【正文】 管理中他們發(fā)揮了核心作用，現(xiàn)在 205 班，班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，這跟班干部的努力是分不開(kāi)的。這項(xiàng)輪流當(dāng)班干部的活動(dòng)，強(qiáng)化了每名同學(xué)的責(zé)任意識(shí)。引導(dǎo)他們明確自身承擔(dān)的責(zé)任 。鼓勵(lì)學(xué)生勇于承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任，在平常細(xì)小的班級(jí)工作中體會(huì)“承擔(dān)責(zé)任”的酸甜苦辣，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。（展示工作筆記） 二、接下來(lái)談?wù)剬W(xué)生存在的個(gè)別問(wèn)題 目標(biāo)不高、眼高手低。之所以許多人“耐不住學(xué)習(xí)的寂寞，抵擋不住各種小誘惑”說(shuō) 到底還是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。比如高考前我嚴(yán)厲批評(píng)了某某。本次期中第 13 名。最近幾次考試，英語(yǔ) 87 分，數(shù)學(xué) 61 分。他填空題幾乎全錯(cuò)了。好多人一考不好就說(shuō)自己太粗心、馬虎。同組的馬宇欣考了 110 分，她除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)外，額外自己買(mǎi)的數(shù)學(xué)卷子，每天都做。（出示衡中 考上北大女生卷子）這是年考上北大女生曬做的卷子。去年衡中人考上清華北大，本一升學(xué)率高達(dá)，本二，沒(méi)有本三，所有人都是本二以上，驕人成績(jī)是踏踏實(shí)實(shí)練出來(lái)的。比如說(shuō)學(xué)校要求早自習(xí) 7： 15老師必須進(jìn)班上課，中午第一節(jié)有課老師 1： 50 必須進(jìn)班。另外在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)，部分人效率不高，寫(xiě)完作業(yè)就萬(wàn)事大吉，不再?gòu)?fù)習(xí)，也不背誦文科。比如某某，很優(yōu)秀的一名同學(xué)，但史地生都考了班里倒數(shù)，一下就滑到 40 多名了?？荚嚨淖饔镁褪遣槁┭a(bǔ)缺，相對(duì)于5 年以后的高考，我們所有的考試都是小考而已。我要求學(xué)生將這三年的所有試卷都保管好，以供隨時(shí)翻閱。具體要求有兩項(xiàng)：一個(gè)是把典型的好題摘抄上，本上左側(cè)是 題，右側(cè)用紅筆寫(xiě)出分析過(guò)程。另外一個(gè)要求是用剪刀或小刀將試卷上錯(cuò)題剪下來(lái)，再用紅筆注明解題過(guò)程。（幻燈） 個(gè)別人感恩意識(shí)較差。但不能成為他們不知感恩，不尊敬家長(zhǎng)和老師的借口。個(gè)別同學(xué)見(jiàn)到老師不主動(dòng)打 招呼，還有的成績(jī)退步，不從自身找原因，而是質(zhì)疑老師能力，傳播負(fù)能量。 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)掌握，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。晚上做完作業(yè)能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)的同學(xué)也不多。如賈旭、崔涵江、丁潔秋、梁譽(yù)馨等上課經(jīng)常低頭不聽(tīng)講。讓他們帶著感恩的心去學(xué)習(xí)。但我們要教育孩子，要做一個(gè)善良的人，一個(gè)知道感恩的人，這樣人長(zhǎng)大才能更有發(fā)展。比如 2021 年清華大學(xué)劉海洋潑熊事件。他用一個(gè)空雪碧瓶裝上實(shí)驗(yàn)室的硫酸扔給狗熊，結(jié)果狗熊喝下去了，造成內(nèi)臟嚴(yán)重腐蝕。后來(lái)學(xué)校將劉海洋開(kāi)除了。所以我們要教育我們的孩子，感恩我們的親人，感恩我們的社會(huì)?。ɑ脽舫鍪井厴I(yè)學(xué)生短信）。（展示郝佳航短信） 四、給家長(zhǎng)的建議 家庭教育意識(shí)要強(qiáng)化 曾經(jīng)從網(wǎng)上看到，全國(guó)班主任劉利梅老師說(shuō)給家長(zhǎng)的兩句話。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。當(dāng)然，這是人家劉老師的話，我可沒(méi)勇氣跟家長(zhǎng)這么說(shuō)話。一次是 2021 年因?yàn)檫M(jìn)高職去保定計(jì)算機(jī)考試，幾個(gè)老師租車(chē)同去。我剛說(shuō)孩子成績(jī)不好，原因是多方面的。是打給她兒子的：去二樓把你那個(gè)王姨叫來(lái)，把麻將桌支好，我還有 20 分鐘就到家了。另外一個(gè)是與現(xiàn)在家長(zhǎng)的對(duì)話。我跟家長(zhǎng)說(shuō)：“我可不認(rèn)可你的說(shuō)法。不能太著急，不要攀比。 各位家長(zhǎng)，很快就該升級(jí)考試了。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)生假期后的學(xué)習(xí)成績(jī)變化非常大。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：人的差異在于業(yè)余時(shí)間。把假期當(dāng)做學(xué)習(xí)的加油站。家長(zhǎng)們，物競(jìng)天擇，適者生存。稍微的懈怠可能就落后于人后。高爾基說(shuō)過(guò)：溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。溝通的途徑很多：電話、短信（展示校訊通）、班級(jí)博客（展示幾張博客），家訪或和我面談等。為什么呢？上課說(shuō)話、不完成作業(yè)，問(wèn)題很多。結(jié)果孩子說(shuō)，我媽說(shuō)了不跟你打電話。誰(shuí)讓我和孩子爸是初中同學(xué)呢，當(dāng)時(shí)睡大通鋪，我們是無(wú)話不談的兄弟啊！這次期中考試 17 名，量化排名。 家長(zhǎng)要理解、支持、配合學(xué)校和老師工作。舉個(gè)例子。