【正文】 計(jì)（論文）工作量的 1/4計(jì)算。 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)束畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，返回學(xué)院，必須交一份校外畢業(yè)設(shè)計(jì)心得體會(huì)，并按規(guī)定格式交論文摘要，論文開題報(bào)告和外文翻譯等資料；教研室指定教師評(píng)閱論文；學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯后，才可評(píng)定最終成績(jī)。 由學(xué)院、系、教研室聯(lián)系 落實(shí)校外畢業(yè)單位的，校外單位有給學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的補(bǔ)貼，可適當(dāng)提取部分補(bǔ)貼（具體比例由各系決定），由各系統(tǒng)一管理，作為負(fù)責(zé)聯(lián)系校外畢業(yè)設(shè)計(jì)教師的差旅費(fèi)補(bǔ)助。 （ 2）在滿足基本教學(xué)要求的前提下，選題應(yīng)盡可能結(jié)合工程實(shí)際和科研課題。 （ 2） 課題確定后，采取學(xué)生自愿選題與教研室分配相結(jié)合的辦法，于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始前二個(gè)月將課題落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，同時(shí)下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書。嚴(yán)格控制每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)（一般不超過 4 人，最多 6 人）。 2．任務(wù)布置與開題報(bào)告 任務(wù)布置 安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正式開始前 1 周內(nèi)，系院負(fù)責(zé)人、全體畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 學(xué)生和指導(dǎo)教師參 加。 開題報(bào)告 學(xué)生填寫開題報(bào)告表，要求大綱內(nèi)容準(zhǔn)確、層次分明。 3．過程指導(dǎo) 初期檢查 教務(wù)處檢查選題、任務(wù)書、開題報(bào)告、指導(dǎo)教師條件、指導(dǎo) 人數(shù)等情況。 填寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程管理手冊(cè)》 （ 1）學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開始時(shí)，由指導(dǎo)教師將過程管理手冊(cè)發(fā)至學(xué)生手中。教師要每周檢查記錄情況。 指導(dǎo)時(shí)間 檢查學(xué)生課題進(jìn)度。 中期檢查 由教務(wù)處、系院負(fù)責(zé)人、教師等組成的檢查組，檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況（完成進(jìn)度和文獻(xiàn)閱讀綜述完成情況），了解和發(fā)現(xiàn)問題，并加以解決。 4．定稿 規(guī)范格式 符合南昌工程學(xué)院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范要求。 5．評(píng)閱成果 評(píng)閱時(shí)間 答辯前提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果。 評(píng)閱老師意見 評(píng)閱老師在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前詳細(xì)填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語和評(píng)分表。 6．成果答辯 答辯委員會(huì) 各系院成立答辯委員會(huì)，可下設(shè)若干 答辯小組，每小組以 5~7位教師為宜。 答辯程序 （ 1） 在答辯開始前一周，由系院答辯委員會(huì)經(jīng)與教務(wù)處協(xié)商后統(tǒng)一公布答辯時(shí)間、地點(diǎn)和答辯人姓名。（ 3）自由提問和答辯。 （ 4）答辯小組評(píng)議答辯成績(jī)。 （ 2）各小組報(bào)送的優(yōu)秀成績(jī)比例原則上不超過 5%，不及格比例不超過 5%。系院填寫優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）匯總表交教務(wù)處及學(xué)工處各一份。復(fù)答辯仍然不能及格者，不能畢業(yè)。 7．結(jié)束工作 總結(jié) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作結(jié)束后，各專業(yè)教研室應(yīng)在一周內(nèi)將“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)”交各系院審核，匯總后報(bào)教務(wù)處。 （ 2）各系 (院 )教學(xué)秘書在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后 將本系院畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）相關(guān) 資料按專業(yè)匯總，作為各系 院 教學(xué)檔案存入電腦，妥善保存 。 11 南昌工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (理工類 ) 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 分值 評(píng) 價(jià) 結(jié) 果 分 類 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) A B C A B C 選 題 20 能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，得到全面訓(xùn)練；難度和份量適中；結(jié)合科研或工程應(yīng)用或生產(chǎn)實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，難度和份量基本適中；選題中部分內(nèi)容結(jié)合實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，但難度過難，或過易；份量過大或過小；不能結(jié)合實(shí)際 1720 1216 711 調(diào) 研 論 證 10 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力，資料翔實(shí) 