【正文】 力很強，并且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢?，這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后在生活中自然地運用。 幼兒期閱讀培養(yǎng) 。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字 。 ，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講 ,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點 讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁 聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法。要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。同時也給我們做家長的提出 了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象 。 現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了 。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和 判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。在閱讀中適當?shù)募右砸龑Ш凸膭睿黄鹫務(wù)摃械那楣?jié)，學習使用正確的用詞和語句 。關(guān)心他所關(guān)注 的事物，一起分享有趣的內(nèi)容，與孩子成為真正的朋友 。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。 第二篇：家長陪讀親子共讀心得體會 作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習慣。 家長陪讀親子共讀心得體會篇一 我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點 :一，家長要做好榜樣，貴在堅持。兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由 ?要他聽我讀書 ?變成了 ?他要聽我讀書 ?。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣 。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世 界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。 看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。五、多交流 體會，做孩子的朋友。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。我覺得把學習變成輕松的事，孩子的學習就可以變得輕松愉快 !通過讀書會讓你明白促使孩子一生受用的品格教育都在日常生活里，隨機教育很重要，從女兒懂事以來，除了多帶她出去游玩開闊見識外，我們帶她去得最多的地方 就是南海購書中心，我們送給她最多的禮物就是圖書，因為我們明白親子閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法?，F(xiàn)在，我會注意調(diào)動閱讀的互動性。這是非常重要的交流 機會，與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。 每當看到一篇好的文章，我會叫女兒做好讀書筆記，寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作，是一種重要的寫作訓練方法。以后我們會不斷改進親子讀書的方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友 ，與書為伴，讓孩子多讀書，多讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習慣，在讀書中健康快樂地成長。同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。在 我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候能陪著他閱讀，但是總不能持之以恒 !多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視，少些時間做家務(wù)。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。 三、不宜對孩子的閱讀過程管得太死。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心以滿足了。實施的孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為，也是一種享受。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。對此，家長應注意觀察、了解和引導，不宜過多地干涉。 五、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末必做的事情，在書店看一會書，每人都選擇一些需要的 書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。 家長陪讀親子共讀心得體會篇三 說到閱讀 ,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗” !而這美麗源于她的學識 .枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深 知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了”親子讀書”活動。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法 ,如用拇指和食指一頁一頁地翻 書 ,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書 ,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié) ,或聽媽媽念圖書文字等。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣 、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。 家長陪讀親子共讀心得體會篇四 除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看 。 這樣堅持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學一年級了。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約 1000 字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有 20 來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起 談?wù)摴适吕锏哪硞€情節(jié)。 但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的過程。很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。 在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時 糾正讀錯的字詞 。并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣 。讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。當然，陪孩子讀書不是象我寫得那