【正文】 似云般過去了。 看一眼那間寬敞的教室，在那里， 老師教我們讀書寫字，樹立遠大的理想；看一眼那田徑場上寬闊的跑道，在那里，我們踏過堅韌的步伐，灑過努力的汗水；再看一眼那食堂里的窗口，在那里，大家曾排過整齊非凡的隊伍。然而最令我難忘的還是五年級的那一件事?? 那一次，學校舉行運動會。我們選出了三名高大的男生和三名有力的女生。我們班的啦啦隊使勁地喊著：“加油！加油！加油！”我們班的選手聽到這加油聲，都使足全身的力氣向我們這邊拉?！耙?！”第一局我們班贏了！ 休息片刻后，第二局又緊接著開始了。紅領(lǐng)巾離我們越來越遠，最后落在了對方的“陣地”上。選手們商量了一會兒，又團結(jié)了起來。就連我們啦啦隊也全身冒汗了起來。我方和對方幾乎把所有的力氣都用上了。我們突然發(fā)現(xiàn)對方有點分神了，便立馬使勁，紅領(lǐng)巾終于又“光臨”了我們的“陣地”。時光匆匆，小學生活的酸甜苦辣，是那樣令人難忘、令人回味，點點滴滴都縈繞在我腦際?? 小學生生活作文 600 字篇 3 我畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上了重點中學。想想小學那敬愛的老師，親愛的同學，那依然回蕩在校園上空的歡聲笑語不禁在耳畔響起，歷歷在目，記憶的錄影帶回放著?? 一張張歪著的課桌，一塊似乎永遠也擦不干凈的黑板， 1 米 1 矮矮的個頭，閃動著一點點的燥動，一絲絲的無奈和一片片的迷茫。 四年級的我開始有了夢想，我想成為一名作家，我想賺很多很多的錢，我想當一個旅行家，我想??我們?yōu)樽约旱膲粝朐趭^斗。 五年級的我似乎長大了，似乎感受到了 好好學習的重要性。上課了，吵雜的聲音被踢出了門外，只剩下“嚓嚓嚓”筆尖觸碰紙后劃下的聲音。 面對升初中的考場，我自信滿滿。 校園是個大舞臺我們都是小角色，來也匆匆，去也匆匆。經(jīng)歷過風雨，享受過彩虹，那份師恩，那份友誼伴 我走過那愉快的小學生活。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是幫大家整理的小學生生活作文 600 字 10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 老師講著講著，突然變了話題：“請同學們看向身后的黑板上方的墻壁上貼著的子。其實這也是我心中的疑惑，對呀，這是什么時候貼的呢？ “博學，審問，慎思，明辨，篤行?！斑@些字是課本《論語十二章》里最后一句話的最后一句話的內(nèi)容。 回到家里，我查詢了一下網(wǎng)絡(luò)，原來完整句子是：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。博學，就是指廣泛地學習，學識淵博。而在汲取了各方面的知識以后，更得要在課堂。 次為審問，刨根問底，汲取精神，認清實質(zhì)。 三為慎思，慎重思考，探求真諦，把握道理?！蔽覀冊谡f話，做事前應做到“三思而后行”，還要探求真諦，把握道理，就能萬無一失了。明辨，就用看一件事情為例，在判斷事情的正誤前，應該 做到“識別是非，分清黑白”，這樣才能正確地去判斷。篤行，做任何事都應堅持不懈，定下了目標就不能隨意放棄或是改變，要有踐履所學，鍥而不舍，堅持不懈的精神，做到把這件事做好，達到目標為止。以后我要多去望一望墻上這句古文，更得要多在生活中尋找語文！ 小學生生活作文 600 字篇 2 前些天，我去住在鄉(xiāng)下的表姑家度假，她家在牛頭山的大山里。