能閱讀教師指定的參考資料，有分析整理各類信息的 能力 能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差，實(shí)施方案不盡合理 910 68 35 結(jié)構(gòu)建模實(shí)驗(yàn) 20 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)正確、合理；數(shù)模建立正確、合理；實(shí)施方案合理，數(shù)據(jù)可靠 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)基本正確、合理；數(shù)模建立基本正確、合理；實(shí)施方案基本合理，數(shù)據(jù)可靠 機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)模型、實(shí)施方案或數(shù)據(jù)尚有問題 1720 1216 711 分析計(jì)算 20 綜合分析的正確、合理、設(shè)計(jì)、計(jì)算正確 綜合分析、設(shè)計(jì)與計(jì)算基本正確 綜合分析、設(shè)計(jì)或計(jì)算上尚不夠完善 1720 1216 711 創(chuàng) 新 10 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解；有一定實(shí)用價(jià)值 有一定改進(jìn)或新的見解 無 910 68 35 圖紙 質(zhì)量 10 結(jié)構(gòu)合理，工藝合理，圖紙的繪制及技術(shù)要求符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 結(jié)構(gòu)及工藝基本合理，圖紙質(zhì)量基本符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) 結(jié)構(gòu)、工藝不夠完善或圖紙質(zhì)量尚有欠缺 910 68 35 論 文 撰 寫 質(zhì) 量 10 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，用語簡(jiǎn)練，圖表清晰，書寫格式規(guī)范；有3000～ 5000 字的文獻(xiàn)綜述和 200～ 300 個(gè)實(shí)詞的外文摘要 論文結(jié)構(gòu)基本合理，論述基本嚴(yán)謹(jǐn)，圖表清楚，書寫格式基本規(guī)范；有 3000～5000 字的 文獻(xiàn)綜述或 200 ～300 個(gè)實(shí)詞的外文摘要 論文結(jié)構(gòu)中有不合理部分，論述基本清楚，但不夠嚴(yán)密，或說服力不強(qiáng)；既無文獻(xiàn)綜述又無外文摘要 910 68 35 12 南昌工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （經(jīng)管文科類） 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 分值 評(píng) 價(jià) 結(jié) 果 分 類 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) A B C A B C 選 題 20 能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，得到全面訓(xùn)練；難度和份量適中；結(jié)合科研或社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，難度和份量基本適中；選題中部分內(nèi)容結(jié)合實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，但難 度過難，或過易；份量過大或過??；不能結(jié)合實(shí)際 1720 1216 711 調(diào) 查 研 究 15 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力，資料翔實(shí) 能閱讀教師指定的參考資料以及在教師指導(dǎo)下從事其他形式的調(diào)研，有一定的分析整理各類信息的能力 能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類信息能力較差 1315 812 57 分 析 論 證 20 綜合分析透徹，論證嚴(yán)密，邏輯推理能力強(qiáng) 綜合分析基本合理，論證較為嚴(yán)密，邏輯推理能 力一般 綜合分析一般，論證不夠嚴(yán)密，邏輯推理能力較差 1720 1216 711 創(chuàng) 新 10 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解；有一定實(shí)用價(jià)值 有一定改進(jìn)或新的見解 無 910 68 35 文 獻(xiàn) 檢 索 15 查閱了較多數(shù)量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述（ 3000～ 5000 字）和 200～ 300 個(gè)實(shí)詞的外文摘要 查閱了一定數(shù)量的文獻(xiàn)資料，并結(jié)合畢業(yè)論文編寫了相應(yīng) 的 文 獻(xiàn) 綜 述（ 3000～ 5000 字）或 200～ 300 個(gè)實(shí)詞的外文摘要 查閱了為數(shù)不多的文獻(xiàn)資料；既無文獻(xiàn)綜述又無外文摘要 1315 812 57 文 檔 10 文檔齊全，規(guī)范 文檔基本齊全，規(guī)范 文檔不全或不夠規(guī)范 910 68 35 論 文 撰 寫 質(zhì) 量 10 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，用語簡(jiǎn)練，圖表清晰，書寫格式規(guī)范 結(jié)構(gòu)基本合理，文字基本通順，圖表清楚，書寫格式基本規(guī)范 論文結(jié)構(gòu)有不合理部分，文字不夠通順或書寫格式不夠規(guī)范 910 68 35 13 南昌工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （軟件工程類） 評(píng)價(jià) 內(nèi)容 分值 評(píng) 價(jià) 結(jié) 果 分 類 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) A B C A B C 選 題 20 能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，得到全面訓(xùn)練；難度和份量適中；結(jié)合科研或工程應(yīng)用或生產(chǎn)實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，難度和 份 量 基 本 適中；選題中部分內(nèi)容結(jié)合實(shí)際 基本能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，但難度過難，或過易；份量過大或過??