小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃小編整理-在線瀏覽
2025-06-05 13:05本頁(yè)面
【正文】 據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 “好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。 ：第一層“必做題” — 基礎(chǔ)題，第二層：“選做題” — 中等題，第三層“思考題” —— 拓廣題。 ，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。習(xí)題設(shè)計(jì) (或選編習(xí)題 )要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維 。解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維 的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性 。 — “周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。 根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。 要講究教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握 。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué) 習(xí)積極性。 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文 3 有句話說“沒有差生，只有差異”的，所以本學(xué)期我從后進(jìn)生抓起，從而提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。把課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生克服自卑的心理，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。但同時(shí)，仍然極個(gè)別部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真主要是那 20%的后進(jìn)生，其主要形成的原因有以下幾點(diǎn)： ，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 ，學(xué)生家長(zhǎng)有的是對(duì)子女溺愛，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完 不成，或邊看電視邊做作業(yè)。 培優(yōu)輔差對(duì)象 ①培優(yōu)對(duì)象 優(yōu)生： 10 人 ②輔差對(duì)象 學(xué)困生： 10人 二、任務(wù)目標(biāo)： (一 )思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系，進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”。 安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。滿足不同層次的需要。 (三 )在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的，一視同仁。其次做到寬容，即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì)。 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)的信心。 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。比如①自己不會(huì)做。③不認(rèn)真，馬虎等等。 不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)潛工作。 1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。從而根據(jù)學(xué) 生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。二 .有效培優(yōu)補(bǔ)潛措施。具體方法如下： 1．課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。即“兵教兵”。滿足不同層次學(xué)生的需要。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。 三 .在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn)： 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí) 的小檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。 根據(jù)上述情況，本學(xué)期計(jì)劃做好以下工作： 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。 作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。如 *號(hào)題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。 鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下，另行自我發(fā)展。 ３．課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。 ５ .對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。 第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 一 .思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。 2．定期與學(xué)生 家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 利用課余時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法
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