人教版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit,4,then,and,now,隨堂練習(xí)b卷五篇模版-在線瀏覽
2025-06-03 10:48本頁(yè)面
【正文】 力，保持身心健康。教學(xué)難點(diǎn)： 能理解 oneday,lookitup,inmytime,Inter 的意義和用法，并能正確發(fā)音。如： library蹲 ,library 蹲 ,library 蹲完 ,puterroom 蹲 puterroom 蹲， puterroom 蹲， puterroom 蹲完， artroom蹲 artroom 蹲， artroom 蹲， artroom 蹲完， musicroom 蹲 musicroom蹲， musicroom 蹲， musicroom 蹲 完 ， classroom 蹲??Step2:PresentationLet’ stry ，聽(tīng)前預(yù)測(cè)。 ，第一次后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的信息驗(yàn)證自己先前的預(yù)測(cè)。 Let’ stalk （方案：從呈現(xiàn)完整對(duì)話到處理局部語(yǔ)言） (1)看一看，說(shuō)一說(shuō) T：出示掛圖或課件，引導(dǎo)學(xué)生看圖談圖，引出對(duì)話背景： WuYifan ’ ’ ’sschoollike?Canyouimagine?(2)整體感知對(duì)話并回答問(wèn)題 T：引導(dǎo)學(xué)生看圖談圖的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)或閱讀文本獲取核心信息，并回答以下問(wèn)題： ① WerethereanybigbuildingsinGrandpa’ soldschool? ② WerethereanylibrariesandputerroomsinGrandpa’ sschool?③ WasGrandpa’ sschoolonthehill? ④ CanyougursswhatGrandpaoftendidatnightatschool? (Maybeheoftenlookedatthestarsatnightduringhistimeattheoldschool.)(3)在學(xué)生理解對(duì)話大意怕，教師放錄音，組織學(xué)生打開(kāi)教材跟讀 課 文 。 )此外，教師可布置學(xué)生課后上網(wǎng)搜索有關(guān)人類首次登月的信息，在下一節(jié)課利用一些時(shí)間與全班同學(xué)分享。然教師對(duì)oneday,lookitup,inmytime 的意義和用法進(jìn)行解釋。 Step3:Practice1. 句 子 認(rèn) 讀 活 動(dòng) ： Ｃircleandtalk:WhatwasGrandpa’ sschoollike? ①在學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀課文后，要求學(xué)生圈出對(duì)話中描述學(xué)校的句子。 2.聽(tīng)力訓(xùn)練 :Listenandtick:Whatistheschoollikenow? ①組織學(xué)生聽(tīng)錄音，并在 worksheet 上圈出所聽(tīng)到的學(xué)校設(shè)施。 ③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比，感悟 Therebe 句型的用法。 Step4： Let’ stalk 的內(nèi)容讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì) Unit4ThenandnowGrandpa:Therewasno? .Sarah:Tellus? .. Grandpa:Therewasonly? WuYifan:Couldyousee? .? Grandpa:Yes,Ilike? Sarah: ’ mgoingto ?WuYifan:TheAmericanstook?? Sarah:Howdoyou? ? WuYifan:Easy,Ilookeditup? . Grandpa:Ah!Therewereno? or?教學(xué)反思： 本課時(shí)重點(diǎn)在對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)口說(shuō)。知識(shí)源于生活，用于生活。另一方面，在對(duì)比中能讓學(xué)生感覺(jué)到如今美好的生活來(lái)之不易。 能夠歸類學(xué)習(xí)過(guò)的各種時(shí)態(tài)中表示時(shí)間的短語(yǔ)。過(guò)程與方法：學(xué)生能在小組合作中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)情感與價(jià)值觀： 鼓勵(lì)學(xué)生將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心健康。 