；不能結(jié)合實(shí)際 1720 1216 711 調(diào) 研 論 證 10 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息并從中獲取新知識(shí)的能力，資料翔實(shí) 能閱讀教師指定的參考資料，有分析整理各類信息的能力 能閱讀教師指定的參考資料，但分析整理各類 信息能力較差，實(shí)施方案不盡合理 910 68 35 分 析 建 模 20 需求分析合理、功能建模正確 需求分析基本合理、功能建?；菊_ 需求分析或功能建模不盡完善 1720 1216 711 軟 件 質(zhì) 量 20 運(yùn)行結(jié)果合理、可靠，程序注解清晰，界面友好，操作方便 運(yùn)行結(jié)果基本合理、可靠，程序注解一般，界面、操作尚可 運(yùn)行結(jié)果基本合理，可靠性較差，程序注解不夠清晰，界面與操作一般 1720 1216 711 創(chuàng) 新 10 有重大改進(jìn)或獨(dú)特見解；有一定實(shí)用價(jià)值 有一定改進(jìn)或新的見解 無 910 68 35 工 程 文 檔 10 文檔齊全，規(guī)范 文檔基本齊全，規(guī)范 文檔不全或不夠規(guī)范 910 68 35 論 文 撰 寫 質(zhì) 量 10 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，用語簡(jiǎn)練，圖表清晰，書 寫 格 式 規(guī) 范 ； 有3000～ 5000 字的文獻(xiàn)綜述和 200～ 300個(gè)實(shí)詞的外文摘要 論文結(jié)構(gòu)基本合理，論述基本嚴(yán)謹(jǐn)，圖表清楚，書寫格式基本規(guī)范 ；有 3000 ～5000 字的文獻(xiàn)綜述或 200～ 300個(gè)實(shí)詞的外文摘要 論文結(jié)構(gòu)中有不合理部分，論述基本清楚，但不夠嚴(yán)密，或說服力不強(qiáng)；既無文獻(xiàn)綜述又無外文摘要 910 68 35 14 南昌工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范 為了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，使學(xué)生論文撰寫更加規(guī)范化，現(xiàn)制訂《南昌工程學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》。 （二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的填寫 各系 (院 )自行統(tǒng)一印制畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料袋，用于學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后裝畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料。資料袋正面格式詳見 附錄 1 （三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料的存放 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按統(tǒng)一順序存放： ① 任務(wù)書 ② 開題報(bào)告 ③ 裝訂成冊(cè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文（封面、題目、中英文摘要、目錄、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、附錄 (可選 )、致謝 (可選 )等 ） ④ 成績(jī)?cè)u(píng)定及評(píng)語 ⑤ 外文資料及原文復(fù)印件（獨(dú)立裝訂成冊(cè)） ⑥ 工程圖紙、程序及軟盤等 將上述各資料排序后一起放入填寫好的資料袋內(nèi)上交系 (院 )。 （中英文摘要都應(yīng)開列，樣式見 附錄 2） 論文題目應(yīng)該用簡(jiǎn)短、明確的文字寫成，通過題目把畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)概括出來。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。摘要是一篇完整的短文，一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。 摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容； 不要 把應(yīng)在 文獻(xiàn)綜述 中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要；也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論 (尤其是自我評(píng)價(jià) )。 15 單位制一律換算成國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量單位制 ， 除了實(shí)在無法變通以外，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不 得 出現(xiàn)插圖、表格。 摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般以 200 字左右 ，并有相應(yīng)的英文摘要 。關(guān)鍵詞與摘要之間空一行 關(guān)鍵詞為 3~5個(gè)。使用第三人稱，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫。詞間用分號(hào)間隔，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。 ） （ 樣式見 附錄 5）： 目錄作為論文的提綱，列出論文各組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，一目了然 。 （樣式見 附錄 8） 正文的主體是對(duì)研究工作的詳細(xì)表述，可以分章論述。應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同， 更 不要成為摘要的注釋。 包 含以下內(nèi)容 ： ① 說明論文的主題和選題的范圍 ； ② 對(duì)本論文研究主要范圍內(nèi)已有文獻(xiàn)的評(píng)述 ； ③ 說明本論文所要解決的問題。 （文獻(xiàn)綜述篇幅不宜過長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)不得超過 5千字，且不少于 3千字） 3) 理論分析 4) 數(shù)值分析或統(tǒng)計(jì)分析 5) 實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論分析