物理組工作計(jì)劃大全-在線瀏覽
2025-06-08 12:04本頁面
【正文】 抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)， ,深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，扎扎實(shí)實(shí)開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理、強(qiáng)化師 資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。 三、主要工作 :(一 )理論學(xué)習(xí) ,提高理論水平 本學(xué)期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三上午的集體備課活動，每次要有主講人及主講內(nèi)容。并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念 ,密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過理論的運(yùn)用，增強(qiáng)主體意識和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。同時，八年級教師應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí)，形成共識，明確新課程目標(biāo)，提高物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，爭取縣統(tǒng)考和中考取得好成績。(二 )物理組常規(guī)教研、科研工作 要提高教學(xué)質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，細(xì)備課、精備課，“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋、備考題”。 完成中學(xué)生物理科技大賽和組織物理競賽，分年級進(jìn)行參賽，全組教師積極準(zhǔn)備，及時評卷，及時總結(jié)。 抓課程改革 ,要求苦練教學(xué)基本功 ,爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子 ,開展新老幫教活動 ,積極開展“拜師”活動，做到校內(nèi)學(xué)先進(jìn) ,校外學(xué)名師。 第三篇：物理組工作計(jì)劃 20212021 第一學(xué)期物理教研組工作計(jì)劃 本學(xué)期物理教研組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教務(wù)處工作計(jì)劃，開展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加物理新課程 標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。使教研活動服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率 (包括如何命題 )。定期對本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。 4． 組織指導(dǎo)好集體備課活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。（ 2）．突出案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。 提升課堂研究的氛圍 通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率 (包括如何命題 )。 積極做好青年教師的培養(yǎng)工作 物理教研組青年教師占了一半以上，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到物理教研組團(tuán)隊(duì)的精神，我們將繼續(xù)開展師徒結(jié)對工作，除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，例如參加各級賽課活動，組織青年教師聽評課活動，從而促使青年教師快速成長。 認(rèn)真貫徹
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