【正文】 講解《水痘》的發(fā)病期、發(fā)病癥狀、潛伏期和預(yù)防治療方法。 活動(dòng)三反思：通過視頻圖片了解《紅眼病》和《麻疹》。因?yàn)閮?nèi)容比較混亂，我還是運(yùn)用了以前的 方法，利用圖片進(jìn)行講解讓幼兒懂得《紅眼病》和《麻疹》的危害?！堵檎睢肥怯尚郝檎畈《靖腥舅鸬?。幼兒發(fā)病率也是非常的高。 活動(dòng)四反思：《預(yù)防流感》主要讓幼兒觀看視頻，了解流感的傳染途徑、傳染源、傳染的預(yù)防，讓幼兒觀看后，說說自己的 觀后感，說出視頻中的人怎么了？為什么？讓幼兒簡(jiǎn)單的用語(yǔ)言來述說。遇到幼兒發(fā)熱、咳嗽、流鼻涕等現(xiàn)象就應(yīng)該立即就醫(yī)。教師和家長(zhǎng)平時(shí)都應(yīng)該加強(qiáng)衛(wèi)生管理，盡量避免幼兒去一些人口密集的場(chǎng)所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的作息習(xí)慣。 活動(dòng)一反思：在本次活動(dòng)《我會(huì)洗手》中，主要培養(yǎng)幼兒正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。之后我講解了一個(gè)關(guān)于洗手的小 故事《亮亮洗手》?；顒?dòng)進(jìn)行到一半，我打來水，一一手把手講述洗手的方法與步驟并進(jìn)行示范。課后，我?guī)ьI(lǐng)小朋友排隊(duì)洗手糾正那些洗手方法不正確的，雖然活動(dòng)過程偶爾有點(diǎn)小失控，但最后小朋友知識(shí)還是吸收的不錯(cuò)的。在引導(dǎo)幼兒識(shí)別的前提下一定要讓幼兒保持食品的完整。讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。最后進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒觀察老師帶來的包裝袋，找出上面的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。包裝袋上的： 注冊(cè)商標(biāo) 生產(chǎn)日期，保質(zhì)期 質(zhì)量安全標(biāo)志 綠色食品標(biāo)志 衛(wèi)生許可標(biāo)示等都應(yīng)該介紹幼兒了解。在日常生活中，幼兒應(yīng)在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習(xí)怎么正確的去購(gòu)買食物，核對(duì)日期來分辨食物是否過期了，食物是否新鮮。通過圖片進(jìn)行講解，幼兒理解會(huì)更容易，垃圾食物分幾類？是怎么制造的？又會(huì)對(duì)人體造成怎樣的傷害？我分別進(jìn)行了知識(shí)講解，利用有限 的語(yǔ)言和圖片讓幼兒發(fā)揮無限的想象力去搜索生活中的垃圾食物，促使幼兒學(xué)會(huì)去抑制這些亞健康的食物。最后我從做游戲讓幼兒深入了解學(xué)習(xí)垃圾食物的可怕，從而學(xué)會(huì)不挑食，多吃蔬菜水果。可是沒想到，今天小朋友們都很棒每個(gè)人都把我打給他們的菜和飯吃了個(gè)干凈。在不知不覺中成了我上課的動(dòng)力，幼兒的吸收是最重要的。我詢問了全班幼兒，其中有個(gè)別小朋友回答了我，他們說這些圖片怎么這么惡心。課后我進(jìn)行了反思，我認(rèn)為圖片的沖擊力太大了，我從而改變了方法，利用動(dòng)畫視頻來加強(qiáng)他們的知識(shí)吸收。在認(rèn)識(shí)中，幼兒很容易就會(huì)退縮害怕，就是由于我沒有正確的引導(dǎo)他們了解傳染病。幼兒的知識(shí)面很小，對(duì)于不懂的地方他們都是一味的去害怕，這一點(diǎn)需要教師和家長(zhǎng)繼續(xù)在日常生活中引導(dǎo)。幼兒沒有合理的運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)改變自己的生活，一方面是本人的教育問題，另一方面就是家長(zhǎng)的配合問題。事后，我發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)小問題，其實(shí)我可以讓幼兒分組來洗手，這樣會(huì)便于管理，便于操作。畢竟他們的年齡還沒有到，記憶力還是很差的。 （六）建議 幼兒對(duì)傳染病知識(shí)的不懂，家長(zhǎng)有關(guān)這方面知識(shí)的缺乏，都是造成傳染病了解的根本，所以負(fù)責(zé)家園欄這塊的宣傳很重要。所以家長(zhǎng)方面更應(yīng)該配合老師，進(jìn)行家園互動(dòng)，從根本做起，全面遏制三五產(chǎn)品，讓幼兒有一個(gè)健康的童年。 ⑵認(rèn)真準(zhǔn)備好每一堂課，以幼兒為主體，開展好每一節(jié)課。 （ 2）各班老師能督促幼兒根據(jù)天氣變化更換衣物，并及時(shí)為出汗的 幼兒擦汗，既減少幼兒的患病的機(jī)率，又增強(qiáng)了幼兒的自理能力。 三、家長(zhǎng)工作 ⑴每天能利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒 在園生活、學(xué)習(xí)情況。 四、本月的其他成績(jī)： 體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。