【正文】 安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。 五、學(xué)生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預(yù)防 學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如開水房、實驗準備室、樓頂、微機室等等，也是學(xué)生非常感興趣 神秘 場所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品，這些場 所都應(yīng)有明顯的禁入標志，并教育學(xué)生選擇安全的地點活動。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機動車，學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實行有效證件接送、上下車點名制度。 七、傳染疾病的預(yù)防 學(xué)校是學(xué)生學(xué)習、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學(xué)生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。教育學(xué)生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi) 生防疫部門上報，對患病學(xué)生進行必要隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復(fù)。 總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預(yù)計的，只要教師們將 愛予以學(xué)生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是為大家整理的學(xué)習教育心得體會 3 篇，希望能夠幫助到大家。現(xiàn)就此次學(xué)習活動的心得總結(jié)出幾點體會，也是我對此次教育學(xué)習活動的一個理性的認識。從大的方面來說，一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。農(nóng)行要發(fā)展，要在這個競爭激烈的金融業(yè)中不斷強大，立于不敗之地，沒有我們每一位同志的無私奉獻精神是不行的。作為一個金融單位的職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向；如果沒有德，就難于為人民服務(wù)，就談不上自己的事業(yè)，也就沒有單位事業(yè)的興旺，就沒有個人事業(yè)的發(fā)展，也就失去了人身存在的 社會價值。只有愛崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。所謂守信就是說話算數(shù)，講信譽重信用，履行自己應(yīng)承擔的義務(wù)。 二、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習、提升合規(guī)操作意識。作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解我行窗口，起著溝通顧客與銀行的橋梁作用。虛心學(xué)習業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶。我們每天面對形形色色不同層次的客戶和形形色色事物，更加要求我們一線員工有高度的思想覺悟。有時，總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理，在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展，細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已的權(quán)益和維護廣大客戶的權(quán)益能力。而事后大悟支行的縱容庇護也導(dǎo)致了明有光的違規(guī)行為事件的延伸。 三、增強規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識。正因為有了銀行的“三鐵”，銀行在百姓心中才是可以信賴的。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。再好的制度，如果不能得到好的執(zhí)行，那也將走向它的反面。采取相應(yīng)措施，從源頭上加強預(yù)防，是新時期防范金融犯罪的一道重要防線。健全規(guī)章制度，嚴格內(nèi)部管理，是預(yù)防經(jīng)濟案件的保證。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟案件的重要環(huán)節(jié)，本崗位的自我檢查與自我免疫是第一位的；其次可采取定期或不定期的自檢自查、上級檢查、交 x互查等方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正工作中的偏差。通過此次 合規(guī)教育活動，找到了自我正確的價值取向與是非標準，找準了工作立足點，增強了合規(guī)辦理和合規(guī)經(jīng)營意識，通過對相關(guān)制度的深入學(xué)習，對提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)行制度的自覺性有了更高的要求，為識別和控制業(yè)務(wù)上的各種風險增強能力，積極規(guī)范操作行為和消除風險隱患，樹立對農(nóng)行改革的信心，增強維護農(nóng)行利益的責任心和使命感及建立良好的合規(guī)文化都起到了極大的幫助． 學(xué)習教育心得體會篇 2 八天的“英特爾未來教育”的培訓(xùn)，終于落下了帷幕。