【正文】 己的最佳時(shí)機(jī)。我們?cè)谝黄鹂梢员舜思?lì)，一起努力向前沖刺，一起為自身的目標(biāo)而努力。 征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽(yáng)光大道。 辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來(lái)。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。 魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。記得人們常說(shuō)的一 句話：“青春時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期”。 如果把理想比作一條通往未來(lái)的路，那么奮斗無(wú)疑就是這條路上的路標(biāo) 。如果把理想比作森林，那么奮斗無(wú)疑就是滋潤(rùn)森林的雨滴??可見，奮斗有多么重要 ! 奮斗，就像一個(gè)光環(huán)，雖然它不想珠寶首飾那樣華麗，但它始 終都散發(fā)著耀眼的光芒?！蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴??整天把“奮斗，努力??”之類的話掛嘴邊，即使說(shuō)的天花亂墜又能怎么樣，結(jié)果還 不是一事無(wú)成 ! 所以，朋友們，讓我們一起奮斗，一起把握住時(shí)光，讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒 !讓我們插上夢(mèng)想的翅膀一同翱翔在湛藍(lán)的天空中 ! 第二篇： 2021學(xué)習(xí)最美大學(xué)生先進(jìn)事跡優(yōu)秀心得體會(huì) 青春是人生的花季，青春是人生的黃金時(shí)代，它是我們一生中最充足、最美好的部分，也是最寶貴的部分，我們要把握住自己的青春，創(chuàng)造出美好人生。但我一心想把青春比作四季。任隨你將希望寄托于春生的萌芽上 。青春是秋，任隨你將時(shí)光的憂愁和思緒埋葬在秋日的赤楓之下 。多嬌的自然事物紛繁，如果說(shuō)我想化作自然中的什么，我的答案是樹葉。我從一個(gè)出生的萌芽，經(jīng)歷春雨的哺育，成為夏日陽(yáng)光下最碧嫩的一葉，待到秋日，秋風(fēng)無(wú)情的將我從母體摘下散在秋風(fēng)里，浸在沾有秋雨的香土里，帶到冬 日白雪紛飛，滿野凈白，原先的泥土已經(jīng)被覆蓋的分不出何地，誰(shuí)有證明我曾經(jīng)來(lái)過(guò) ? 青春的流程也是如此，從稚語(yǔ)兒童到風(fēng)中少年，再到執(zhí)夢(mèng)青年，再到 ......你可以猜到明天的天氣，但你永遠(yuǎn)猜不到多年后到底是哪場(chǎng)大雨帶走了你的青春。 如今這些事物都可以規(guī)整為一個(gè)主題 —— 懷舊，但深入骨子的依然還是悔和傷，這時(shí)他們眼中的青春如同百年一遇的流星隕落一樣珍貴。 憑多年生活感悟和切身體會(huì)，生活中最好是的就是睡眠。有人說(shuō)七小時(shí)不多，但身為高二學(xué)生的我們就像即將奔赴沙場(chǎng)的軍人，容不得片刻怠慢。 如果說(shuō)被窩是青春的墳?zāi)?，那么頹廢就是青春的刺客。因?yàn)槟悴皇翘K軾，沒(méi)有月下獨(dú)酌的情趣和即興一曲水調(diào)歌頭的才華，你不是李白，沒(méi)有舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)的雜念。把自己更多的時(shí)光投入到多嬌的自然，將更多的時(shí)間慰藉自己的知識(shí)海洋。青春是一場(chǎng)無(wú)知的奔忙，不要讓顛沛流離的傷迷失了對(duì)美好的向往。此時(shí)，就當(dāng)滿懷信心，飛揚(yáng)青春。石頭要化成黃金 。青春時(shí)代的我們，不在于占有什么，而在于追求什么。我們有著夢(mèng)想，有著追求。在這個(gè)知識(shí)的海洋中，我們遇到過(guò)多少的風(fēng)浪與暴雨，多少次的得意與失意都不曾誤導(dǎo)我們的方向。我們幻想藍(lán)天白云下的大草原，就是我們的歸所，渴望抱著一把木吉他，和羊群一起奔跑在遼闊的大綠毯上。我們明白在陰影的前方，一定會(huì)有一輪照著青春的旭日。我們眼中沒(méi)有失敗，我們堅(jiān)信只要努力付出，不管結(jié)果如何，都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我們用最響亮的歌聲，唱出我們最堅(jiān)決的承諾，讓那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在我們一高一低的應(yīng)和中留味。 青春時(shí)代的時(shí)代，我們有著朝氣與活力。讀書館，總能浮現(xiàn)著我們?nèi)琊囁瓶实难凵?。我們的一切都與周圍密不 可分，我們的夢(mèng)想是那燃燒的火把，我們的憧憬是那遍遷的彩蝶，我們的執(zhí)著是那常青的松柏，我們的生命是那噴薄的朝陽(yáng)，我們的浪漫是那融融的秋月。