在設(shè)計(jì)上，我們?yōu)槊總€(gè)幼兒設(shè) 計(jì)了個(gè)人項(xiàng)目，也設(shè)計(jì)了兩個(gè)集體的親子項(xiàng)目，還為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了體育項(xiàng)目，安排合理，而且有條不紊。 更換了語(yǔ)言區(qū)和數(shù)學(xué)角，為幼兒提供了學(xué)習(xí)和智力開發(fā)的園地。 年級(jí)組積極收集材料，完成了教玩具的制作，豐富了幼兒的游戲活動(dòng)。 年級(jí)組的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫組，有集體榮譽(yù)感，工作踏實(shí)認(rèn)真。（ 2）在服飾方面要積極聽出幼兒園的要求。 第二篇：幼兒園中班 4 月份工作總結(jié) 蝴蝶蘭班 4 月工作總結(jié) 在這一個(gè)月里 ,我把教育教學(xué)作為月工作重點(diǎn)。班上的幼兒除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外 ,其余幼兒都能積極來園 ,并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。因此我班將 4 月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。利用《請(qǐng)你跟我這樣做》小游戲初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的 習(xí)慣?！抖Y貌的好孩子》、《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子 ,激發(fā)了幼兒的自信心。邏輯數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們采取讓幼兒作為主導(dǎo)，教師引導(dǎo)的準(zhǔn)則角色，讓幼兒大膽猜想與表達(dá)自己的想法，鍛煉幼兒獨(dú)立邏輯思維，并通過數(shù)學(xué)操作手冊(cè)再一次鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。 所有的活動(dòng)我們都盡量以游戲的形式進(jìn)行 ,讓幼兒在游戲中學(xué) ,學(xué)中玩 ,寓教于樂 ,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 更好的利用家長(zhǎng)的家庭教育一對(duì)一優(yōu)勢(shì)，與幼兒一起完成教學(xué)操作手冊(cè)，已達(dá)到更好的教學(xué)目的。幼兒的口杯、 毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí) ,清洗干凈后再放消毒柜消毒。玩具每星期五消毒一次。確保了班級(jí)的干凈整潔 ,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。同時(shí)也要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)。班上的 12 位寶寶除了有時(shí)有個(gè)別因?yàn)樯∮姓?qǐng)幾天假外 ,其余幼兒都能積極來園 ,并開心的參與各項(xiàng)活動(dòng)。因此我班將 4 月份的工作重點(diǎn)放在了對(duì)培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和較大幼兒習(xí)慣上。《請(qǐng)你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動(dòng)的習(xí)慣 。《弟子規(guī)》《禮儀教育》等活動(dòng)則教育了幼兒要做個(gè)有禮貌的好孩子 ,激發(fā)了幼兒的自信心。與此同時(shí) ,我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實(shí)到了我們的 一日教學(xué)活動(dòng)中。另幾乎所有的活動(dòng)都以游戲形式進(jìn)行 ,讓幼兒在游戲中學(xué) ,學(xué)中玩 ,寓教于樂 ,激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。幼兒的口杯、毛巾堅(jiān)持每天放學(xué)后用消毒水浸泡半小時(shí) ,清洗干凈后再放消毒柜消毒。玩具每星期五消毒一次 ,班上每晚堅(jiān)持開紫外線消毒燈消毒 1小時(shí)。確保了班級(jí)的干凈整潔 ,為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境。親自接送的家長(zhǎng) ,我們也是利用晚上來接寶寶的時(shí)間 ,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)寶寶一日在園表現(xiàn)。同時(shí)每 2 周都會(huì)按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》 ,反饋寶寶一周在園表現(xiàn)。 在下一個(gè)月里 ,我班需要進(jìn)一步加強(qiáng)的是 :對(duì)寶寶的安全教育工作 ,從各方面提高寶寶的自我防患意識(shí)。