漁童讀書心得體會合集-在線瀏覽
2025-06-01 06:20本頁面
【正文】 子，老漁翁拿著金豆子去見地主可地主出了歪主意，串通縣長、洋牧師，并逼迫老漁翁說出金豆子的來歷。他帶著兩位鯉魚仙子拯救了這對夫妻。教育我們要做一個像小漁童那樣善良的人。在一年夏天，老漁翁從河里打上 了一個白玉魚盆，上面繪制著美麗的圖案，還有畫了個漁童！在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的事件：一個漁童釣了一只小金魚，小金魚濺出的水變成了金豆豆！老漁翁用這些金豆豆修船，買漁網(wǎng)。不屬于自己的東西可 不能說是自己的！有付出，就會有收獲！ 第二篇：《漁童》讀書筆記 今天，我們學習了《漁童》這篇文章，我讀了之后，這篇文章引發(fā)了我很多的感觸。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個白玉魚盆，上面繪制著美麗的圖案，在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的事件。 當我看完之后，十分痛恨文章中的那個洋毛子和縣官，洋毛子貪心不足蛇吞象，結(jié)果得到了應(yīng)有的懲罰，而縣官為了保平安，為了一己私利，竟將中國的寶貝拱手相讓 。 這篇文章告訴我們一個道理：不是自己的，就不要拿 。 第三篇：《漁童》教學設(shè)計 《漁童》教學設(shè)計 教學目標： 學習瀏覽課文，默讀課文有一定速度，熟悉課文故事情節(jié)，創(chuàng)造性復述、 續(xù)編故事。 用正確的善惡觀評價故事中的人物，熱愛民間文學。 教學準備：課件 教學過程： 一、激趣導入引入課題 同學們，你們喜歡動畫片嗎？下面我們就來欣賞一個動畫片。這么生動的一個動畫片，課文中是用什么樣優(yōu)美的語言把它描述出來的呢？下面，請同學們打開書。 （課件）聽好瀏覽要求：讀書時要運用速讀的方法，思維要快速跟進，要善于從段落的關(guān)鍵句子中把握整體意思。 默讀課文，學寫旁注感受。下面請同學們再細致地讀課文，這次我們用默讀的方式來進行，把自己印象最深的部分畫出來，在空白處寫上自己的感受，這就是旁注。 三、交流感想深入領(lǐng)悟 生匯報，師隨機對重點問題進行點撥，引導。（講解分號的作用）
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