我們不畏考驗(yàn)，我們會(huì)讓生命在挫折和磨難中蔓延，我們會(huì)讓思想在徘徊和失意中成熟，我們會(huì)讓意志在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)。人生如水，一生都在跌宕起伏中上演。在奮斗的過(guò)程中，青春也往往賦予我們 拼搏的力量，以孜孜的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。流星飛馳過(guò)，天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線 。 青春過(guò)于美好，于是我們盡情享樂(lè)，盡情揮霍。于是，一股失落涌上心頭，因?yàn)槲覀兊纳畷鄙倭送暾臅?yè)，我們無(wú)能為力，光陰的沉淀使我們不再年輕 。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。因?yàn)榱呦啻海?，我們有時(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。 今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。腦海中又浮現(xiàn)那句話：“幾乎沒(méi)有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有 人都能感覺到青春已經(jīng)逝去。于是，我們選擇無(wú)謂的等待。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字 — 現(xiàn)在。“不屑今天，等待明天，”的觀望態(tài)度，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。 生命的主流，應(yīng)該是水不 停歇的奮斗而不是等待。人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩 ! 所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開你的腳步，往前走吧 !不用去管是否會(huì)成功。放手去追求吧 !有句話說(shuō)得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的。 也許那些在落葉上寫詩(shī)的 心情會(huì)漸漸老去，也許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示。更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。年輕，是我們最大的資本 !奮斗，是我們永恒的追求 ! 2021學(xué)習(xí)最美大學(xué)生先進(jìn)事跡優(yōu)秀心得體會(huì)四 青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。我們正處于精力最旺盛的時(shí)代，也是我們學(xué)習(xí)奮斗的最佳時(shí)機(jī)。因?yàn)楸舜碎g的不服氣，一心想超越別人，所以我們也就有了前進(jìn)、拼搏的動(dòng)力，才會(huì)在課堂上認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真記筆記 ，那時(shí)還不知道最大的敵人就是自己。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面 。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。當(dāng)勝利再次悄悄來(lái)臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。當(dāng)大雨再次沖刷過(guò)喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒(méi)過(guò)興奮，我無(wú)怨也無(wú)悔。因?yàn)槲抑溃?yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。而我想說(shuō)的是：“人生路無(wú)須過(guò)多的憂慮，只要邁出腳 步，路就在腳下展開??” theyouthofourdreams， ourbesttimeoflife!(青春我們的夢(mèng)，我們?nèi)松蠲篮玫臅r(shí)光 ) 2021學(xué)習(xí)最美大學(xué)生先進(jìn)事跡優(yōu)秀心得體會(huì)五 聽到“青春”一詞，我們一定都會(huì)想到“奮斗”與“理想”。是啊，我們每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中有夢(mèng)想，有追求??而奮斗，則是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)我們理想的過(guò)程中，必經(jīng)的一個(gè)階段，可以這么說(shuō)，如果我們一生中都沒(méi)有奮斗過(guò)，沒(méi)有努力過(guò)，那么，我們就等于是荒廢了時(shí)間，耽誤了自己。如果把理想比做一片藍(lán)天，那么奮斗無(wú)疑就是點(diǎn)綴天空的片片白云 。