篇三：中班四月份工作小結(jié) 中班四月工作小結(jié) 四月的工作在忙忙碌碌中過去了，在本班兩位老師的共同努力下，我們順利地完成了各項(xiàng)工作，總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)工作：本月和孩子們一起繼續(xù)完成主題《十二生肖》、在這這個(gè)主題里，我們帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了十二生肖，讓孩子們感受 十二生肖與生活的關(guān)系，同時(shí)還幫助孩子們了解了十二生肖的特點(diǎn)。孩子們通過自發(fā)討論的形式，總結(jié)出了吃肉的生肖動(dòng)物和吃草的生肖動(dòng)物，并以繪畫的形式進(jìn)行記錄。從而發(fā)展了幼兒的觀察，分析，推理，記錄的能力。結(jié)合 5 月份體能測(cè)試，我們還利用了戶外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練幼兒的投擲，障礙跳， 50 米往返 跑，坐位體前屈，立定跳遠(yuǎn)。在日常生活中，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動(dòng)：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動(dòng)做到。日?；顒?dòng)中堅(jiān)持培養(yǎng)本班孩子說普通話，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)了他們的文明禮儀。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護(hù)自己的身體。每天未來園的幼兒，我們會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)打電話了解情況。 四、問題與不足：教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒體育項(xiàng)目的訓(xùn)練。篇四：中班四月份工作小結(jié)中班四月份工作小結(jié) 中班四月份工作小結(jié) 活動(dòng)目標(biāo)： 了解有關(guān)幼兒容易傳染 上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。 幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，樹立幼兒正確地安全衛(wèi)生觀念。 了解各類食品食用時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確進(jìn)食方法。 了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類，知道不講衛(wèi)生對(duì)人體的危害。尤其在春季，傳染病社會(huì)現(xiàn)象會(huì)更猖獗，比如手足口病、水痘、紅眼病、麻疹、結(jié)膜炎等。普遍影響到 35 歲的幼兒，因?yàn)橛變旱臋C(jī)體發(fā)育不成熟，抵抗力薄弱更容易成為傳染病侵犯的對(duì)象。傳染病還有段時(shí)間的潛伏期，這樣就更讓人防不慎防。我們延生開展了傳染病知識(shí)的普及、傳染 病的預(yù)防、飲食安全知識(shí)的教育和食品衛(wèi)生標(biāo)志的認(rèn)知。 二、學(xué)會(huì)飯前要洗手。即生產(chǎn)廠家，無商標(biāo)，無出廠日期的食品。 五、不喝生水。 （一）通過家園欄互動(dòng)： 為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，我們采取了許多種途徑和形式來 開展家長(zhǎng)互動(dòng)。幼兒園直接印制下發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》等各種宣傳材料，把疾病預(yù)防知識(shí)發(fā)放到每個(gè)家長(zhǎng)的手中，通過宣傳讓家長(zhǎng)也能謝絕地?cái)傌浐腿裏o產(chǎn)品。在日常生活中，正確地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 落實(shí)好班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。 督促幼兒學(xué)習(xí)洗手用餐基本衛(wèi)生習(xí)慣。 加強(qiáng)檢查幼兒飲水情況，嚴(yán)禁幼兒共用水杯、小毛巾等日常用品。 教師應(yīng)了解懂得緊急隔離，預(yù)防知識(shí)和觀察癥狀等知識(shí)，全面掌握幼兒日常生活。對(duì)因病缺 勤的幼兒，教師應(yīng)去家訪了解病情，問明情況。 平時(shí)飲食衛(wèi)生，吃飯常識(shí)都理應(yīng)加強(qiáng)管理，讓幼兒不掉食物和蔬菜的前提下，多喝開水，勤洗手，尤其是戶外活動(dòng)之后，手上都沾滿了細(xì)菌，不洗手就吃東西很容易病從口入。沒有安全許可標(biāo)志的食物最好不要食用。 加強(qiáng)幼兒戶外鍛煉，增加戶外游戲，提高幼兒抵抗 力。活動(dòng)一反思：通過圖片讓幼兒了解春季又哪些高發(fā)傳染病，了解有關(guān)幼兒容易傳染上《手足口病》的情況和《手足口病》的相關(guān)特性并出示圖片一一講解，讓幼兒知道《手足口病》通常都是有潛伏期的。