【正文】 新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。 賈偉老師語文公開課 。 閱讀教學專題研討： (第一課時教學模式研討 ) 教案作業(yè)檢查 六月份： 教案作業(yè)檢查 。 七月份： 教學檢查 (全校語文作業(yè)批閱、教案備寫情況 )。 期末教學質量分析。 小學語文教研組工作計劃 5 一、指導思想 語文教研組將以科學發(fā)展觀指導，以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以習作教學為重點。 二、工作主題 強化管理和諧發(fā)展提高質量注重實效開拓創(chuàng)新 三、工作目標 總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發(fā)展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。 教學目標：以新課程標準為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。 教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓中年教師成長為省級、骨干。 資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。 全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教 學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。 通過各種途徑進行業(yè)務學習，教無定法，于無法中求有法。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡學習，提高語文教學水平。 本學期 繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究 — 中心發(fā)言 — 教學設計交流 — 問題討論 — 形成通案 (母案 )— 個性化設計 (子案 )— 嘗識教學 — 總結反思”的備課模式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒 體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。 作業(yè)設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。同年級 盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。 以人為本，關愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“?！?。 本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。 爭取機會，積極組織， 參加各級各類競賽。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內外賽教，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課，黨員教師上示范課。繼續(xù)開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流筆記。 一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開 展“小課題”和“微型課題”研究。二是要抓住機遇，積極開展 __課題研究工作，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》 __課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流，確定研究的側重點，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎。 不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到，評課落到實處。充實語文教研網(wǎng)的內容，結合課題研究，建立校園習作網(wǎng)站，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。今天在這給大家?guī)硇W語文教研組工作計劃，接下來我們一起來看看吧 ! 小學語文教研組工作計劃 1 一、指導思想 本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點： 認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。 及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路 。 緊密結合教育教學實際 和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式 。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學 。 加強常規(guī)調研，確保減負增效。教研組成員，非特殊原因，盡量參加 。 (三 )、加強課題研究，注重學生素養(yǎng) 語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。 (五 )、開展科研，突現(xiàn)重點 通過每周一次的聽課 —— 評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。 在教學之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。 創(chuàng)設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務學習、教研活動，組織?！按笳n堂、跨學 科” 。學期初確定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。 組織學習《新課標》解讀材料。 教學檢查。 集體備課的聽課、評課活動。 每月教學檢查。 集體備課聽課、評課活動。 期中教學檢查。 組織手抄報評比活動。 一月份 制定復習計劃。 組織學生期末考試 期末教學質量分析。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。 二、工作目標 各項競賽成績有突破 教學質量大提升。 三、工作措施 (一 )抓好教師的業(yè)務學習。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》 ,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去 ,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材 ,并不斷反思 ,不斷總結 ,使新課程的實驗工作得以順利實施 . 確立正確的教學質量 ,牢固確立“教師為主導 ,學生為主體”的教學理念 ,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展 ,讓學生在生動活潑的教學中增長知識 ,提高素質 .課堂上開展自主 ,合作 ,探究的教學方式 ,推進素質教育。 加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。 (二 )抓好常規(guī)管理，提高教研質效 加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質量。 積極開展聽課、 評課活動。 課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生的學習興趣，扎實提高學困生的學業(yè)成績。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。高年級 引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。 舉行課堂教學匯報課。本學期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優(yōu)。 小學語文教研組工作計劃 3 一、指導思想： 本學期，在學校校長室和教導處的正確領導下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。 課堂上堅持“精 講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將 它轉化為自己的認識。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效”。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。同時加強各類素質競賽 ,以促進學生素質全面發(fā)展。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質量的穩(wěn)步提高。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。 (五 )努力申報課題，抓好課題研究，提高課題研究的質量 (六 )加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高。本學期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。 組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。繼續(xù) 深入開展各項教研活動，全面實施語文學科素質教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。 語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范 。語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思?！? 讓書香與教師一路同行。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。鼓勵語文老師勤于筆耕。加強教研論文撰寫工作。 規(guī)范語文教學常規(guī)管理。備課環(huán)節(jié)要符合新課標要求，三維目標明確，過程規(guī)范簡潔，力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的學案，反對照抄照搬。 (3)作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決反 對無針對性的題海戰(zhàn)，加重學生學習負擔 。 (4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。鼓勵教師撰寫教學后記、隨筆、案例、論文、反思，總結反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。 (1)加強教師的培訓。 (2)加強青年教師的培養(yǎng)，青年教師是學校的主力軍，是學校的希望。 (3)配合教導處，協(xié)調安排好教師的推門課、展示課等教學研究活動，為廣大年輕教師提供展示、學習的機會，促使全組教師業(yè)務能力協(xié)調發(fā)展。 三、本學期主要工作安排 三月份： 制訂教研組工作計劃。 四月份： 各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領會學校工作計劃。 賈偉老師語文公開課 。 閱讀教學專題研討： (第一課時教學模式研討 ) 教案作業(yè)檢查 六月份： 教案作業(yè)檢查 。 七月份： 教學檢查 (全校語文作業(yè)批閱、教案備