦充電，保持自己的先進(jìn)性。行動(dòng)能力是幾種能力的根本，是學(xué)生干部應(yīng)具備的基本能力。學(xué)生干部在其本職工作內(nèi)因地制宜的開展活動(dòng)。 （ 2）積極能動(dòng)性。除了執(zhí)行任務(wù)，什么事也不做，只能是一種工具，而優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具有積極能動(dòng)的品質(zhì)，積極薦言，為各項(xiàng)活動(dòng)發(fā)展獻(xiàn)策，發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代團(tuán)體 作戰(zhàn) 的保證。每一次活動(dòng)的組織完成，不能靠單個(gè)學(xué)生干部的力量，而是由部門的成員和院級(jí)學(xué)生會(huì)同學(xué)的鼎力相助，積極合作。 以上便是我在 團(tuán)校學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的幾點(diǎn)心得體會(huì)，感謝校團(tuán)委的老師為我們安排了這次意義非凡的團(tuán)校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)信這次學(xué)習(xí)將為包括我在內(nèi)的所有學(xué)員提供正確的導(dǎo)向作用。為國(guó)家、母校爭(zhēng)光，為人民大眾服務(wù)。首先，由校團(tuán)委陳凱書記進(jìn)行團(tuán)校培訓(xùn)開班儀式，表明了目前團(tuán)干部素質(zhì)、能力參差不齊的現(xiàn)象，以及表示此次團(tuán)校培訓(xùn)的必要性和重要性。下午，由廣東青年干部學(xué)院譚利老師進(jìn)行了第二講：《 團(tuán)活動(dòng)的策劃與創(chuàng)新》，譚老師根據(jù)《團(tuán)章》和《共青團(tuán)工作五年綱要》（ xxxx），為我們闡述了團(tuán)干部的基本任務(wù)、如何打造高效的團(tuán)隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)的策劃步驟和創(chuàng)新，用生動(dòng)有趣的真實(shí)例子給我們作參考，并引導(dǎo)和鼓勵(lì)我們團(tuán)干部要勇于創(chuàng)新。體會(huì)如下： 。如若團(tuán)干部帶頭違反紀(jì)律：遲到、早退、曠課、晚歸等，那么他在同學(xué)中的威信度和在老師面前的可信度都將大打折扣。 。當(dāng)需要已經(jīng)實(shí)現(xiàn)和權(quán)利在握以后，心理上就會(huì)明顯松懈，沒(méi)有了競(jìng)選時(shí)的激情澎湃，沒(méi)有了上任前的積極主動(dòng)，沒(méi)有了為同學(xué)們和團(tuán)組織服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，只剩下完成任務(wù)式的被動(dòng)、盛氣凌人的命令和厭煩工作的抱怨。不要只因一時(shí)的興起或者微不足道的學(xué)分而爭(zhēng)著當(dāng)團(tuán)干部，不要被權(quán)力沖昏了頭，不要被心魔遮蓋住了身為團(tuán)干部的初衷，不要遺忘了身為團(tuán)干部的責(zé)任和義務(wù)。 。團(tuán)干部的一言一行，一舉一動(dòng)都時(shí)刻暴露在各同學(xué)所建立起的陽(yáng)光平臺(tái)下，沒(méi)得掩飾，工作、學(xué)習(xí)和生活都受到同學(xué)們的監(jiān)督。想要成為公眾人物，就得接受大家的檢視。失敗的團(tuán)隊(duì)，沒(méi)有成功的個(gè)人。團(tuán)干部的作用雖然重要但卻不是唯一，團(tuán)的活動(dòng)依賴于每個(gè)團(tuán)員的參與。即使團(tuán)干部的能力很強(qiáng)大，但也抵不上眾團(tuán)員擰成的大繩的力量。 ，勇于承擔(dān)。當(dāng)然，犯錯(cuò)以后得勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)承擔(dān)犯錯(cuò)后所受到的懲罰風(fēng)險(xiǎn)，謙虛的進(jìn)行請(qǐng)教，及時(shí)的改正和總結(jié)。 。一個(gè)優(yōu)秀的人，工作不是他的全部，優(yōu)異的學(xué)業(yè)和有條理的生活才是自信的關(guān)鍵。只有安排好個(gè)人問(wèn)題，才有能力處理組織上的問(wèn)題。前人的活動(dòng)方案和總結(jié)是最寶貴最可靠的資源，取其精華，去其糟粕，繼承傳統(tǒng)的同時(shí)不乏與時(shí)俱進(jìn)的新觀念。如若團(tuán)干部想著自己能夠完全創(chuàng)新的開展一次前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的活動(dòng)，想要給老師、同學(xué)們眼前完全一亮的效果，要么是實(shí)力超級(jí)強(qiáng)悍，要么就是狹隘的自我表現(xiàn)。團(tuán)校培訓(xùn)是一個(gè)很好的洗滌疲憊心靈的平臺(tái)，讓我又重新認(rèn)識(shí)了一次自己，重新尋回最初