【正文】 切顧慮都慢慢消失啦。而且她的個(gè)性我很喜歡，就是有什么說什么，會(huì)嚴(yán)厲的 指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。 第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那是中秋節(jié)放假回來，9 月 17 號(hào)，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊張的不得了。課后，她先鼓勵(lì)了我一番，說我教態(tài)還好的，做老師的推翻還是有的，等等，最后她說我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不應(yīng)該的，然后??我都沒怎么聽到啦，可以說是迷茫的第一節(jié)課。 隨著慢慢的歷練，一課一課的磨練，我在上公開課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了，到最后一節(jié)課，我依依不舍的講完最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感覺。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。 實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的 —— 當(dāng)好一名老師真不容易啊 ! 試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課 —— 寫教案 —— 試教 —— 修改 —— 試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。不過，這批學(xué)生比較調(diào)皮活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀(jì)律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問題。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是南白象中學(xué)，我們組實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一（ 6）班，我們班級(jí)是初一年級(jí)段班風(fēng)良好的一個(gè)班集體。在這個(gè)班級(jí)里，我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好 學(xué)生心目中的良師益友。具體情況如下：①見習(xí)階段：時(shí)間： 2021 年 9 月 23 日－ 2021 年 9 月 27 日。 現(xiàn)在的我們就不再是以學(xué)生的身份聽課了，而是以一名老師的身份聽課，我們要聽的不僅僅是知識(shí)，更多的是指導(dǎo)老師們對(duì)課堂內(nèi)容的安排，難點(diǎn)知識(shí)的突破，重點(diǎn)知識(shí)的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。 ②課以及講課：時(shí)間： 2021 年 9 月 29日 — 12 月 8 日 在這一階段，我們每個(gè)人都在上每節(jié)課之前先試講熟悉教材內(nèi)容設(shè)計(jì)好 板書，然后讓老師指導(dǎo)，聽取意見，下課后再認(rèn)真聽取各位老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并吸取其他同學(xué)聽課的意見，我們一直堅(jiān)持“三備”原則，堅(jiān)持試講的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。寫出詳細(xì)教案，請(qǐng)教指導(dǎo)老師。每位隊(duì)員都能積極參加聽課，給予隊(duì)友中肯的意見，共同修改和補(bǔ)充教案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生 的主動(dòng)性，充分利用 40 分鐘的課堂時(shí)間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。 堅(jiān)持互相聽課和評(píng)議制度，認(rèn)真做好聽課和評(píng)議記錄。 重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評(píng)練習(xí)的機(jī)會(huì)鍛煉和提高教學(xué)技能。注重聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 現(xiàn)在我們是真真的體會(huì)了“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下三年功”這句話的深刻涵義了。這 40分鐘的教案，都是我們認(rèn)真思考，認(rèn)真規(guī)劃，參考各種資料，精心準(zhǔn)備出來的。 從我們的教案到教學(xué)過程，還有教學(xué)效果三方面進(jìn)行反思。通過這一系列的反思，使我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，及時(shí)調(diào)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)救，準(zhǔn)備好下一節(jié)課，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，從而全面地提高教學(xué)質(zhì)量。首先就要對(duì)整個(gè)初中階段的知識(shí)點(diǎn)必須熟悉，而且對(duì)知識(shí)點(diǎn)前后的關(guān)系十分清楚。 ④收獲 在我們 努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在平時(shí)上課盡量克服出現(xiàn)一些平時(shí)的小動(dòng)作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢(shì)等；板書的書寫要做到重點(diǎn)突出，分配好主板書和副板書的位置；在 ppt 課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識(shí)要專業(yè)語言，與此同時(shí)上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時(shí)候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時(shí)候，要以書本為準(zhǔn)，語速也 要適中，過快的語速會(huì)使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會(huì)使學(xué)生容易在課堂上走神，也會(huì)使教學(xué)任務(wù)受到影響。