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教師網(wǎng)課心得體會20xx_抗擊疫情教師上網(wǎng)課心得體會推薦閱讀-在線瀏覽

2025-06-02 16:07本頁面
  

【正文】 對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看, 可以提高學習效率。 一、優(yōu)勢: (一 )學習了一門技能。 (二 )學生的學習克服了時間和空間的限制,學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。 (二 )不方便管理學生。 (四 )老師和學生不能進行情感的交流與互動。 教師上網(wǎng)課心得體會 武漢的“疫情”遍及九州,三晉之地也未能幸免。然 “停課不停學”,縣教育局、學校要求線上教學,線上教學已過幾日,感慨頗多。我有幸接到了縣教育局通知,和另外三個優(yōu)秀的老師承擔歷史課的講課事宜,心中很是緊張忐忑,在學校講課,面 對朝夕相處的學生,心中很親切,也不怕緊張出錯,即使出錯也能玩笑了之,無拘無束、隨意而為。 接到任務,教育局很是重視,不斷的開會詢問困難,指導技術,培訓直播,并且定了講課題目以后,縣教育局常老師開小會指導,并且四位老師相互討論,對于新生的直播事宜都很陌生。是呀,人生的第一次“講座” 面對電腦、依靠網(wǎng)絡、傳授知識給 3000 多學生。提前準備備課的我一直備課達一周。力求能做到對每一個細節(jié)的掌握,不拉下每一個細節(jié),這樣的工作在壓力的驅(qū)使下緩慢前行。晚上教育局開視頻會對第一天直播進行了總結(jié),肯定了其成績,并對后來的講課者提出了更高的要求。 一個小時的時間很快過去了,面對著準備太過于充分的內(nèi)容,視乎時間不夠用了,最后也確實不夠用,最后一個設計的環(huán)節(jié)沒有講完,很是遺憾,不完整。我的講課還沒有結(jié)束,第二次 “講座”也許不會這樣緊張,會很完整,那么第一次就叫成長吧。首先,講講它的優(yōu)點吧,線上教學是一種新穎的教學模式,學生在一開始會有新鮮感,課堂參與的人數(shù)也比較多,而且教師所上傳的語音、視頻、PPT 等教學內(nèi)容學生可以在課后反復收聽、收看,這讓 那些能夠自主且自覺學習的同學非常收益。 最后,我想說說我的感受,兩周的授課,有一些同學給我的印象特別深刻。18 數(shù)控班的劉哲同學給我的感受最深,因為這兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極,閱讀、聽讀能力均有很大改進和提高。非常感謝這些同學在沒人監(jiān)督的情況下能夠主動接受學習。生活需要儀式感,并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。 《我多想去看看》這一題要思考的問題。 5 學生觀看名師課堂 ,學習完視頻 ,老師針對本課教學重難點在班級 群中和學生進行交流,鼓勵學生多發(fā)言。 ,老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。對家校本上的作業(yè)進行反饋,對優(yōu)秀學生進行表彰。我和我的同事們一樣按照學院要求并根據(jù)學院推薦選擇“雨課堂”,而且全身心投入,全程參加了線上教學技術培訓。學院領導也早早提醒我們做好預案,要有兩手甚至三手準備 ! 我的新學期第一次課是 2 月 18 日下午 3 點整開始, 4 點 40 分結(jié)束。到現(xiàn)在我也沒有鬧明白,到底是因為網(wǎng)絡不給力,還是我操作方法不對,20 分鐘過去了,我愣是沒能成功登錄 !距上課時間只有 5 分鐘的時候,我在作為預案提前建好的上課專用微信群給同學們發(fā)出了通知, 3 點整微信群里上課。先給同學們簡單通報本學期總體時間規(guī)劃,接下來即進入教學環(huán)節(jié)。