就這件事我說(shuō)幾句。咱們有的家長(zhǎng)經(jīng)常以工作忙為借口忽略跟孩子溝通交流。我讓她爸跟我通電話。你這做家長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)啊。好了，咱們?cè)趫?chǎng)的爸爸們，不能把教育孩子 的責(zé)任都推到當(dāng)媽媽的身上。我們?nèi)魏问聵I(yè)的成功也彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗。家長(zhǎng)的潛臺(tái)詞是，我們就是鬧著玩而已，至于寫(xiě)檢查嗎所以這兒我就要說(shuō)說(shuō)，理解支持老師工作對(duì)孩子成長(zhǎng)，為什么這么重要了。打鬧很容易受傷，極易變成打架。十多名同學(xué)回家反省一個(gè)禮拜，到現(xiàn)在還有三個(gè)人在家。所以安全無(wú)小事啊。三方共同努力，讓他們快速成長(zhǎng)。我們態(tài)度應(yīng)該是正視問(wèn)題，改正錯(cuò)誤。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)講，說(shuō)話，課下不完成作業(yè)，或抄作業(yè)，凡此種種，我們不管行嗎。又因?yàn)橥瞬胶艽?。家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子說(shuō)他沒(méi)抄書(shū)。我把孩子叫 到辦公室，他還說(shuō)沒(méi)抄書(shū)。這時(shí)，孩子說(shuō)老師我錯(cuò)了，我偷著看書(shū)了。（幻燈“家校聯(lián)手謀發(fā)展，攜手并肩育精英”） 五、談?wù)劇昂⒆釉蹅優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)” 今天我要告訴孩子們一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。孩子們，咱們既不是官二代，也 不是富二代，我們頭頂上沒(méi)有任何的庇護(hù)。我們要正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育，無(wú)論孩子什么素質(zhì)，考高分，是能改變命運(yùn)的素質(zhì)。（幻燈）北京考生獲得 211 大學(xué)招生數(shù)量，至少是河北的 100 倍。 六、家長(zhǎng)發(fā)言班中李斯諾同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，現(xiàn)在，讓我們歡迎李斯諾家長(zhǎng)給大家介紹教育經(jīng)驗(yàn)?? 七、以?xún)鹤訌堒幊砷L(zhǎng)為例，聊一聊家長(zhǎng)的作用。我只是想聊聊這一路走下來(lái)的歷程。該上小學(xué)時(shí)，選了相對(duì)較好的一小，離家很遠(yuǎn)。我又找人進(jìn)了的一個(gè)班。（展示日記），第一次主持國(guó)旗下演講，二年級(jí)我專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假隊(duì)伍后面聽(tīng)。是骨干，第三天就在保定日?qǐng)?bào)頭版寫(xiě)成了《易縣電子警察，今日上崗》文章，一年發(fā)了 50 多篇。從孩子上初一開(kāi)始，我就琢磨著上高中問(wèn)題。他家開(kāi)著土產(chǎn)，以后每次買(mǎi)土產(chǎn)，都從那買(mǎi)，主要是跟他交流，他孩子正上北航。初中階段是我們?nèi)松械牡谝淮沃卮筠D(zhuǎn)折。難忘軍訓(xùn)時(shí)咱們一起頂烈日，戰(zhàn)酷暑，難忘隊(duì)列比賽，我們用 整齊步伐，嘹亮口號(hào)贏得的第一！難忘我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我也相信，我們?nèi)w 205 人，能認(rèn)真復(fù)習(xí)。但問(wèn)題是，部分家長(zhǎng)別說(shuō)見(jiàn)面，就是電話，一年了也沒(méi)主動(dòng)打過(guò)兩個(gè)。你事業(yè)再成功，如果孩子教育失敗了，那你也是失敗的！家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，決定了孩子的高度。如果你花很多精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那你孩子想養(yǎng)成壞習(xí)慣也難。我和各位家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，都希望孩子考上一個(gè)好高中。 讓我們?yōu)榱撕⒆痈用篮玫拿魈?，共同努力? 轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)多月了。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女。下面由我對(duì)班級(jí)的基本情況、學(xué)生期中成績(jī)和學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)。男生多女生少，且男生相對(duì)調(diào)皮，所以這樣的情況也給班的管理增加了不少的壓力。我們班大部分孩子是比較乖巧聽(tīng)話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的。另外，班干部對(duì)班級(jí)工作也極其負(fù)責(zé)能協(xié)助老師管理好班級(jí)，如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝，陳冠元，他們能認(rèn)認(rèn)真真的督促同學(xué)們做好我們班的衛(wèi)生工作，為大家提供了一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。體育委員 xxx 能督促同學(xué)按時(shí)出操，并且清點(diǎn)好出勤人數(shù)，對(duì)班良好秩序的形成也付出了不少汗水，還有其他一大批同學(xué)， xxx、 xx、 xxx、 xx、 xxx、 xxx 等等，這些同學(xué)都很能為班級(jí)集體著想，你們現(xiàn)在所看到教室黑板的布置就是這些同學(xué)利用昨晚放 學(xué)的時(shí)間做好的。