奮斗，就像一株青蔥的小草，雖然它不像鮮花那樣艷麗，但它始終有著自己的堅(jiān)持?? 人人都知道，要想成功，要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須要奮斗，但等到真正的去奮斗時(shí)，可以堅(jiān)持下去的人卻是少之又少 !所以，雖然“奮 斗”一詞聽起來(lái)是那么的不平凡，但實(shí)際上，它又是那么的不平凡 !它聽起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但真正去做的時(shí)候，又何嘗容易 ? 常常聽大人們說(shuō)一句話：“光說(shuō)不做假把式，光做不說(shuō)傻把式。他就是任杰，貴州遵義仡佬族人，畢業(yè)于河海大學(xué)， 2021 年大學(xué)生村官，現(xiàn)任宿遷團(tuán)市委副書記（不駐會(huì)），沭陽(yáng)縣沭城鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)、葉莊村美好家園社區(qū)黨支部書記。他作為一位少數(shù)民族的大學(xué)生，響應(yīng)黨的號(hào)召，不遠(yuǎn)千里來(lái)投身新農(nóng)村建設(shè)，舍小家，顧大 家，存小義，成大道，這是何等的抱負(fù)，何等的擔(dān)當(dāng)！這抱負(fù)、這擔(dān)當(dāng)正是源自對(duì)選聘大學(xué)生到村任職戰(zhàn)略價(jià)值的清醒把握，源自將個(gè)人前途與國(guó)情民運(yùn)緊密結(jié)合的自覺行動(dòng)，源自于拳拳報(bào)國(guó)心，濃濃百姓情，“下去還不行，大學(xué)生村官要干的好，只有懷著對(duì)農(nóng)民群眾的赤誠(chéng)之心，在服務(wù)群眾這個(gè)“大舞臺(tái)”上奮發(fā)有為，才能以實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)?nèi)谌肴罕?、贏得認(rèn)可、健康成長(zhǎng)，成為老百姓的貼心人和帶頭人”。 教書育人是教師的天職 ,忠誠(chéng)于黨和國(guó)家的教育事業(yè) ,最直接、最具體的表現(xiàn)就是熱愛學(xué)生。愛是師德建設(shè)最本質(zhì)的內(nèi)涵。這么多年來(lái)，對(duì)學(xué)生的愛一直激勵(lì)著我，它已成為 我生命中的一部分。學(xué)生是教師的工作、服務(wù)對(duì)象，熱愛每一個(gè)學(xué)生、教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求。這是我們的共同心聲，熱愛每一個(gè)學(xué)生是更是師德的基本要求。張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她勇敢而忘我的行為，使人感佩 這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過(guò) 20 多歲，她是千千萬(wàn)萬(wàn)女性中一個(gè)很平凡的女人，一名教師，在老師和學(xué)生心目中，她是一位非常敬業(yè)的老師?！彼倘粵](méi)有閉月羞花的面貌，在幾年的三尺講臺(tái)上，只知道埋頭教學(xué)，沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jī)。聽說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng) 和學(xué)生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o(wú)半點(diǎn)造假成份，她人品好，心靈美。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等 英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的義士陵園，成為青少年愛國(guó)主義教育基地。為了提升自己的工作技能，還需要向優(yōu)秀的工作者學(xué)習(xí)。 關(guān)心：現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女很多，從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷的挫折也很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題：生活環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強(qiáng)，這就需要我們從根本上站在學(xué)生的立場(chǎng)替學(xué)生考慮，更多的去關(guān)心，去正確的引導(dǎo)。我們要始終記得我們的職責(zé)，是引導(dǎo)學(xué)生能夠順暢的上完大學(xué)邁入社會(huì)，而不是和他們呈對(duì)立面，單純的管教和被管教。 耐心 ：耐心能夠更好地促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心