兩分鐘后,我指定兩名同學作答 (語音和文字均可 ),之后又發(fā)出全班同學自愿作答的指令,眨眼間,一長串答案躍然屏幕上。 問題接連提出,同學們持續(xù)思考,作答,我再進行點評講解。就這樣,作為第一次嘗試,微信課堂在老師和同學們緊張而又輕松愉快的互動中順利推進 ! 時間不知不覺地在課堂活動進行中消逝 !4 點 40 分,我宣布下課,同時發(fā)給同學們“打卡”的指令 (這樣可以在一定程度上緩解同學們上課疲勞,還有預防早退的考勤功效喲 )! 第一次微信課順利結(jié)束,而且感覺課堂氣氛挺好的,上課效果也一定不錯,心中的惶恐不安隨之釋然 !但是,用微信群上課真的能行嗎 ?帶著這個疑問,我決定 18日下午再試一試 ! 這一次提問還是同樣收到好的效果,同時還有意外收獲 :有同學悄悄離開了 (我提問他,卻等不來他的答案 )! 通過一個星期共 12 節(jié)課的實踐,我很自信地得出這樣的結(jié)論 :微信群課堂確實不錯,既可以像常規(guī)實體課堂一樣講解板書師生互動,還可以給同學們推介圖片,音頻,視頻等 教學材料 !微信群課堂真的挺好的 !不信 ?你試試,讓事實告訴你 ! 第三篇: 2020 疫情學生上網(wǎng)課心得體會 2020疫情學生上網(wǎng)課心得體會五篇 疫情學生上網(wǎng)課心得體會 今天我聽完了在網(wǎng)上上的課之后, 發(fā)現(xiàn)這和我們在教室上課有些不同 !不同的地方是沒有教室聽課的氛圍,教室不在旁邊,還有這老師不像我們老師一樣會在講題的時候,講個笑話逗我們笑。還有這老師一開始講新課的時候,老師不給我們猜謎語,這樣顯得少些樂趣。數(shù)學老師吧,還可以,他講的這單元的題目我還能大概得聽明白。只是和我們老師講的方法不一樣,總體來說還能聽得懂。希望大家都能接受這三位老師講的課 ! 疫情學生上網(wǎng)課心得體會 與傳統(tǒng)的課 堂相比,網(wǎng)課教育我覺得更能讓孩子們專注度提升。雖說與老師面對面交流的機會減少了,但當今通信方式如此發(fā)達,總會有辦法解決的。 說句實話,百業(yè)待興的時候總需要一束光來照著我們國家前進 ,奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員,遙望祖國未來則有這些園丁的保駕護航。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的 _二中老師們,您們辛苦了 ! 這是一個特別的春節(jié) !一個讓我們清凈的春節(jié),一個讓我們感到害怕的春節(jié),一個讓我們反省的春節(jié),一個此生難忘的春節(jié)?? 往常每個假期還未結(jié)束,就該操心孩子開學前的各種準備。正在我擔憂、心煩之時,孩子興奮的告訴我:學校老師聯(lián)系學生們,下載安裝網(wǎng)課程序了 ,要開始上網(wǎng)課。孩子也很想開學,快速進入學習狀態(tài),于是開始了一種特別的興奮,積極準備,配合老師,預備上網(wǎng)課。 感謝學校各位領導和各科老師 !你們比我們家長們還更關心和操心孩子的學習情況,花自己的時間和精力 去準備網(wǎng)課,讓孩子們在家也能學習,并且完全進入學習狀態(tài)。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一 —— 高三。作為一名高三學生的家長,我更多的是對孩子學習進度的擔心,孩子們本就寶貴的復習時間更因為疫病的爆發(fā)而被縮短。但延遲開學是我們無法改變的現(xiàn)狀,唯有尋找一個新的學習渠道,讓孩子們足不出門在家也能積極備考,決勝高考。當看到孩子能夠在家通過網(wǎng)絡與老師們連線進行學習與復習,我非常感動 !復習生活也沒有因為疫病而停滯,我作為一個高三學生家長的心也踏實了下來。學校為孩子們積極尋找辦法度過這個困難的時期,我們作為家長也應在這個關鍵的時候發(fā)揮我們的作用,積極引導孩子自主學習,及時詢問復習的狀態(tài),關心他們的生活。 疫情學生上網(wǎng)課心得體會 隨著時代的變遷,科技也在不斷的發(fā)展。 