【正文】 獲二等獎(jiǎng) 2021 年 12月 ?讓德育走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂 ?在湖南省 2021優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評(píng)審中榮獲三等獎(jiǎng) 榮譽(yù)稱號(hào) 2021年上學(xué)期獲蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào) 2021年下學(xué)期獲蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào) 2021年上學(xué)期獲蒸湘區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱 號(hào) 回顧從前，展望未來。教育生 涯，學(xué)無止境。因此，本人特述職申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師，懇請(qǐng)各級(jí)評(píng)審小組和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。 1990 年初中畢業(yè)后，我以優(yōu)異成績考入著名的中等師范學(xué)校－－普寧師范學(xué)校，在“教師的搖籃”里接受了一流的專業(yè)教育。 2021 年 8 月至現(xiàn)在任普寧市 *****小學(xué)教導(dǎo)副主任。 2021 年 5 月加入中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)申報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師資格。近幾年來擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)等科的教學(xué)工作，在鎮(zhèn)組織的六年級(jí)升中水平測(cè)評(píng)中均取得優(yōu)異的成績： 2021 年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名，其中溫**同學(xué)總分名列第二； 2021 年全班平均分名列第四，有兩位同學(xué)進(jìn)入前十五名，其中 ***同學(xué)總分列鎮(zhèn)第三名； 2021 年全班平均分名列第二名，一位同學(xué)進(jìn)入前十五名； 200 3 年 ***同學(xué)以總 分 185 分的高分名列第二名。處處以身作則，團(tuán)結(jié)同事，積極做好教書育人工作，為培養(yǎng)跨世紀(jì)人才而勤奮工作。 97 年 7 月至現(xiàn)在參加“漢語言文學(xué)”專業(yè)本科段的自學(xué)考試 ，到現(xiàn)在為止，已通過大半的課程?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要 (試行 )》中的課程改革目標(biāo)之一就是：基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為 人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 1993 年 8 月至 2021 年 7 月我在普寧市 *****小學(xué)任教，長期擔(dān)任學(xué)校中、高部的語數(shù)等科的教學(xué)工作，擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，兼任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員。在課前做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)生。課后認(rèn)真批發(fā)作業(yè)。 2021 年有三位同學(xué)進(jìn)入鎮(zhèn)的前十五名，其中溫 **同學(xué)總分名列第二名。勤于家訪，做到每學(xué)期每個(gè)學(xué)生都家訪一次以上，優(yōu)等生和差生更是加強(qiáng)家訪，把學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。接到這個(gè)班后，我對(duì)志兵同學(xué)的教育沒有采取簡(jiǎn)單粗暴的訓(xùn)斥方法。首先，我向他原來的科任老師了解情況，然后去他家家訪，通過全面的調(diào)查了解，分析造成他差的原因：父親長期在外經(jīng)商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不過是簡(jiǎn)單的打罵；母親是個(gè)老實(shí)的農(nóng)婦，要教育好孩子更是力不從心；在家中，他是獨(dú)生子，基于封建思想的殘留，祖父、母對(duì)他特別 溺愛，因而養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、無拘束的個(gè)性。于是我因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他為學(xué)校為班級(jí)為老師做好事，并鼓勵(lì)他參加了學(xué)校的藍(lán)球興趣小組，對(duì)他特別厚愛，盡量多表揚(yáng)少批評(píng)。并及時(shí)家訪，向他家匯報(bào)志兵的點(diǎn)滴進(jìn)步，要求家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。 此外，我積極參加教研教改活動(dòng)，每年均舉行校性的公開課， 1999年在普寧市小 學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。由于工作突出，在 1997 年被中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)普寧市委員會(huì)和普寧市教育局評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；在 1999 年被 **鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著 重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。每學(xué)期召開二至三次全校班干部會(huì)議，讓班干部樹立光榮感及責(zé)任感，成為班主任的得力助手。尤其對(duì)于差生，更是每學(xué)期都召開差生會(huì)議，對(duì)其既嚴(yán)格要求，又循循善誘，使差生對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。 