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運(yùn)用教具。使我們感受頗深的是在上課時(shí)如果能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)也能增強(qiáng) 學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 最后是師生互動(dòng)方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個(gè)課堂上有沒有新的動(dòng)態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動(dòng)并不是簡(jiǎn)單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識(shí)更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對(duì)不對(duì)”等問題，所以在備課的時(shí)候就需要我們精心設(shè)計(jì)問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求 知的欲望。 三、班主任實(shí)習(xí) “一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨”。①認(rèn)識(shí)班級(jí)學(xué)生 我們花了兩天的時(shí)間記住了班級(jí)所有學(xué)生的名字。在班主任指導(dǎo)老師的幫助下，認(rèn)識(shí)了班級(jí)情況后，我們開始 擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任了。 這個(gè)班級(jí)的學(xué)生，總的來說，都有很高的自覺性，上課的氛圍很好。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們找了個(gè)別學(xué)生，了解了為什么不愿意問問題的情況。 ③主題班會(huì)活動(dòng) 每周周二第七節(jié)我們可以組織一些班會(huì)，將班級(jí)的整體情況向全班同學(xué)做個(gè)介紹，有時(shí)候我們還會(huì)舉行一些主題班會(huì)。我們針對(duì)初一學(xué)生做了兩個(gè)主題班會(huì)《德育》、《上下一心、團(tuán)結(jié)一致》，希望七（ 6）班的全體同學(xué)都能團(tuán)結(jié)起來達(dá)到雙贏。他們興趣大增。 ⑤監(jiān)考和批閱試卷班主任實(shí)習(xí)的我們也都參與了監(jiān)考和閱卷過程。我們也嘗到了作為監(jiān)考老師的滋味，更熟悉監(jiān)考流程及注意事項(xiàng)。 四、調(diào)查問卷（感恩） 主要教育目的是告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為 你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。 感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。 擁有一顆感恩的心。 感恩你所有的所有。感恩，讓生活美麗；感恩，使人生精彩。感恩是一種幸福的智慧感悟，感恩是一種永恒的人生支柱。 我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對(duì)待父母，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)。 五、實(shí)習(xí)成果 通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。 第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方 法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。 第 四、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。篇二：師范生實(shí)習(xí)小組總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)校：帶隊(duì)老師：老師小組組長(zhǎng)：實(shí)習(xí)小組總結(jié) 陜西師范大學(xué) 2021 年高中實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)工作總結(jié) 2021 年教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將高中實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，工作 總結(jié)如下： 一、實(shí)習(xí)小組情況以及帶隊(duì)老師安排 實(shí)習(xí)小組共 15 人，其中 7 名男生 8 名女生。實(shí)習(xí)期間教研氛圍濃厚。 積極完成實(shí)習(xí)任務(wù)，積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校活動(dòng)。學(xué)?，F(xiàn)有 50 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 3700 余人。 2021 年學(xué)校以六個(gè)指標(biāo)全優(yōu)的優(yōu)異成績(jī)率先成為首批縣域現(xiàn)代化學(xué)校。 學(xué)校還積極給教師創(chuàng)造條件，為教師參與教育科研工作，加速專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展，造就名師優(yōu)師，搭建平臺(tái)，提供服務(wù)與幫助：加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，每周例會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)理論，注重針對(duì)性、先進(jìn)性、前沿性、計(jì)劃性，使理論學(xué)習(xí)為教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)的提高，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，提供豐富營(yíng)養(yǎng)、科學(xué)指南與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；有計(jì)劃組織教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，科研成果交流，匯編教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，推薦教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表等， 為廣大教師提供鍛煉素質(zhì)，展示才華，亮相自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。 