【正文】 ，首先要學(xué)會做人，為人要誠實，有責(zé)任感，要有奉獻(xiàn)和進(jìn)取精神，更要有一顆感恩的心，經(jīng)常保持樂觀、開朗的性格，穩(wěn)重冷靜的處事態(tài)度，懂業(yè)務(wù)，專科知識扎實，并要做到自尊、自重、自強(qiáng)、自愛，還要有自醒精神，并在自醒中不斷完善自己，樹立良好的形象去影響和帶動護(hù)士，感染護(hù)士，使之愿意受你管理。 對組長進(jìn)行合理、有效的授權(quán)和委任； 要清楚告訴下屬科室的團(tuán)隊目標(biāo)、行為規(guī)范、贊成和鼓勵什么、反對什么等方面的要求； 授權(quán)后不要過度干預(yù)，盡可能用商量或期望的方式提出要求； 相互尊重、相互信任，因為對他人最大、最有效的尊重就是信任； 適時評估她們對授權(quán)工作的完成情況。還有護(hù)長要起到“橋梁”作用，協(xié)調(diào)好相互間的關(guān)系，既不要不講原則的一團(tuán)和氣，更不能相互拆臺，促成整個科室上下左右的良好合作，從而形成一種關(guān)系融合、工作積極、努力的良好局面。平時要多觀察，了解并及時地幫助她的解決各種困難，哪怕是一點點的關(guān)懷，護(hù)士都會記在心里的。 以情感待人，以行動待人，護(hù)士長與護(hù)士之間的感情是在平時點點滴滴中建立起來的，要公平公正地看待和處理一切人和事，尊重她們的建議，讓她們之間優(yōu)勢互補(bǔ)，相互支持、相互信任、相互負(fù)責(zé)，形成良好的團(tuán)隊氛圍讓護(hù)士們能快樂、開心地工作。 制訂計劃：根據(jù)護(hù)理學(xué)分冊上的“三基”內(nèi)容，制訂課程安排，一個月上三堂課，分 A 班 B 班，每次一小時，設(shè)帶班班長，護(hù)長帶頭。 考核：分為口頭提問、試卷考試二種，不合格補(bǔ)考。 幫、扶、帶：讓好學(xué)員和差學(xué)員共同學(xué)習(xí)，幫助她、帶好她、扶持她。 我科護(hù)士經(jīng)過二年的規(guī)范學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識有了很大的提高，在全院的“三基”統(tǒng)考中，從原來的合格率只有 50%，逐步升至 70%— 80%，今年更是達(dá)到 95%的合格率，平均分 88 分，名列全院第一。多為護(hù)士說話，相互尊重和尊敬，努力做一名護(hù)士們心中的合格護(hù)士長。 最后感謝大家聽我的心聲，我至今真的熱愛我的工作，我也目睹了醫(yī)院開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)綜合實力所取得的巨大成績，心懷對醫(yī)院教育培養(yǎng)的感恩，是醫(yī)院給了我如此幸福的人生，我有責(zé)任和義務(wù)為醫(yī)院事業(yè)的發(fā)展盡自己微薄之力。眨眼間， 8個月的時間在忙碌的工作中過去了，現(xiàn)在我針對從事護(hù)士長的這段時間做一份個人工作總結(jié)。 剛上任的時候，因為經(jīng)驗不足，處理一些事情的時候，不夠完美?！笨赐?，我覺得挺委屈的，那天出院的人比較多，車子又有限，來回有一定的時間，不是我能隨意安排的。 我馬上體會到了一名護(hù)士長的職責(zé)要比一名護(hù)士的職責(zé)多得多，也難得多。很多時候，病人對治療不滿意，對衛(wèi)生不滿意，對環(huán)境不滿意，首先個挨罵的，往往是護(hù)士。 當(dāng)護(hù)士長的半年時間很短，我只是在努力的適應(yīng)，認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，也不敢說自己取得了什么成績。我知道，自己距離一名優(yōu)秀的護(hù)士長還很遙遠(yuǎn)。 此時心中懷著一顆感恩的心，我非常的感謝院領(lǐng)導(dǎo)給予我的指導(dǎo)和關(guān)心，感謝同事給予我的支持和幫助，謝謝！ 第二篇：護(hù)士長工作心得體會 護(hù)士長工作心得體會 護(hù)士長工作心得體會 護(hù)士長是最基層的管理者和組織者，直接負(fù)責(zé)一線護(hù)士的督導(dǎo)工作，是醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量管理的核心人員，在落實醫(yī)療政策、提高服務(wù)質(zhì)量、提升業(yè)務(wù)績效等方面起著舉足輕重的作用，根據(jù)多年的工作體會，談?wù)勎以谧o(hù)理管理工作中的幾點做法與體會： 一、提高自身素質(zhì)，樹立良好形象： 作為一名護(hù)士長，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，首先要學(xué)會做人，為人要誠實，有責(zé)任感，要有奉獻(xiàn)和進(jìn)取精神，更要有一顆感恩的心，經(jīng)常保持樂觀、開朗的性格，穩(wěn)重冷靜的處事態(tài)度，懂業(yè)務(wù)，?？浦R扎實，并要做到自尊、自重、自強(qiáng)、自愛，還要有自醒精神， 并在自醒中不斷完善自己，樹立良好的形象去影響和帶動護(hù)士，感染護(hù)士，使之愿意受你管理。 對組長進(jìn)行合理、有效的授權(quán)和委任； 要清楚告訴下屬科室的團(tuán)隊目標(biāo)、行為規(guī)范、贊成和鼓勵什么、反對什么等方面的要求； 授權(quán)后不要過度干預(yù)，盡可能用商量或期望的方式提出要求； 相互尊重、相互信任，因為對他人最大、最有效的尊重就是信任； 適時評估她們對授權(quán)工作的完成情況。還有護(hù)長要起到“橋梁”作用，協(xié)調(diào)好相互間的關(guān)系，既不要不講原則的一團(tuán)和氣，更不能相互拆臺，促成整個科室上下左右的良好合作，從而形 成一種關(guān)系融合、工作積極、努力的良好局面。平時要多觀察，了解并及時地幫助她的解決各種困難，哪怕是一點點的關(guān)懷，護(hù)士都會記在心里的； 護(hù)士做得好的時候，要不失時機(jī)地加以贊揚(yáng)，即使是默默無聞而埋頭苦干的人，也應(yīng)當(dāng)加以稱贊； 以情感待人，以行動待人，護(hù)士長與護(hù)士之間的感情是在 平時點點滴滴中建立起來的，要公平公正地看待和處理一切人和事，尊重她們的建議，讓她們之間優(yōu)勢互補(bǔ)，相互支持、相互信任、相互負(fù)責(zé)，形成良好的團(tuán)隊氛圍讓護(hù)士們能快樂、開心地工作。 制訂計劃：根據(jù) 護(hù)理學(xué)分冊上的“三基”內(nèi)容，制訂課程安排，一個月上三堂課，分 A 班 B 班，每次一小時，設(shè)帶班班長，護(hù)長帶頭。 考核：分為口頭提問、試卷考試二種，不合格補(bǔ)考。 幫、扶、帶：讓好學(xué)員和差學(xué)員共同學(xué)習(xí)，幫助她、帶好她、扶持她。 我科護(hù)士