教學(xué)難點(diǎn)：了解唐朝 人的生活狀態(tài)和條件，并能用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行描述。 (2)在學(xué)生學(xué)過(guò)三個(gè)學(xué)校設(shè)施名稱后可組織學(xué)生用 Thereis/are....描述圖中的學(xué)校。 2.鞏固與拓展 （ 1）記憶游戲： Whatismissing?教師利用 PPT 展示一幅含有三個(gè)新詞的學(xué)校全景圖，組織學(xué)生用 Thereis/are?句型認(rèn)讀學(xué)校設(shè)施，依次用 PPT 展示不同的圖片，每幅都標(biāo)上不同的時(shí)間，每次都有一個(gè)或兩 個(gè) 設(shè) 施 消失 ， 讓學(xué) 生 看 圖認(rèn) 讀 ，并 回 想 消失 的 設(shè)施 ， 用Therewas/wereno?來(lái)表達(dá)。（ 2）語(yǔ)篇聽(tīng)力訓(xùn)練。 lastyear yesterday tomorrow nextweek lastweekend nextyear thisweek thisafternoon atthattime lastweek twoyearsago verylongtimeago lastnight tomorrowmorning...組織學(xué)生以兩人或四人小組活動(dòng)形式給上面的時(shí)間短語(yǔ)歸類，并說(shuō)出理由。 Worksheet 設(shè)計(jì)可根據(jù)需要決定題數(shù)，以表示同一時(shí)態(tài)為類別，每組有四個(gè)詞，四個(gè)詞中有一個(gè)不同類，要求學(xué)生找出來(lái)，例如： :中文本。Step4:。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit4 ThenandnowA:Therewasnogym inmyschooltwentyyearsago. monthsago dininghall lastyearB:Nowthere’ sanewoneinourschool. 教學(xué)反思： 本課時(shí)的知識(shí)內(nèi)容與我們的生活聯(lián)系非常緊密。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： ’ stry Let’ stalk 課 型：對(duì)話教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： ，并能正確朗讀所學(xué)對(duì) 話（包含正確的語(yǔ)調(diào)和意群停頓）。 過(guò)程與方法：學(xué)生能在小組合作中快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)情感與價(jià)值觀： 鼓勵(lì)學(xué)生將自己的煩惱、恐懼講述給父母，釋放內(nèi)心的壓力，保持身心健康。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能理解對(duì)話大意，并能正確朗讀所學(xué)對(duì)話（包含正確的語(yǔ)調(diào)和意群停頓）。 ’ stalk 呈現(xiàn)與操練 聽(tīng)前預(yù) 測(cè)：延續(xù) Let’ stry 的交流，介紹 Let’ stalk 的對(duì)話背景并 提 出 問(wèn) 題， 引 導(dǎo)學(xué) 生 想 象他 們 三人 以 前 的樣 子 和性 格 ：?教師給出以下提示單詞或短語(yǔ)： Appearance:short,tall,fat,thin,longhair,shorthair ?Character:quiet,active,kind,funny? .（ 1）整體感知對(duì)話，獲取核心信息。閱讀對(duì)話，并在相關(guān)的信息下打勾（ 2）教師放錄音，組織學(xué)生打開(kāi)教材跟讀課文。對(duì)話中 You’ Mike 老照片里所穿的衣服，但在談?wù)撜掌瑫r(shí)，歐美人士比較傾向于用一般現(xiàn)在時(shí)或進(jìn)行時(shí)進(jìn)行描述。（ 4）組織學(xué)生分角色朗讀并表演對(duì)話。quietdoesn ’tlikepink。couldn’ trideabike gocycling 然后，教師組織學(xué)生根據(jù)表格提供的關(guān)鍵信息，口頭描述 Mike 和John 的變化，并以現(xiàn)在與過(guò)去時(shí)間為類別板書(shū)句型。 2）聽(tīng)力活動(dòng)： WhichisMike’ sgrandpa?3）交際性活動(dòng)： Let’sfindthesamefriend4 ）讀、寫(xiě)活動(dòng)Step3::theychange?學(xué)生先以列提綱的方式，簡(jiǎn)短地列出朋友或
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