【正文】 實際中去，解決實際生活中的問題。從前幾年的教學情況來看這個班的學生的學習習慣不是很好，特別這幾個后進生，今后要多關(guān)注后進生的學習情況。 三、本冊教材的教學內(nèi)容、分析： 教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分。 學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。 通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。 四、本冊教材的重點、難點 ，理解特征 。了解體積的推導過程。 理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應用題。 系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。 使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓 。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。 使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。 六、找出差生的原因 由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。 七、轉(zhuǎn)化措施： 加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。 通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性，大多數(shù)后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。 經(jīng)常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導。 提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。 加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā) ,自己找 出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。 體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。 1做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先教材的內(nèi)容有以下特點： 突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系 重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念 著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當 重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化 增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力 繼續(xù)加強能力的培養(yǎng) 課時安排： 一、比例 (14課時左右 ) 比例的意義和基本性質(zhì) 4 課時左右 正比例和反比例的意義 4 課時左右 比例的應用 2 課時左右 整理和復習 2 課時左右 機動 2 課時 二、圓柱、圓錐和球 (12 課時左右 ) 圓柱 5 課時左右 圓錐 3 課時左右 球 1 課時 整理和復習 2 課時左右 機動 1 課時 三、簡單的統(tǒng)計 (二 )(8 課時左右 ) 統(tǒng)計表 2 課時左右 統(tǒng)計圖 6 課時左右 實踐活動：節(jié) 約用水 1 課時 四、整理和復習 (25 課時左右 ) 數(shù)和數(shù)的運算 6 課時左右 代數(shù)初步知識 3 課時左右 應用題 7 課時左右 量的計量 2 課時左右 幾何初步知識 5 課時左右 簡單的統(tǒng)計 2 課時左右 本學期中我將嚴格的要求自己，不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己，使自己能有充分的知識來教授學生。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔。與以往相比每個班學生數(shù)較少，兩個班共 77 人。但也有一部分學生學習上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。 二、指導思想 本學期，我將以課改新理念為導向，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活的問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，大膽創(chuàng)新中學習，努力培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過對曲線圖形—— 圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。 四、教學目標 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 六、教學措施 教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。 分數(shù)四則運算的知識和技能是 小學生應該掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。而且分數(shù)乘、除法的內(nèi)容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些。 有關(guān)百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算 。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。 教學“位置”時，首先注意利用學生已有的知識和經(jīng)驗 —— 用“第幾組第幾個”描述 實際情境中物體的位置 —— 學習新知識，并及時對已有經(jīng)驗進行提升，迅速將具體的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法。加深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系，鍛煉空間想像的能力。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。從 學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內(nèi)容本身，還是研究問題的方法，都有所變化，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)系。 在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。 數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學問題的興趣與，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。注意將解決問題的教學融合于各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。 本冊實驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材，而且注意結(jié)合教學內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。 七、優(yōu)秀生提高措施 加強對優(yōu)秀生的思想教育。 培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。 學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。 和后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導行動，進行自我轉(zhuǎn)化、更新觀念、與時俱進。揚長避短，挖掘、表揚和鼓勵其閃光點，做到有的放矢 。 小學數(shù)學教師工作計劃范文四 一、基本情況 新學期開始了，本學期我任教六年級 _班的數(shù)學教育教學工作，我班共有學生 37人，基礎(chǔ)薄弱，在五年級升學考試中排名最后。 三、主要工作 (一 )加強教學常規(guī)管理，提 高教學質(zhì)量 備課 備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。弄清各部分在整體中的地位，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系。明確教學重點、難點。另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容。 ③備教法學法： 針對不同年級不同班級的學生特點，設(shè)計適宜的施教方案。設(shè)計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調(diào)動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務。在備課時，要充分設(shè)計在學習過 程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。 ④備例題與練習： 要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。 上課 上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。 (1)根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng)，又重視思想品德教育。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。新授時間一般控制在 1520 分鐘，練習 10 分鐘左右。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質(zhì)疑問題。 (5)重視實驗和實踐課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力。 作業(yè)設(shè)置與批改 設(shè)置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。 ⑴進一步規(guī) 范學生的作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量 。后進生，布置一些容易題，量少些。 ⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、鞏固所學知識 。 ⑷批改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作。 課外活動與輔導 學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸。 小學數(shù)學教師工作計劃范文五 轉(zhuǎn)眼間假期即將結(jié)束，新學期馬上到來，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作，為了更好地開展新學期的工作，特制定工作計劃如下： 一、研讀課標、教材、教師用書 要想課堂上不把高難度、不降低難度，必須對教材知識了如指掌。翻看教材目錄，看教材包括六個單元，第一單元負數(shù)、第二單元百分數(shù) (二 )、第三單元圓柱圓錐、第四單元比例、第五單元鴿巢問題、第六單元總復習。需要合理分配時間，把新課學習和復習課時間合理安排 。 二、重抓課堂課堂是教學的主陣地，如果課堂上抓的不牢，靠課下補救，效果微乎其微。嚴格按照課標、教材、教師用書設(shè)計的課 時進行，每節(jié)課的內(nèi)容從簡單、中等、稍難有梯度的設(shè)計，既能調(diào)動學困生的學習興趣，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。課堂上要有適當?shù)男〗M合作，知識的產(chǎn)生過程要通過學生的討論、思考總結(jié)的出來，讓課堂活起來，讓學生動起來，教學效果才會好起來。根據(jù)上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習態(tài)度，重新選擇有能力的小組長。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分。 四、口算、速算常抓不懈計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差，那他的數(shù)學成績不容易提上去。 上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的 5 道口算題，組長完全正確后，小組長在批改組員的，嚴格批改，書寫潦草的要重新返工，有錯即刻訂正，嚴抓口算題，提高每位同學的口算、筆算、速算能力。 五、做好組內(nèi)教研通過上期的日教研嘗試，整個年級、班級的教學效果有了明顯的好轉(zhuǎn)，本期繼續(xù)