普通話學(xué)習(xí)心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-07 22:42本頁面
【正文】 高自己的普通話水平，近期參加了普通話的培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，使我感受深刻。 其次，在上師范的時(shí)候，我意識到了學(xué)說普通話的重要性，但我只是在表面上進(jìn)行了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音基本不當(dāng)回事，到了二十世紀(jì)，電腦和收集的普及，我意識到了問題的嚴(yán)重性，于是我參加了普通話的考試，可連續(xù)三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參加了普通話的強(qiáng)化班，通過學(xué)習(xí)，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，說話時(shí)的流暢性比以前有了明顯的進(jìn)步，我鄉(xiāng)在以后的工作中，我只要堅(jiān)持說普通話，我的習(xí)慣一定會(huì)有所改變。 普通話，又稱國語，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標(biāo)準(zhǔn)。 作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù)。 可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情。 一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí)。既不能怕，又不能不以為然。 二、安排專門時(shí)間學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證?，F(xiàn)代漢語老師不僅具有扎實(shí)的語言學(xué)和語音學(xué)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，而且老師離自己最近，請教也最方便。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。例如，“三”在方言里讀 shan，舌后音，而在普通話里卻讀 san，舌前音。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音。 五、跟普通話好的同學(xué) 學(xué)習(xí)。這是延伸學(xué)習(xí)法。授業(yè)解惑算一種。方言曲藝算一種?！蔽覀兠刻於荚诟惺苤胀ㄔ挼镊攘?，播音員字正腔圓的音色；主持人抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，教師規(guī)范的談吐及 語意表達(dá)的藝術(shù)性。 我來自三明，家鄉(xiāng)說客家話，每隔一村，方言都不同。所以，在沒有上普通話課以前，以為自己的普通話不錯(cuò)，但隨著課程的進(jìn)行，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的普通話在很多方面存在的問題，語音，語調(diào)，發(fā)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的。首先，是課程開始的幾周，老師從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語音的糾正。隨后，每個(gè)人的一句話新聞和一分鐘趣談，老師都具有針對的性的給我們指出每個(gè)人的毛病，對癥下藥，給予糾正。對于方言音糾正，有地方口音，閩南話的強(qiáng)調(diào)，港臺(tái)腔，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范，對于鼻音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師用相應(yīng)的典型詞組讓我們練習(xí)，還有針對輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，總之，練習(xí)材料不僅簡單有趣而且典型，真的讓我感嘆。通過本期的語音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于知道什么才是標(biāo)準(zhǔn)普通話，也能知道自己平時(shí)說話的不足，并知道改進(jìn)的方法。 從現(xiàn)在起，讓我們進(jìn)一步樹立語言文字規(guī)范化的意識，樹立“講好普通話，爭做文明人”的意識，大力營造講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為 學(xué)校語言的和諧之音，同時(shí)也為我們將來能夠更好的走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 首先，我認(rèn)識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉(xiāng)村，加衣娜老師發(fā)音不準(zhǔn)，使我從小沒有養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。 通過這次二十天的普通話學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，
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