這兒有一個渡 口，我們就乘搭了渡船過去。 終于到達了水庫的盡頭，我以為表姑家就在附近，哪知道還要一小時才能到！盤山路真難走??！有許多礙腳的石子擋在路上，我摔了好幾次了。我曾經(jīng)在語文書上學過《搭石》一課，圖上走的挺輕巧，真走就難了！一開始。 搭石路走完了，在我眼前出現(xiàn)了一個小村莊，爸爸說表姑家就在這，帶我來到了一條小溪前：“前面就是你的表姑家。這時，表姐在里屋說：“媽，誰來了？”“你的表妹??！”表姑回答。傍晚，該吃飯了，奇怪的是鄉(xiāng)下人家用的是大粗碗吃飯，因為他們搖干活，體力消耗多，所以??表姐也都吃完了，我只吃 了一半??他們的菜也與眾不同，是 腌制起來的鳳仙花梗，吃起來清爽可口。過了一會兒，就迷迷糊糊睡著了?? 第二天，我一醒來就聽到泉水丁冬聲，那是大自然奏出的樂曲。表姐拿著鋤頭和竹籃。到這里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍成群的從土里探出頭來?！斑@上面有 一株很壯地筍?！澳阍趺粗赖陌?？”“這里的泥土往上拱了，而且很松。 小學生生活作文 600 字篇 3 愛生活，愛低碳。 星期一早上，我們學校又有了新一次的國旗下講話，而這一次的話題卻和以往的話題并不相同 —— “低碳生活。可當揚沙漫天、四川干旱等極端氣候現(xiàn)象一次次光臨；當電影《 20xx》中山崩地裂、火山噴發(fā)的場面讓人驚心動魄；讓更多的人們開始清醒認識到：低碳生活已經(jīng)成為了一種社會公德。在我們?nèi)ネ饷嬗瓮鏁r，最好能夠多走路、少開車；我們的日常生活中，出門購物，自己帶環(huán)保布袋，不用塑料袋，出門自帶喝水杯，不用一次性杯子，出去吃飯，多用永久性的筷子餐具，不用一次性的餐具。環(huán)保減碳的“石頭紙”，循環(huán)使用的布袋，提示空調(diào)控溫的溫 度計，廢報紙制成的鉛筆，信息化的辦公方式，無紙化的“低碳”采訪??這些低碳細節(jié)，潤物無聲，示范著低碳的工作和生活，倡導著低碳理念。與低碳生活同行，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，希望這句短短的語句，能夠成為我們 xx小學每一位少先隊員的座右銘。 剛下汽車，我們便踏上了去農(nóng)家的山路。仰望蒼穹，是 1 片潔凈的蔚藍，遙望 4 周，是漫無邊際的梯田。在明媚的陽光下，展現(xiàn)在我們眼前的仿佛是 1 幅連綿的畫卷。爸爸意味深長地對我說：“看看這些梯田， 它們可不是天然形成，而是人工平整出來的。 我們走在崎嶇不平的山路上，心中不免有些恐懼，因為山體與地面已接近 910 度。我的確有些不解，詢問他們，他們也只是笑 1 笑罷了。 當我們到達爸爸的 1 位農(nóng)民朋友家后，早已筋疲力竭。他的家人把我們這些城里來的人視為稀客，盛情款待我們。以前羊、豬、騾子、驢等等我們只是在電視里看到過，這次親眼目睹，自然是興奮不已。 在鄉(xiāng)村居住的幾天里，我見到了許多在城市里見不到的東西：農(nóng)民純樸的笑容，用真摯的情誼待客，還有他們的 `厚道以及人與人之間和諧融洽、親密無間的關(guān)系，農(nóng)民對未來美好的希望??這些都深深觸動并震撼著我的心靈。因為，它會讓你變得實在，讓你的生活不會再空洞，讓你的人生不再迷茫。在不知不覺中，我們迎來了新學年，而他 暑假，則剛剛從我身邊溜走。