【正文】 過一陣，副所長(zhǎng)也站起來，走了幾步，也邁步蹭蹭蹭地飄過水面上廁所了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對(duì)面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠(yuǎn)，怎么辦？ 博士生也不愿意去問兩位所長(zhǎng)，憋了半天后，于是也起身往水里跨，心想：“我就不信這本科生學(xué)歷的人能過的水面，我博士生不能過！” 只聽“撲咚”一聲，博士生栽到了水里。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你可能會(huì)覺得自己在某個(gè)方面比其他人強(qiáng)，但你更應(yīng)該將自己的注意力放在他人的強(qiáng)項(xiàng)上，只有這樣，你才能看到自己的膚淺和無知。謙虛會(huì)讓你看到自己的短處，這種壓力會(huì)促使你在班級(jí)中不斷地進(jìn)步?！痹俑叩膶W(xué)歷也只代表過去，而只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。一個(gè)好的班級(jí)，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的班級(jí)。但是，謙虛決不是通常意義的客套與虛偽，也不是遇到工作時(shí)的退縮與推委，更不是所謂的韜光養(yǎng)晦，深藏不露。 在我們的學(xué)習(xí)生活之中，有些同學(xué)在課堂上總以為自己懂了很多。所以，在學(xué)習(xí)中，大家應(yīng)該保持一種謙虛的態(tài)度。作為一個(gè)學(xué)生，我們首先要處理好遵守紀(jì)律與學(xué)習(xí)的關(guān)系。為什么啊？人沒有了紀(jì)律的約束，就像是斷了線的風(fēng)箏，可能當(dāng)時(shí)會(huì)放縱一下自己，以后就再也不會(huì)高飛起來了。事實(shí)證明，真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格地按照紀(jì)律來約束自己的人，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不能 夠算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。 根據(jù)上課老師反映，現(xiàn)在我們不少同學(xué)就是這樣，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，上課鈴響了，老師都已站在講臺(tái)上了，他才慢慢吞吞走進(jìn)教室；等到上課了，也沒有上課的樣子，不是坐不像坐，躺不像躺，就是在那里講話或搞小動(dòng)作，不僅自己不學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，像一二年級(jí)的小朋友一樣，一節(jié)課要老 師提醒幾次，沒有一點(diǎn)像是已經(jīng)接受五年教育的六年級(jí)的學(xué)生。這是我們堅(jiān)決不能夠允許的。要把自覺的遵守紀(jì)律，看成是提高自己的前提，堅(jiān)決按照紀(jì)律來約束自己的行為，只有這樣，我們才能把我的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)搞好，我們才能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)才能提高，你們也才能稱的上是合格的青松小學(xué)的畢業(yè)生，要不然，就是給你讀了中學(xué)，去到那里，不僅成績(jī)不好，而且紀(jì)律非常差。這樣，你影響不僅是你自己，就連我們青松小學(xué)的臉都給你丟光了，教過你的老師的臉也給你丟光了。這就是紀(jì)律與學(xué)習(xí)的關(guān)系。希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就爭(zhēng)做一個(gè)守紀(jì)的好學(xué)生。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。可以說初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。也是各位家長(zhǎng)所關(guān)注的。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。 三、針對(duì)實(shí)際情況 ，我們主要抓以下幾個(gè)方面工作： 嚴(yán)格管理，依法治班。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，實(shí)行了德育學(xué)分制，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)作業(yè)情況用學(xué)分進(jìn)行了評(píng)價(jià)。 加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了， 學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了。所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人才 四、希望和建議?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想 能不能投入到學(xué)習(xí)中去?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。 人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí) 間放學(xué)，有沒有完成作業(yè)?！笆陿淠?，百年樹人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人才的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人才的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。 學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì)做人，二是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而會(huì)不會(huì)做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。為保證極大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的利益，為了正班風(fēng)班紀(jì)，我們對(duì)這樣的學(xué)生也會(huì)在教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的處分。 安全警鐘長(zhǎng)鳴。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。 對(duì)你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。同時(shí)對(duì)你的孩子有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心的。 對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。對(duì)以上不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為。 要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。 家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào) 率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。 最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，謝謝大家！ 第四篇：畢業(yè)班講話