【正文】 還有友誼，因?yàn)闀r(shí)間到雕刻了一切故事，故事卻又被時(shí)間的潮沖淡，只是 一片脆弱的灰白。所以，無論什么時(shí)候都不要放棄我，記住，只要你相信我，生命便會(huì)因此而改變。你一直在看向遠(yuǎn)方，思念那個(gè)帶給你歡笑帶給你悲傷，成就了如此憂傷的你的那個(gè)人。你說，你也不知道為什么，好不容易控制住自己看到朋友只跟別人聊不理你時(shí)的怒火，但那人又突然對(duì)你很好，是你覺得不能辜負(fù)她。我勸你放手吧，你說，你控制不了自己。 我最最親愛的朋友啊，縱使世界不變，如果你變了，你也會(huì)覺得悲傷。那些不懂你的 39。但她們?cè)趺磿?huì)知道，你在難過時(shí)還要裝出一副開心的樣子，不然她們就只會(huì)給你寒冷、嘲笑以及那一連串的淚水，自以為這是在安慰你，可她們不明白這是對(duì)你多么大的傷害。要讓給她們，在一旁裝著無所謂。 那些人，她們說你不懂她們，說你永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到那種孤單的滋味，她們說著那些大話，怎知你活得有多累，你觸及到的冰涼是他們不能承受的。可你也只是一個(gè)單純的孩子，你的成長也不過幾天，你連哭的機(jī)會(huì)都沒有，要一直一直裝堅(jiān)強(qiáng)。 我的朋友，記住，不管怎樣你都還有我，我一直會(huì)陪你走下去。但不論怎樣，挑食都是不良的習(xí)慣。維生素在過去叫作維他命，顧名思義，維生素就是維持生命的元素。每個(gè)人需的維生素量很小，但它對(duì)人體卻發(fā)揮著不可取代的作用。例如缺乏維生素 A，會(huì)引起兒童發(fā)育不良、夜盲癥、皮膚粗糙等，這時(shí)就要補(bǔ)充一些動(dòng)物肝臟、魚類、玉米、蘿卜等；缺乏維生素 B，就會(huì)患腳氣病、神經(jīng)炎、糙皮病等，可吃豆類、蔬菜、肉類；還有我們常說的維生素 C，缺少它會(huì)得壞血病，抵抗力也會(huì)下降，患維生素 C 缺乏癥的人應(yīng)多吃蔬菜和水果；缺乏維生素 D 便引起佝僂病、軟骨病，應(yīng)多吃魚類、蛋類和肉類；還有維生素 K，缺乏它會(huì)導(dǎo)致出血現(xiàn)象，這時(shí)就應(yīng)多吃綠色蔬菜。蛋白質(zhì)主要來源于魚類、 牛奶、肉類、干果仁、豆類等。 能為人體提供能量的還有碳水化合物，人體的活動(dòng)所需的能量主要來源于它，它還是構(gòu)成細(xì)胞的一部分。 礦物質(zhì)在體內(nèi)的含量不多，但也很重要，常見的如：鈣、鋅、鐵、鎂、磷等。礦物質(zhì)主要存在于奶類、蛋類、肉類、魚類、蟹類等中。這些營養(yǎng)都要從食物中攝取。那么朋友是什么？ 朋友是可以一起打著傘在雨中漫步，是可以一起在海邊沙灘上大個(gè)滾兒，是可以一起沉溺于某種音樂遐思，是可以一起徘徊于書海暢游；朋友是有悲傷我陪你一起掉眼淚，有歡樂我和你一起傻傻的笑?? 朋友不一定常常聯(lián)系，但也不會(huì)忘 記，每次偶爾念起，還是感覺那么 溫暖、那么親切、那么柔情；朋友是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注藏在眼底；朋友是相伴走過一段有一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏；朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶起時(shí)更多溫柔。朋友不是畫，它比畫更絢麗；朋友不是歌，它比歌更動(dòng)聽；朋友是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。 有朋友的日子總是陽光燦爛，花朵鮮艷；有朋友的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己有了一切。朋友也許只是你生命中的一個(gè)過客，但因?yàn)檫@份緣起緣滅，更始生命變得美麗起來，朋友的情感更加生動(dòng)而珍貴。 朋友作文 600 字 （二） 她是一個(gè)普普通通的女孩子，長著一張瓜子臉，水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴，皮膚嫩嫩的就像豆腐一樣十分可愛。 一個(gè)陽光明媚的星期天我和小吳及 小伙伴來到了大學(xué)生公寓玩，此時(shí)正午火辣辣的太陽，烤著人們，我們玩的滿頭大汗，一起來到了附近的小賣鋪買冰水喝，“老板買水喝”大家一起喊著，只見一個(gè)臉色蒼白，骨瘦如柴的老爺爺，好像生病了一樣似的，他走得很困難，幾個(gè)同伴異口同聲的說：“您到是快一點(diǎn)啊”。我們給了老爺爺 10 元錢，但老爺爺卻找給我們 3 元錢，心急想玩的一個(gè)小伙伴沒數(shù)錢說了一聲謝謝就殺進(jìn)了滑滑梯?！蔽艺f：肯定是老爺爺年紀(jì)大了，老糊涂了找錯(cuò)錢了唄?！薄八懔税桑遣痪?5 角錢嗎，不值得我們老遠(yuǎn)跑去還給他。小吳聽了這話后大聲堅(jiān)定的說：“ 5 角錢也是錢，一角錢也是錢，老爺爺都那么大歲數(shù)了，賺點(diǎn)錢不容易?。?誰愿意跟我去。”