網(wǎng)課與實體課的區(qū)別,是上課的地方不同。上網(wǎng)課,對于不同的學生,它起到的作用是完全不一樣的。因為在網(wǎng)上上課,能夠結(jié)交更多的朋友,而且有這種新型的教學方式和新穎的教材玩,這些學霸們更加熱愛學習。 在上網(wǎng)課的時候,沒有老師管,他們就會隨心所欲,要么假裝聽課、看書,要么跳轉(zhuǎn)頁面打游戲,反正網(wǎng)課,對于他們來說,上了這課跟沒上這課一樣 ,沒有什么太大的用處。學霸們上網(wǎng)課學習更加有效率,而成績稍微差一點的同學,如果自制力差,網(wǎng)課反而可能起到反作用。有一部手機、在有網(wǎng)絡的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但 實體課與網(wǎng)課哪個更好,還是要看自己適合哪種學習方式。 疫情學生上網(wǎng)課心得體會 今天是我正式上網(wǎng)課的第二天,看到網(wǎng)絡上對于網(wǎng)課的討論褒貶不一。作為一名初中學生,我對上網(wǎng)課并不抱排斥態(tài)度。畢竟面對問題我們也只能多盡人事,把傷害降低。僅僅因為無法 適應這種學習方法而抨擊,不太合理。 像我,我經(jīng)常碰到某個老師講話帶有一點口音、聲音低沉抑或是聲音較輕 (對我而言 ),每每遇到這樣的情況我也很崩潰,努力去辨認他們的口型??我會回家抱怨:“天哪,這個老師也太溫柔了吧 !整堂課我聽得好累 !” 但是一般來說,只有學生去適應老師,老師不可能適應每一個同學。 網(wǎng)課這個平臺,“水土不服”的不光是學生、還有講課的老師啊。有一次,我在聽課過程中一切進行得都是那么自然,突然老師鼠標一點、 PPT 不翼而飛,這個屏幕界面一片空白,老師的眼神在一剎那變得有些驚恐。 有學生抱怨這個假期過得不快樂,害,知足吧。詳情可見釘釘里也有一些老師毫不留情地給了“一星好評”。 講課圍繞 PPT 進行,像語文我們上的是文化類基礎知識,比如《四書》《五經(jīng)》包括什么。 但是這樣的授課方式很容易讓學生遺忘學習的知識點,最好是邊講解邊輔以例子。 目前英語的網(wǎng)課是教我們寫作文,老師喜歡先破題,講很長時間,我比較性急,先自己大概寫一些點然后拉到部分跟比較,聽英語網(wǎng)課我希望積累的是生詞和詞組的固定搭配,因為我積累得很少。但是由于他講的閑話 (沒有不喜歡的意思 )太多,后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了,留下我在屏幕前默默悵惘?? 暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課,期待老師的精彩表現(xiàn)。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》,得知消息的我感到無比震撼,有種心驚之感。我不無欣慰地想??傊诩叶紱]有閑著,希望有進步。 但是,這一年如同往年一樣,六年級的學生需要小升初,初三的學生需要中考,高三的學生需要高考 ......而我們,初二在校生,正值初中生涯中關鍵的時刻,要為初三以至終考奠定基 礎。 學生們認真上網(wǎng)課,是另一種與病毒作對抗的方式,是我們學生的方式,這是我們對老師的支持對學校的支持,對祖國的支持。 老師,同學和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”,打印出來,督促著我們 。 學校還很好地規(guī)定了學生的作息時間,什么時間該起床,什么時間該睡覺,讓我們的一天充實,有意義,如同往日上學一樣,不會讓人松懈。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。其一,在家中上網(wǎng)課,沒有老師的時刻監(jiān)督,沒有班主任的突擊檢查,家長也不是能時刻在自己身邊,我們很容易沒有
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