當(dāng)然問(wèn)題也是存在的，在大部分同學(xué)能遵守紀(jì)律，積極學(xué)習(xí)的同時(shí)，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，極個(gè)別同學(xué)不帶書(shū)本來(lái)上學(xué)，不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有個(gè)別同學(xué)上課愛(ài)說(shuō)話，不積極思考。還有待家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步的教育，幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。另外各科的成績(jī)分析如下：語(yǔ)文科校平均分分，我們班語(yǔ)文科過(guò)校平均分的有人，數(shù)學(xué)科校平均分分，我們班數(shù)學(xué)科過(guò)校平均分的有人，英語(yǔ)校平均分分，我們班英語(yǔ)科過(guò)校平均分的有人，政治校平均分分，我們班政治科過(guò)校平均分的有人，歷史校平均分分，我們班歷史科過(guò)校平均分的有人，地理校平均分分，我們班地理科過(guò)校平均分的有人，生物校平均分分，我們班生物科過(guò)校平均分的有人。我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，也在期中考試中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。 少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。這就需要家長(zhǎng)和老師共同努力，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持，配合學(xué)校教育孩子。 由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯 學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)提高，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。加強(qiáng)紀(jì)律觀念教育，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。一旦發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收代為保管，等家長(zhǎng)到學(xué)校領(lǐng)取。 針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果。有個(gè)別的孩子，對(duì)家長(zhǎng)、老師是兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。在這里建議家長(zhǎng)們手機(jī)都能開(kāi)通校訊通業(yè)務(wù)，這個(gè)校訊通業(yè)務(wù)能讓我們教師隨時(shí)能通過(guò)電 腦、電話或短信，把你們孩子的成績(jī)和在校的表現(xiàn)及時(shí)的告訴你們。 如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等，任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，思想和觀念受到不良影響。 對(duì)學(xué)校文娛課補(bǔ)課給予理解和支持 按照規(guī)定，學(xué)校不能上自修，所以我們老師沒(méi)辦法在晚上對(duì)你們的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，但三年后的中考是一場(chǎng)選拔性的考試，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，優(yōu)勝劣汰，成績(jī)好的學(xué)生到好的高中，上好的大學(xué)，成績(jī)差的要么贊助到好的學(xué)校就讀，要么到差的高中，甚至到外打工。這課外輔導(dǎo)課是教師犧牲自己休息的時(shí)間來(lái)上的，都是為了幫助孩子們的三年后能考上理想的高中，總之老師和你們家長(zhǎng)一樣，一切 都是為了孩子們的前途著想，所以希望老師的辛勤勞動(dòng)能得到家長(zhǎng)們的肯定和尊重，在期末收取幾十塊的課時(shí)補(bǔ)貼費(fèi)時(shí)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)你們能夠理解和支持。 最后，在這里我謹(jǐn)代表初一 21 班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的 學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 謝謝大家！ 初中一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4 各位尊敬的家長(zhǎng)： 大家好！ 首先，我代表七年級(jí) xx 班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有 利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。說(shuō)句老 實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué) 生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。 然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué) 生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。入學(xué)最高分190 分。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。我工作二十整年，班主任經(jīng)歷是十六年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，是我校名師。 英語(yǔ)張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)牢固，責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教