“好夠哥們。 騎車時(shí)，小吳騎得最快，在晚霞的襯托中，她的背影很美，很動(dòng)人?？梢詫?duì)她說出我的小秘密和我的喜怒哀樂；可以和她一起玩耍，開開小玩笑；可以一起思考；可以共同渡過難關(guān)。 我的媽媽盡管已經(jīng)三十八歲了，但在她和藹的笑容中，一點(diǎn)也看不出來。 我的媽媽是個(gè)閑不住的人。媽媽一看到簡單、有趣的東西，就忍不住想要做一做。在這個(gè)假期，媽媽又不只從哪兒看到了一個(gè)用蛋殼做的首飾盒，她說：“首飾盒很精巧，可怎么會(huì)變得那么堅(jiān)固呢？”媽媽半信半疑地對(duì)我說：“揚(yáng)揚(yáng)，我們也做一個(gè)試試，看看它是不是真的那么牢固。我剪布，媽媽貼。還沒等白膠干透，我倆就迫 不及待地想測試蛋殼是否牢固。嘿，沒破！可是我們不甘心，又從桌子上往下扔，又沒破！我和媽媽開心極了，媽媽說：“原來蛋殼真的可以這么牢固??！太神奇了！” 我的媽媽就是這樣，有時(shí)就像個(gè)小孩。 第四篇：好朋友 (600 字 )作文 精選作文 :好朋友 (600 字 )作文 在森林里，住著很多動(dòng)物。 這一天，小動(dòng)物們?cè)谝?起做游戲，一只大公雞從外地回來了。大家拉著大公雞的手不放，讓他講講在外面遇見的新鮮事。小兔眨著眼睛繼續(xù)說：大公雞兄弟，你走了的沒過幾天，有個(gè)拿著槍的獵人來到我們森林， 把我們嚇壞了，在我們束手無策的時(shí)候，是狐貍幫我出的主意，讓我們躲避了一場災(zāi)難。 正在這時(shí)，狐貍低著頭走過來，慚愧的說：公雞大哥，過去都是我不好。 大公雞聽大家的話，跟狐貍的道歉，站起來對(duì)大家說：既然狐貍改邪歸正了，她就是我們的好朋 友！大家都高興的鼓掌，狐貍也開心的笑了?；ハ嚓P(guān)心，互相幫助，快快樂樂生活著。他和我個(gè)子一樣高，兩個(gè)大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻梁，帥極了。我們之間從未發(fā)生過爭吵，互相幫助，親密得簡直就像一個(gè)人。我才發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了?！蔽壹钡谜媸且蘖??！敝芴礻柨粗倚募背蛇@樣，便毫不猶豫地跑回自己的座位上，只聽“啪”的一聲，我回頭一看，只見周天陽那著兩截尺子，他將一截遞給我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。 放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。 我的好朋友 我有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。她個(gè)子很高，才 11 歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會(huì)以為她是個(gè)大人。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好 ?舍命陪君子 ?了！”唉！貝貝實(shí)在是太懂事了！ 我很欣賞她的善良、友愛，所以我們的友誼越來越深。 充分肯定學(xué)生的習(xí)作，采用多種方式給予賞識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心。 嘗試再次修改習(xí)作，感受修改對(duì)寫作的重要性。 ［評(píng)改重點(diǎn)］ 通過互相賞識(shí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。 ［評(píng)改過程］ 一、引入，明確評(píng)改標(biāo)準(zhǔn) 每個(gè)人都有朋友，朋友就是那個(gè)你最了解的人，是那個(gè)一顰一笑，一舉一動(dòng)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，你都能心領(lǐng)神會(huì)的人，所以，這次寫《我的朋友》的寫人作文，大家完成得都非常好，你們筆下的朋友都給老師留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特點(diǎn)，選取典型的事例，將朋友的形象躍然紙上，其中，能抓住人物神情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)刻畫，把人物寫得活靈活現(xiàn)的，呼之欲出的同學(xué)有：（大屏出示學(xué)生名單） 把我 們的掌聲送給這些榜上有名的孩子們，掌聲過后，羨慕之余，榜上無名的我們，想到的是什么？（自己的不足，別人是怎么寫好的） 找到自己作文和優(yōu)秀作文的差距，明確了自己的不足之處，才能更有效的修改和完善自己的作文。 找到了癥結(jié)所在，我們就有了努力的方向，今天，我們就通過這節(jié)作文評(píng)改課，借助優(yōu)秀作文的欣賞，進(jìn)一步的研究怎樣抓住人物的特點(diǎn)，通過人物的神情、動(dòng)作、語言等方面的描寫，將人物形象刻畫得淋漓盡致。大家在聽她讀文章的時(shí)候，我們要做的是什么？