此次實(shí)習(xí)，基地學(xué)校盡可能為實(shí)習(xí)生提供方便的工作住宿條件 辦公條件：每年級(jí)每科目有一個(gè)辦公室，有校園無線網(wǎng)覆蓋，可以直接使用校方的教育資源； 食宿條件：分別住在兩間宿舍，男生女生各一間，原先就有供電，有無線網(wǎng)覆蓋。 三、實(shí)習(xí)工作匯報(bào) 此次實(shí)習(xí)從 2021 年 9 月 13 日起，至 11 月 28 日止，共計(jì) 75 天。小組成員全部超額完成課時(shí)任務(wù)，平均授課 20 余課時(shí)。此外，還參加了第一次月考、期中考試、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型活動(dòng)。他們對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作非常重視和支持，在自己任課班級(jí)給了實(shí)習(xí)生充分的鍛煉機(jī)會(huì)，且能給予全面細(xì)致的指導(dǎo)。實(shí)習(xí)開始不久，小組就形成了試講和評(píng)課的風(fēng)氣。 (二 )班主任實(shí)見習(xí)此次實(shí)習(xí)，組內(nèi)成員全部擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任，同基地校班主任一起管理班級(jí)，開展班級(jí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，我們比較全面、深入的參與了班主任實(shí)習(xí)工作。 實(shí)習(xí)結(jié)束前，每位實(shí)習(xí)班主任都精心設(shè)計(jì)了告別“禮物”。 (三 )參與的活動(dòng) 實(shí)習(xí)生歡迎儀式。 實(shí)習(xí)座談會(huì)。 籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)。 月考、期中考監(jiān)考閱卷工作。 每周例會(huì)。 早紀(jì)早操。 家長(zhǎng)會(huì)。 (四 )實(shí)習(xí)生課余生活 周末聚餐。 縣城游玩。 濕地公園游玩。 體育運(yùn)動(dòng)。 四、存在的問題與建議 部分實(shí)習(xí)生由于找工作應(yīng)聘的需要請(qǐng)了一些假，使得鍛煉的機(jī)會(huì)減少，耽誤了一些時(shí)間。 實(shí)習(xí)所住宿舍條件較簡(jiǎn)陋，希望將來去實(shí)習(xí)的學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)住宿條件。為使我們掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校安排我們組 12 人于 2021 年 11月 23 日至 2021 年 12 月 18 日來到汕頭市海棠中學(xué)實(shí)習(xí)。接到各個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度后，同學(xué)們?cè)谛ＵJ(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合課本的知識(shí)和參考資料準(zhǔn)備自己 的教案。個(gè)人粗略準(zhǔn)備好教案后就開始全組的試講。每位同學(xué)都試講三次以上，教案反復(fù)修改、不斷完善。由于比較晚接到課程安排，所以有些同學(xué)的試講時(shí)間推遲到下星期的晚上。使每位同學(xué)的教學(xué)又得到進(jìn)一步的完善。本周星期四（ 11 月 26 日），我組同學(xué)和地理專業(yè)、政治專業(yè)的實(shí)習(xí)生以及各專業(yè)的指導(dǎo)老師一同來到海棠中學(xué)參加 見面會(huì)，各同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己所在班級(jí)的班主任和原任老師。 實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期的星期一（即 11 月 30 號(hào)），我組 12 名同學(xué)一同來到海棠中學(xué)，開始我們的實(shí)習(xí)工作。準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)確地完成班主任工作，并利用空閑時(shí)間在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行多次試講，并邀請(qǐng)其他專業(yè)的實(shí)習(xí)生點(diǎn)評(píng)，力求讓教學(xué)內(nèi)容完美。有班主任工作計(jì)劃， 課外活動(dòng)開展計(jì)劃，班主任工作記錄等。 二、實(shí)習(xí)成果通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。 第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。 第 四、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動(dòng)水平。 三、實(shí)習(xí)建議 以下是同學(xué)們實(shí)習(xí)歸來后的幾條建議： 同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。 實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作， 跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。 一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。一個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。 2021 年 10 月9 日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到桂平一中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙 上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師 ?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí) 習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí) (中國(guó)報(bào)告網(wǎng) )刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工 作中，懲罰也是教育的一種手段。