【正文】 個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。學(xué)生對(duì)你沒(méi)有信心，極有可能對(duì)這門(mén)課也沒(méi)有了信心，你這門(mén)課還怎么教。我認(rèn)為不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。因此，在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校 2020教師寒假學(xué)習(xí)心得 3 篇 第二篇： 2020 教師寒假學(xué)習(xí)心得 寒假里教師通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺，本文是 2020 的教師寒假學(xué)習(xí)心得，僅供參考。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我有一下幾點(diǎn)體會(huì)： 第一、深刻領(lǐng)會(huì)依法治國(guó)、依法治校的重大意義 黨的報(bào)告指出，要深入開(kāi)展法制宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，樹(shù)立社會(huì)主義法治理念，增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。實(shí)施依法治校是教育領(lǐng)域落實(shí)依法治國(guó)基本方略的必然要求。培養(yǎng)人、塑造人，以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就 沒(méi)有高質(zhì)量的教育。樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，以對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài)，切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任 。刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，提高教書(shū)育人的本領(lǐng) 。 第三、在合作交流中，不斷提高自我 作為教師更要懂得合作交流的重要意義。 與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互扶持?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。 總之，我要在以后教學(xué)中不斷提升自己，努力做一個(gè)受學(xué)生尊敬、讓人民滿意的教師。經(jīng)過(guò)這一假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。 一、提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù) 立起楷模的形象。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。 教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。 這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。耳濡目染的東西很多。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。 教師 終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源 。善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問(wèn)題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使 自己重視終身受益。 2020教師寒假學(xué)習(xí)心得三： 為期兩天的政治學(xué)習(xí)真是讓自己收獲累累 ,通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)自己依法從教的意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，積極學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)，提高個(gè)人修養(yǎng)和法律素質(zhì)，把法律法規(guī)融入到自己日常生活的一言一行中，做一名合格的知法、守法的人民教師，努力為構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的法治社會(huì)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)盡到我們教師的應(yīng)有之責(zé)。 在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。 因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，并努力做到： 忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會(huì)責(zé)任感。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。 加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象。 對(duì)教師的職業(yè)要熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，通過(guò)長(zhǎng)期教育工作，逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的勞動(dòng)使一批又一批的學(xué)生有了較多的知識(shí)，看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義的。問(wèn)題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。中國(guó)需要一大批高素質(zhì)的教師來(lái)承擔(dān)我國(guó)的教育事業(yè)，所以人們說(shuō)教師的職業(yè)是陽(yáng)光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。 解放前學(xué)生不聽(tīng)話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。但不打板子與熱愛(ài)學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。我也常來(lái)“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺(jué)是：只要你是善意的，學(xué)生完全會(huì)帶著笑容很快的接受五、刻苦研究業(yè)務(wù)，精 通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常重要的。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。檢查我自己應(yīng)該說(shuō)主要的課程內(nèi)容反復(fù)教一二十遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但隨著課程內(nèi)容的改革，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，在現(xiàn)代社會(huì)，每個(gè)社會(huì)個(gè)體都有不同于他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人 格、思想、情感、意志給予充分的尊重。 總之，我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德師風(fēng)塑造學(xué)生，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育學(xué)生。我受益匪淺，感觸至深。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)?愛(ài)教育事業(yè)。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備， 并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多 。老師才能取得更好的教學(xué)成果。 我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并愿意為黨的事業(yè)付出我的生命。 199*年 9 月開(kāi)始接受正規(guī)傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育，小學(xué)就讀于浙江省 xx市 xx埠鎮(zhèn) xx小學(xué)，那時(shí)接受了老 師的啟蒙教育，體驗(yàn)在集體中學(xué)習(xí)和生活，當(dāng)時(shí)老師經(jīng)常教導(dǎo)我如何做事做人，雖然當(dāng)時(shí)思想單純還較懵懂，但是在老師們的細(xì)心教導(dǎo)下能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有錯(cuò)就改，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自初中讀了一門(mén)外語(yǔ)，外語(yǔ)老師和藹可親，對(duì)我比較重視教育我要好好學(xué)習(xí)，在他的影響下對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高曾多次被評(píng)為學(xué)習(xí)積極分子。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上我體會(huì)到了經(jīng)過(guò)自己努力后得到好成績(jī)的充 實(shí)，很有成就感。 200*年 6 參加中考，考入浙江省 xx 市第五中學(xué)。在高中里相對(duì)于小學(xué)和初中我學(xué)到的東西是相當(dāng)多的，我覺(jué)得我在高中成熟得很快，之前性格內(nèi)向性情膽怯不善與人交流。 200*年 6 月參加高考，考入浙江 xx 大學(xué) xx 分校，先舊讀于浙 xxxx 分校建筑工程系入學(xué)不就就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，作為學(xué)生的我嚴(yán)謹(jǐn)做學(xué)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，第一學(xué)年取得一等獎(jiǎng)學(xué)金和三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)，在老師和同學(xué)的肯定下參加了黨校學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，黨的章程，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)逐漸清楚，通過(guò)考核順利結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在的世界并不太平，雖然第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，全世界并沒(méi)有爆發(fā)新的世界局勢(shì)戰(zhàn)爭(zhēng)，可是地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)可是一直沒(méi)有停過(guò)，我相信我們每個(gè)人都有一種危機(jī)感和緊迫感。 建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義和諧小康社會(huì)就在我們這一代中實(shí)現(xiàn)，我們一定要加緊努力的學(xué)習(xí)， 積極的投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中來(lái)，我們的祖國(guó)需要更多的人才，我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，才能幫助世界實(shí)現(xiàn)和平，才能屹立在世界的東方，立于世界民族不敗之林。今天，教師作為一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，在它專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中已經(jīng)形成了自己的特殊條件、地位和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。我個(gè)人認(rèn)為這種職業(yè)道德主要集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一個(gè)方面，嚴(yán)于律己，為人師表。教師榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染的教育力量，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的特殊作用。我國(guó)春秋時(shí)期偉大的思想家和教育家孔子就明確了教師“示范性”的特點(diǎn)?！钡搅颂拼鰹槲膶W(xué)家同時(shí)又是教育家的韓愈則進(jìn)一步提出教師應(yīng)“以身立教”的觀點(diǎn)。 教師職業(yè)道德的另一個(gè)集中表現(xiàn)是，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“教育植根于愛(ài)”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師的天職，是一種具有偉大意義的情感活動(dòng)。心理學(xué)研究證明：愛(ài)，可以產(chǎn)生模仿的意向。這就是所謂的“親其師，信其道”。這些都是做為一名合格教師之根本。 我從走上教師崗位開(kāi)始，就處處時(shí)時(shí)以教育前輩們?yōu)榘駱?，注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，努力以文明的言行風(fēng)度樹(shù)立現(xiàn)代教師的形象。我教的班上有一個(gè)叫李倩蘭的學(xué)生，她坐在教室的最后面，上課從來(lái)不發(fā)言，老師很容易忽視她。為了提高她的自信心，激發(fā)她的興趣，我多次找她談心，鼓勵(lì)她，并且在同學(xué)面前適時(shí)地表?yè)P(yáng)她的書(shū)面作業(yè)。李倩蘭有一次在作業(yè)本中夾了張紙條，上面寫(xiě)道：“謝謝你老師，你就是上天派來(lái)的天使，讓我對(duì)學(xué)