和你的作文相比，你認(rèn)為有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足（大屏出示講評(píng)標(biāo)準(zhǔn)： 是否選擇典型事例寫出人物的特點(diǎn) 能否抓住人物的神情、動(dòng)作等方面的描寫生動(dòng)的刻畫出人物，給讀者留下深刻的印象） 根據(jù)學(xué)生的評(píng)，師適時(shí)小結(jié)： 外貌描寫，要形神兼?zhèn)? 外貌描寫的目的是要寫出人物傳神的個(gè)性，只有形神兼?zhèn)?，人物形象才鮮活，人物獨(dú)特的外貌總在一定程度上表現(xiàn)他的內(nèi)心狀態(tài)和袒露人物內(nèi)心世界的隱秘。老舍說過：每一個(gè)動(dòng)作中清楚有力地表現(xiàn)出人物的一點(diǎn)來，人物便越來越活潑，越實(shí)在 ?..所以 ,描寫人物動(dòng)作時(shí) ,要選取最能表現(xiàn)人特征的動(dòng)作 ,才能如見其人。 神態(tài)描寫 要抓住細(xì)微變化，反映人物的思想感情。 （ 2）修改自己的習(xí)作。 五、名家心得，總結(jié)激勵(lì)，提出要求 縱觀古今中外，大凡好的文章，在一定意義上說，與其說是“寫”出來的，不如說是“改”出來的。俄國的托爾斯泰寫的《戰(zhàn)爭與和平》前后改過七遍。古今中外的名家們尚且如此重視修改，對(duì)初學(xué)作文的我們當(dāng)然就更應(yīng)該如此了。 她，長著一雙灰藍(lán)色的大眼睛，光滑的臉蛋上泛著紅光，小小的嘴上面，長著一個(gè)非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不濃密，雪 白的皮膚，使我想起了童話中的白雪公主，因?yàn)樗幸浑p灰藍(lán)色的眼睛，所以大家都說她是個(gè)“混血兒”，她有一個(gè)很好聽的名字：吳美瀅。她的媽媽十分珍惜這來之不易的女兒，因此，她媽媽對(duì)她要求十分的嚴(yán)格，她也十分的爭氣，用功地學(xué)習(xí)，所以成績一直在班上數(shù)一數(shù)二，也因?yàn)閮?yōu)秀的成績，她從一年級(jí)就一直擔(dān)任班上的英語課代表。 她在別人面前，總是表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，她從不因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷而流淚，可我知道，在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩背后卻隱藏著一份軟弱，她的眼淚很多，當(dāng)她委屈時(shí)，淚水就會(huì)在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后像斷了線的珠子一樣滾落下來，那是我 放學(xué)回家后，我從書包里那出那半截尺子，愛不釋手。 我的好朋友 我 有一個(gè)好朋友名叫貝貝，她黑黑的臉蛋兒，濃濃的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴兒。她個(gè)子很高，才 11 歲的人，個(gè)子倒有一米六幾，如果她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過來，你會(huì)以為她是個(gè)大人。這一點(diǎn)是我最看重她的地方。不如我們教教他們吧？”“唉！好吧，真拿你沒辦法，我只好 ?舍命陪君子 ?了！”貝貝有一個(gè)表妹，話特別多，個(gè)性比較強(qiáng)，也經(jīng)常和我們一起玩兒。我悄悄問貝貝：“什么都得你讓她，你就不煩？”貝貝說：“唉！誰讓我比她大半歲呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每當(dāng)她說這樣的話時(shí)，我就替她難過，再也說不出什么來了。 點(diǎn)評(píng)： ，文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。 《我的好朋友》作文評(píng)改教案 [評(píng)改目的 ] 通過作文評(píng)改，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫，來刻畫人物形象。 在習(xí)作評(píng)價(jià)的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解，尊重富有個(gè)性和創(chuàng)意的表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生自我修改作文的能力。 ［組織形式］ 以賞識(shí)為主，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。通過批改，老師幫大家分析了一下，本次作文突出的不足之處在于：沒有抓住人物的神情、動(dòng)作、語言等方面做細(xì)節(jié)刻畫，使你筆下的人物形象平板，模糊，不夠鮮活，給讀者