這次的培訓(xùn)與往常的計算機培訓(xùn)不同，以往的計算機培訓(xùn)更注重計算機操作的技能，而此次培訓(xùn)強調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。師生平等，使我更易于理解與接受。 在互相幫助，合作的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。因為注重交流、合作與資源共享是“ 英特爾未來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。教法研討是讓學(xué)員討論在實際的教學(xué)實踐中將要或可能遇到的問題、困難等。 我們每天在探索的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作準備。當整個學(xué)習時間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。 試著設(shè)想一下，如果還是按照我們中國傳統(tǒng)的教學(xué)方法，老師在講臺上面，把一些原理講得頭頭是道，雖然老師可能很清楚，但學(xué)生也許還是云里霧里，一片模糊，等到最后做作業(yè)的時候，就會感到很累，老師肯定也會感到很累，效果還不一定好。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)?教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會有所減輕，學(xué)習的興趣也會真正萌發(fā)。我將英特爾未來教育在以后的工作中積累一定量的學(xué)生作品作為教學(xué)資源，建立起個人的教學(xué)資源庫。 學(xué)習教育心得體會篇 3 近年來，在校學(xué)生人身傷害事故頻頻發(fā)生，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往 往給學(xué)校管理帶來巨大困擾，甚至影響正常教育教學(xué)。因此學(xué)校要將安全事故的預(yù)防放在首位，把 安全 控制不良情緒的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的同學(xué)，看待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標，使自己保持積極樂觀的情緒。 四、集體活動安全事故預(yù)防 學(xué)校的集體活動是比較多的，如上操、升旗、集會、演出、放學(xué)、防火防震演習、安全撤離等等，學(xué)生集體上下樓梯，集體進出同一場所，非常容易發(fā)生嚴重安全事故，由此造成的學(xué)生傷亡事例已屢見不鮮。 五、學(xué)生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預(yù)防 學(xué)校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的，如開水房、實驗準備室、樓頂、微機室等等，也是學(xué)生非常感興趣 神秘 場所，其中的物品更是吸引學(xué)生的危險品，這些場所都應(yīng)有明顯的禁入標志，并教育學(xué)生選擇安全的地點活動。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患，首先應(yīng)該禁止在校園中通行各種機動車，學(xué)生乘坐的班車要人車固定，座位固定，小學(xué)生應(yīng)該實行有效證件接送、上下車點名制度。 七、傳染疾病的預(yù)防 學(xué)校是學(xué)生學(xué)習、生活最集中的地方，是傳染疾病預(yù)防的重點區(qū)域，如果在學(xué)校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的，每個學(xué)生又涉及一個家庭，影響范圍很廣，很難控制。教育學(xué)生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報，對患病學(xué)生進行必要隔離和醫(yī)治，對接觸學(xué)生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理，防止疫情擴散，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復(fù)。 總之，在安全教育的方法上，不宜一味說教，容易引起學(xué)生反感，甚至干脆引不起學(xué)生注意，聽而不聞。而安全事故也各式各樣，許多情況都是我們無法想象及預(yù)計的，只要教師們將愛予以學(xué)生，愛生如子，時刻記住安全的重要性，才會減少安全事故的發(fā)生，使學(xué)生主動遵守安全規(guī)則，真正做到“高高興興上學(xué)，平平安安回家，快快樂樂成長”。但是每當要寫心得體會時都不知道要寫什么，下面是關(guān)于學(xué)習教育心得體會 4 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 在現(xiàn)實生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因為自己的不當心而失去 ,這樣很不值得。還記得在劉老師的講座中，劉老師給我們看過的圖片，那些手指斷掉，手掌被沖掉的人比比皆是。 還有交 通安全意識淡薄的人，過馬路從不看紅綠燈，只為圖自己一時之快，便無視交通規(guī)則。聽了劉老師的講座，再想起那些事來，突然就覺得有些后怕。但是我期待這樣的幸運發(fā)生，但我更期待自己不需要再期待這樣的幸運！總之 ,無論什么時分 ,無論我們做任何事情 ,都要當心謹慎，遵守相應(yīng)的法則。 學(xué)習教育心得體會篇 2 在學(xué)習“四群”活動轟轟烈烈開展之際，我積極投入，抓住契機，積極聯(lián)系群眾，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習與生活調(diào)整好新的奮斗目標。