【正文】 三、學(xué)習(xí)他嚴(yán)于 律己，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｔ谒膸ьI(lǐng)下，學(xué)校先后被授予河南省遠(yuǎn)程教育示范校、周口市課改先進(jìn)校等榮譽(yù)，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長(zhǎng)”“周口市優(yōu)秀教師”“周口市優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱 號(hào)。 要學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。他是踐行焦裕祿精神的生動(dòng)典范。牢固樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無私奉獻(xiàn)、一身正氣的好教師。張黎明同志以“工匠精神”自勉，不忘本來，堅(jiān)守“初心”， 30 年扎根一線，是配電搶修一 線的“活地圖”和“急先鋒”；作為“藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)客”，他精益求精，執(zhí)著創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)為公司產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益近 10 億元，是天津市電力系統(tǒng)唯一享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的一線工人。他把社會(huì)責(zé)任扛在肩上，成立共產(chǎn)黨員志愿服務(wù)隊(duì)，用愛與真誠(chéng)搭起與百姓、客戶的“連心橋”。 2021 年初，天津市委將他作為天津重大典型進(jìn)行宣傳。 從本質(zhì)上講，“工匠精神”是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。 作為一名黨員和辦公室干部，要培養(yǎng)好工匠精神，積極為企業(yè)做好服務(wù)。敬業(yè)是從業(yè)者基于對(duì)職業(yè)的敬畏和熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的職業(yè)精神狀態(tài)。早在春秋時(shí)期，孔子就主張人在一生中始終要“執(zhí)事敬”“事思敬”“修己以敬”。宋代大思想家朱熹將敬業(yè)解釋為“專心致志，以事其業(yè)”。精益就是精益求 精，對(duì)每件經(jīng)辦事項(xiàng)、每次會(huì)議安排、每個(gè)文件起草都凝神聚力、精益求精、追求極致的職業(yè)品質(zhì)。正如老子所說，“天下大事，必作于細(xì)”。專注就是內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，這是一切“大國(guó)工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。“藝癡者技必良”，古代工匠大多窮其一生只專注于做一件事，或幾件內(nèi)容相近的事情。四是要?jiǎng)?chuàng)新。這意味著，工匠必須把“匠心”融入生產(chǎn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，既要對(duì)職業(yè)有敬畏、對(duì)質(zhì)量夠精準(zhǔn)，又要富有追求突破、追求革新的創(chuàng)新活力。而“工匠精神”作為一種職業(yè)精神，也是作為企業(yè)員工提升個(gè)人精神追求、完善個(gè)人 職業(yè)素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的重要道德指引。在他的身上，集中體現(xiàn)了新的歷史條件下共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的模范典型，是自覺踐行黨的群眾路線的優(yōu)秀代表。 學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、踐行宗旨的堅(jiān)定信念。他大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)放棄在縣城工作的機(jī)會(huì)，回到自己的老家秋渠鄉(xiāng)當(dāng)了一名普通教師。他說，“干教育是個(gè)良心活，黨培養(yǎng)了咱多年，咱就要干好自己的工作，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)”。 去世前 3 天，他一直帶病加班加點(diǎn) 。作為一名基層黨員干部，他積極參與、組織開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在他去世當(dāng)天的工作筆記上，還認(rèn)真抄寫著總書記概括的焦裕祿精神“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)” 20 個(gè)字。 學(xué)習(xí)他真抓實(shí)做、艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干作風(fēng)。當(dāng)時(shí)的秋渠一中，教育質(zhì)量連續(xù) 3 年在全縣位居后 3 名，校園道路坑洼不平，校舍簡(jiǎn)陋，生源流失嚴(yán)重，全校只有 300 多名學(xué)生，本來數(shù)量就不足的教師都在想方設(shè)法要求調(diào)走?！彼粦掷щy，迎難而上，決心要把秋渠一中辦成全縣最好的學(xué)校。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，在工作中大力弘揚(yáng)奮斗精神和求實(shí)作風(fēng)，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，奮勇爭(zhēng)先，努力在各自崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。從教 20 年來，張偉同志始終奮斗在教育教學(xué)第一線。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常讓留守兒童在他家吃飯，拿出自己的工資資助貧困學(xué)生，有幾個(gè)學(xué)生在他的資助下上了高中、讀了大學(xué)。 為改變這種狀況，他多次到學(xué)生家中走訪，做耐心細(xì)致的思想工作，并當(dāng)著家長(zhǎng)的面保證：“把孩子交 給我，我就一定想方設(shè)法把他培養(yǎng)好。他把教師當(dāng)成兄弟姐妹，誰家有大事他一定到場(chǎng)，誰家有困難他一定幫忙。學(xué)習(xí)張偉同志，就要像他那樣關(guān)心群眾，幫助群眾，始終對(duì)群眾懷著真摯的感情，為群眾真心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。 張偉同志任校長(zhǎng) 10 年，每年經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)上百萬元，但他從來都是公私分明、不貪不占。他的妻子沒有固定工作，一直在別人承包的學(xué)?；锓看蚬?，靠微薄的收入補(bǔ)貼家用。他常年住在學(xué)校的兩小間住室里，屋里沒有什么像樣的家具。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，勤政廉政，甘于奉獻(xiàn)，始終 堂堂正正做人，干干凈凈做事，清清白白做官。 全省各級(jí)黨組織要把張偉同志的先進(jìn)事跡作為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)教材，把開展向張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神結(jié)合起來， 精心安排，周密組織，引導(dǎo)廣大黨員干部對(duì)照張偉同志的先進(jìn)事跡照鏡子，找差距，明方向，從我做起，從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行焦裕祿精神，用共產(chǎn)黨人的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操服務(wù)人民，凝聚群眾，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省人民為實(shí)現(xiàn)中原崛起、河南振興、富民強(qiáng)省作出新的更大貢獻(xiàn)。一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神。毛主席在記念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睆垈バｉL(zhǎng)的死就是重于泰山。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。教育，從宏觀來講關(guān)系到國(guó)家的盛衰、民族的興旺 。國(guó)家和家庭把孩子交給我們教師和校長(zhǎng)，責(zé)任重大 。 其次要學(xué)習(xí)他不斷研究業(yè)務(wù)，進(jìn)步教書育人水平。從張偉的事跡中能感遭到，他在工作中非常精益求精，他應(yīng)用教育聰明、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)良的學(xué)校。我給教師講課的時(shí)候常講，教師要熟悉到，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看到孩子的成長(zhǎng)，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感， 有一種成績(jī)感。沒有愛就沒教育。愛，首先要相信孩子，相信每個(gè)孩子都能成才，而且尊重每個(gè)孩子。秋渠一中能夠從一個(gè)薄弱學(xué)校變成優(yōu)良學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愛好。看了