煩悶無趣之時，時間好像靜止了一樣，用度日如年來形容它一點也不過分。其獨特主要在于它庸俗而又神秘，使人難以揣摩。腦袋中空空如也，只有煩惱與無聊雜然交織?？稍S久之后，背上的汗早已把床單浸得如漿糊一般。唉！這苦悶的暑假真如那一望無垠的沙漠貨真價實的不毛之地。自此，枯燥無趣的生活煙消云散了。仿佛自己就是那個多災多難的苦命孩子。隨著身邊的親人接二連三的逝去，阿廖莎的命運越來越牽動著我的心。而置身于那些因為天氣熱而抱怨的人之中，真有些眾人皆醉我獨醒之感。讀著它，情緒既可高舉入云，又可陷入無底深淵。它令暑假漫長而短暫，炎熱而清涼，枯燥而樂趣橫生，這便是我的暑假生活。所以，生活中的語文無處不在，例如，我們要與別人交談來表達自己的情感時，我們就需要通過語文的語言表達能力，我們看報紙的時候，也需要運用語文的閱讀能力去理解這篇報道反映了當今怎樣的社會現(xiàn)狀?? 確實，生活中的語文無處不在，語文也在生活中起著它極大的作用，給了我很多樂趣與啟發(fā)。玩法是一個同學在黑板寫成語讓背對黑板的同學猜，而面對黑板 的同學就用語言與動作給猜成語的同學作提示，猜中越多的那一組就贏?？赡苓@就是因為我們不懂得把學過得只是融會貫通，理解不夠深刻吧，記憶才這么模糊。把學習投入到生活去吧，這會使你們知的更多，更廣?？赡苁且驗槟菚r是畢業(yè)班吧，功課比較緊，特別是到了下學期，作業(yè)可是堆積如山，加上老師每天布置一道我最害怕得作文題，那不是雪上加霜嗎？我真是有點惱恨老師，布置那么多作業(yè)，我們哪有時間做別的事情啊？但是，久而久之，我發(fā)現(xiàn)寫作文只要有靈感就能寫出優(yōu)秀文章，所以，我對作文的恐懼感也逐漸減少了。而且，讀報不僅能使我們得閱讀、寫作能力有所提高，還能使我們得個人修養(yǎng)，只是逐漸提高與豐富。最愛水下捉迷藏，弄的水面嘩嘩響。 今天，我和媽媽一起到市場上買魚，我左看看，右看看，終于在茫茫魚海中找到了這兩條小魚，它們在水里游的最歡快，并沒有因為在魚缸里而郁郁不樂，仔細看這兩條小魚，一條全身金燦燦、紅彤彤的，另一條則是肚子白、背面紅的。 回到家，我小心翼翼的將這兄弟倆一塊放進 了魚缸里，魚缸里滿是從彌河里打上來的水，里面還有我精心準備的兩種水草，希望在這里它們能感受到家的味道吧！看它們打量這新家，不一會兒，便熟悉了，在水中歡快地游著，它們一游身子便一扭一扭的，尾巴也隨著身體的節(jié)奏來回擺動，它們在這我為它準備的水草林中來回的自由穿梭，生龍活虎的在水中你追我，我追你，并沒有因為陌生的空間而拘束，玩的不亦樂乎。 一天后，看它們懶洋洋的臥在水草底下不動，我的心情十分 焦急，剛要把它們安葬時，它們又奇跡般地活了過來，嘴一張一合，進去的水又從它的腦袋后面的地方排出，看來它們活得還不錯，不過買來后我就沒有給它們喂過食，它們會不會早已餓的前貼胸后貼背了呢？抱著我的好奇心我又觀察了一會兒，我發(fā)現(xiàn)它們最喜歡在水草下面，而下面有許多的漂浮物，它一張嘴，漂浮物和水就一起被它吸進了嘴里，而過濾時，水出來了，而漂浮物卻沒出來，原來是這樣啊！我恍然大悟?；厥走@六年的時光，無論是快樂、傷心、激動、羞愧，我都與同學一起度過。 我還清楚地記得入學時我?guī)缀跛型瑢W都不認識，連介紹后也經(jīng)常把他們的名字都記混了。”“湯奔，你沒發(fā)燒吧！我是黃家騏??！”這時我才認識他。在連續(xù)不斷的讀、背、寫、算中我們經(jīng)受了不止一次的挫折和失敗，但都頑強地繼續(xù)學習，終于迎來了最后學年