發(fā)揮龍頭作用，處處做好師生的楷模。每學(xué)期，我都定期組織教師進(jìn)行教學(xué)研究，深入各科組，制訂教學(xué)計(jì)劃，積極組織、督促各科組開展教研活動(dòng)，認(rèn)真組 織教師交流經(jīng)驗(yàn)，分析、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在 2021 年十月上了《分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題》； 2021 年十月上了《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，該課代表學(xué)校參加鎮(zhèn)的中青年優(yōu)質(zhì)課比賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)； 2021 年四月上了《圓柱的體積》；2021 年上了《解比例》。在教學(xué)中嘗試ＣＡＩ教學(xué)，學(xué)習(xí)制作電腦課件，在 2021 年制作的《圓的面積》電腦教學(xué)軟件就被鎮(zhèn)選送上普寧市參加課件制作比賽。同時(shí)我還經(jīng)常深入課堂聽課，具體指導(dǎo)青年教師。我熱情地給予指導(dǎo)，真誠地幫助她，教她如何制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃；如何備課、上課、改作；如何當(dāng)好班主任，做好差生的轉(zhuǎn)化工作等。 對(duì)學(xué)生的教育，我既注重課堂教法，更注重學(xué)法的指導(dǎo)。作為科任的我，經(jīng)常采用“激趣、授法、巧練、因材施教”的教法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法讓學(xué)生理解和參與。“巧練”就是學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握了一定的知識(shí)，但這些知識(shí)往往是不全面的，這時(shí)就要進(jìn)行一定的練習(xí)強(qiáng)化記憶，但 不應(yīng)是機(jī)械的重復(fù)練習(xí)。這樣可以充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師起主導(dǎo)作用的精神，切實(shí)加強(qiáng)能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)學(xué)科的教學(xué)過程中，我有目的、有計(jì)劃地搞科學(xué)研究，并通過科研對(duì)已形成的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行檢驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，做到精益求精。 榜樣的力量是無窮的。同學(xué)們都能自覺學(xué)習(xí)，專心聽講，課后能認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，良好的學(xué)風(fēng)得以形成了。有效地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提 高。我所在的 **小學(xué)，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和我的積極配合管理下，教育教學(xué)效果有可喜的收獲：鄭 **、鄭 **水、陳 **安、謝 **等老師就分別被鎮(zhèn)或普寧市教育局評(píng)為優(yōu)秀青年教師或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)；歷年來學(xué)校沒出現(xiàn)過一宗安全事故，學(xué)生中沒有違法案件發(fā)生；不僅教學(xué)成績顯著，而且學(xué)生還具有高尚的情操、良好的情緒、廣泛的情趣，各方面的素質(zhì)得以和諧發(fā)展，許多學(xué)生都獲得了較高的榮譽(yù)。邁入 21 世紀(jì)的時(shí)刻，我將憑自己的勤奮和智慧，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué) 手段在信息時(shí)代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。 XX 年被聘為小學(xué)高級(jí)教師。我時(shí)刻以“愛心獻(xiàn)給學(xué)生，放心留給家長，熱心送給同事。 一、不斷學(xué)習(xí) 作為一名教師，我深知“給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”，而要有潺潺不斷的活水，只有不斷不斷充電，才能維持教學(xué)的青春活力。我分別于 1998 年、 XX 參加了江蘇省小學(xué)教師自學(xué)考試和南通大學(xué)的學(xué)習(xí)，先后獲得大專、本科學(xué)歷。不斷 的學(xué)習(xí)從而積累了精深的教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)實(shí)踐提供了依據(jù)。 二、潛心工作 任現(xiàn)職以來我積極履行工作職責(zé)，顧全大局，服從分工，潛心工作。為了使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。課堂中，我充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，教給學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而不知不覺地學(xué)好語文。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，成立了班級(jí)圖書角，同時(shí)從學(xué)校圖書館精心挑選圖書，與學(xué)生共讀，指導(dǎo)好閱讀。我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動(dòng) ，讓學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活，為學(xué)生寫作提供了素材。經(jīng)過不斷的嘗試，學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了，寫作能力也有了明顯的提高。歷年來，都出色地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績多次位居年級(jí)前列。 本人于 1999 年走上學(xué)