只有真正的了解了群眾所需要的，才能把群眾工作做好 。只有走群眾路線，才能獲得群 眾的信賴和支持 。 二是創(chuàng)新工作思路，把握工作環(huán)節(jié)。 三是做好宣傳工作，力求取得實效。高度重視并切實做好新形勢下群 眾工作，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，依法保障人民群眾經(jīng)濟、政治、文化、社會等各項權(quán)益，把群眾放在心上，群眾就會把我們放在心上，我們的工作就會獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，我們的事業(yè)就會生機盎然。高度器重和切實做好新形勢下的群眾工作，問政于民，人們要問，問計于民 ，真誠傾聽群眾呼聲，如實反響他們的愿望，真正關(guān)心群眾疾苦，依法保障國民的經(jīng)濟，政治，文化，社會和其他權(quán)利，群眾的心，群眾就會讓我們記住，我們將得到最廣泛、最可靠、最堅實的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，我們的事業(yè)就會充滿活力。 XX年 11月本人參加了區(qū)進修舉辦的干訓(xùn)學(xué)習，對基礎(chǔ)課程改革研 究進行了專門的培訓(xùn)。 首先，新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，在這次培訓(xùn)中我聽到一句話“你們是用教材教，還是教教材？”，深受啟發(fā)，對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。成功的一堂課，或者說成功的一次互動合作離不開師生之間的有效的、和諧的交流與溝通。他們學(xué)會了蹲下身來欣賞學(xué)生，他們尊重學(xué)生內(nèi)在的需要，了解學(xué)生的心理，順應(yīng)學(xué)生的天性，保護學(xué)生的自尊，相信學(xué)生的能力，滿足學(xué)生的自我需要，發(fā)揮學(xué)生的主體作用平等對待每一位學(xué)生。新課程下 的老師，充分的認識到，教材只是一個載體，需要每一個教師去挖掘，去創(chuàng)造。 沃德曾說過“平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。培訓(xùn)中的老師的講座值得我再次深深的品位?！拔覍儆谠敢猱敯嘀魅蔚哪穷惤處煛！蔽簳缡钦f。就在他任盤錦市實驗中學(xué)校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當好班主任的前提。 一、了解與研究學(xué)生 教師，必須了解每個學(xué)生的特點，才能選擇確定教育的方法、措施。而要治好心病，第一步當然是認識心，知道心，即育人先知人。了解和研究學(xué)生的方法有：觀察、談話、書面材料、調(diào)查訪問。因為，離開了課堂、學(xué)校的環(huán)境，師生面對著一個廣闊的社會，能夠擺脫固有角色的束縛，談話更自由些，離社會實際總是更近些，也更能貼近學(xué)生的心。魏書生是深得這一學(xué)說精髓的?！蔽簳冀K堅持每天點燃一盞思想的明燈 —— 抄一句格言。學(xué)生的精神世界，有了這些格言明燈的照耀，一定要比昨天更明亮。 用“道德長跑”明理 魏書生把寫日記叫做“道德長跑”。而寫日記，倘長年堅持不懈，就能使人心靈健康、強壯、開闊。有了日記指導(dǎo)，才使學(xué)生人生的航船不只在個人的小河上打轉(zhuǎn)，而把它導(dǎo)向了廣闊的人生，導(dǎo)向了社會，導(dǎo)向了世界，才使它真正起到道德長跑的作用。 用“班規(guī)班法”制約 魏書生教書十幾年來，一直堅持“以法治班”，全班同學(xué)根據(jù)本班實際制訂了一系列的 班規(guī)班法，然后在監(jiān)督檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。制定的原則是：班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做。制定的原則是：時時有事做，事事有時做。在如此制約手段的 作用下，學(xué)生怎能不養(yǎng)成嚴謹?shù)膶W(xué)習、生活習慣？ 三、做好個別教育工作 班主任對學(xué)生進行思想教育，既要面向集體又不能忽視個別教育工作，魏書生做個別教育工作的點子是極多的，大有隨手拈來之意。每周進行的選舉，產(chǎn)生“閑話能手”、“逃避勞動能手”、“心胸狹窄能手”、“最關(guān)心班級的人”、“做好事最多的人”、“本周進步最大的人”等等，這樣既選先進也選后進，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，效果明顯。呂叔湘老先生說：“魏書生想的是全體學(xué)生，要把所有的學(xué)生教好才甘心，有一個學(xué)生沒有教好心里也不安。他跟老師們講：“咱們不要埋怨學(xué)生難教，教師埋怨學(xué)生難教，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣。醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的。從這個意義上講，后進學(xué)生幫助了咱們，幫咱提高了教育水平。多么樸實的言詞，多么深刻的內(nèi)涵??！這不是我們做好個別教育工作的最好指南么！魏書生正是以他那博大精深而又樸實無華的教育教學(xué)思想，震憾了當代的教育界。教師要理解學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生，最后要有能力改變學(xué)生。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天