從而教導(dǎo)他們正確的預(yù)防知識(shí)：勤洗手，注意個(gè)人衛(wèi)生，多喝開水，多吃水果，不挑食，不喝生水，按時(shí)打預(yù)防針，不接觸手足口病的人群。幼兒往往對(duì)這方面的知識(shí)都是半知半懂，看到圖片都紛紛覺得可怕，從不去深入了解老師為什么會(huì)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)這些知識(shí)。我只能慢慢的細(xì)心的重新去講解手足口病的傳染性及危害性?；顒?dòng)二反思：了解幼兒出《水痘》的情況講解，為了讓幼兒懂得，我出示了《水痘》的相關(guān)圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。當(dāng)他們一說出來， 我便無語(yǔ)了，雖然《手足口病》和《水痘》很多特征相似度太強(qiáng)，難怪他們會(huì)分辨不清，混淆也很正常。正好班上有一個(gè)小朋友面部和手臂有被蚊蟲叮咬的痕跡，我就拿他的情況和《水痘》圖片進(jìn)行了對(duì)比，輕易就讓幼兒區(qū)分了《水痘》和蚊蟲叮咬避免了混淆。因?yàn)檫@節(jié)課結(jié)合了《紅眼病》和《麻疹》的知識(shí)講解?！都t眼病》是寶寶常發(fā)的病，寶寶發(fā)病時(shí)常有感冒或接觸《紅眼病》患者的病史。小兒麻疹是冬末春初易發(fā)的一種傳染病。一般傳染病相同似就是發(fā)熱，一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱，就要引起重視了。 《流感》為什么叫《流感》，就是因?yàn)橛幸欢ǖ膫魅拘裕瑫?huì)因?yàn)榭諝怙w沫傳播，讓人防不慎防，所以盡量少去人口密集的地方。幼兒感冒嚴(yán)重的一定要當(dāng)正規(guī)醫(yī)院就診。 第十一周和第十二周，我班通過三節(jié)課進(jìn)行了關(guān)于《飲食》、《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》、《我會(huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng)。掌握活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)過程，我先讓幼兒觀 看圖片，大概了解洗手的重要性與洗手的方法。幼兒都很認(rèn)真的聽著，聽完故事后還有個(gè)別小朋友還會(huì)主動(dòng)詢問問題，追加知識(shí)講解。最后還臨場(chǎng)感發(fā)揮現(xiàn)編了一首兒歌讓幼兒加深記憶。 活動(dòng)二反思：認(rèn)識(shí)《飲食衛(wèi)生標(biāo)志》，了解 食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，讓幼兒識(shí)別食品包裝袋上的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。教師假裝生病肚子痛，讓幼兒關(guān)心自己并提問，引出話題。讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)識(shí)別。提議放一些過期食品讓幼兒區(qū)分。教師利用自己的課外了解 對(duì)幼兒進(jìn)行傳輸，讓幼兒回家懂得和爸爸媽媽介紹自己在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)。 活動(dòng)三反思：關(guān)于《飲食衛(wèi)生》，良好的生活習(xí)慣促進(jìn)正常的成長(zhǎng)，綠色食品和垃圾食品哪個(gè)對(duì)人體有益，我班通過了圖片讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品。去食用一些對(duì)人體有益的食物。課后午餐時(shí)間，分菜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)今天又是小朋友們最頭痛的白菜蘿卜時(shí)，我想，壞了！今天一定會(huì)剩飯很多的。飯后還有些小朋友在討論健康不健康的問題，我想這節(jié)課已經(jīng)達(dá)到我預(yù)想的要求了。 （五）活動(dòng)中的不足點(diǎn)： 在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒的一些小缺點(diǎn) ，很多幼兒在接收新知識(shí)的時(shí)候是抵觸的，我不知道為什么幼兒會(huì)對(duì)手足口病這么抵觸。我回想了自己 第一次看見資料也是覺得惡心，突然很能理解他們，小孩子的世界都是美麗的，他們覺得圖片惡心也是因?yàn)槲业牟徽_的引導(dǎo)。 在活動(dòng)的進(jìn)行中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了解各種傳染病如：水痘、麻疹、手足口病等。其實(shí)傳染病并不可怕，只要預(yù)防到位，及時(shí)治療，什么都不是問題。 在平時(shí)生活中，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣在課后還是沒有什么明顯的改善，他們只知道 說，卻不會(huì)去做。 在進(jìn)行洗手活動(dòng)的時(shí)候