【正文】 點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大 ??雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自 己的不足，才能夠有針對性的去改進。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。所以我除了聽課外，還跟著徐老師學習了如火如何管理班級的一些知識。如何用我們老師的一舉一動去引導去影響他們，讓他們學會如何 做人處事。記住榜樣的力量是無窮大的。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習。第三是學習的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學 習方法?！边€要謝謝我的學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“波森老師”時給我?guī)淼母袆印? 教師見習心得范文篇 3 時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個多月的實習期已經(jīng)接近了尾聲。想起實習的第一天，我來到實習基地中學，學校領導向我們介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明，并提出了一些期望。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。要求教師積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，在教學中注重過程培養(yǎng)，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。 聽課 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。在這期間，我聽了不同老師、不同年級、不同科目的課，每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。逯老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。他提出一個問題一般并不急于說出答 案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。 試教 聽課是為上課所做的一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。我的第一次上課內(nèi)容是《金屬的物理特性》這一節(jié)，由于我?guī)У氖蔷?年級化學課，教學任務非常重。我在備課過程中認真分析教材、分析大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。從講 課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。 教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 二、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。擔任實習班主任期間，我還做了一下幾點工作： 參與班級活動 在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運會的報名等我都親身參與當中。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。在班會上，同學們積極發(fā)言，對表現(xiàn)突出的同學我也提出了表揚，雖然并不是每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新想法、新的打算。 師生間的關(guān)系 初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。所以，我就利用課余時間找他們談心，鼓勵和對他們進行積極的引導，希望能給他們帶來一定的幫助。兩個多月的實習工作雖然短暫，卻給我留下了美好、深刻的回憶。兩個多月里，我在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在 ! 猜你喜歡： 第二篇：教師見習心得體會 教師見習心得體會 2021 年 5 月 14 號 — 20 號，為期一個星期的教師見習結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。 此次的教師見習，主要分成三個環(huán)節(jié)：林業(yè)職業(yè)學校聽課、本校聽課、備課試講及點評。 林業(yè)職業(yè)學校聽課中，印象深刻之一的便是活潑好動的學生了，這好像看到了這個年齡階段的我們一樣，聽著他們喊我們老師的時候，心里默默的笑了。這就要從那堂英語課說起了。確實，上課的老師的確令我們佩服，面對著寥寥無幾的學生，依然繼續(xù)該上的課程。首先，一節(jié)課的課程是如何安排的，既要保證學生能夠吸收知識，又要保證教學 進程如時進行：教師導入課程的方式如通過一個簡單的英語小測試來開始一堂課；其次，課程中，如何才不會讓課堂枯燥無聊，既可通過場景對話，調(diào)動學生的積極性，充分利用身邊的資源，采用聽、說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學生學習英語的能力；最后，還要考慮到一個問題，即假如你所在的課堂沒有多媒體教學，這樣的情況下，應該如何上好一堂課，是我們該思考的問題。這也要求了我們要適當?shù)母淖兘虒W模式，大膽 創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓學生愉快輕松的上好每一堂課。 備課試講環(huán)節(jié)，是我們親身實踐的環(huán)節(jié)。但在這個環(huán)節(jié)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方：首先，作為一名教師，在講臺上，必須要樹立自己的形象，不能有怯場的表現(xiàn)，在臺上要表現(xiàn) 自如，克服緊張的情況；其次，要充分調(diào)動課堂的氣氛。 正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時 亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。 此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調(diào)配。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。作為師范專業(yè)的學生，應該知道，小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。教師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像