國家開放大學電大專科美學原理2024期末試題及答案試卷號：2286[全文5篇]-在線瀏覽
2025-05-30 20:56本頁面
【正文】 (3)優(yōu)美的本質(zhì)就在于人的本質(zhì)力量與客體的和諧統(tǒng)一，并且在對象世界中 得到感性的顯現(xiàn)。 12．簡述喜劇藝術(shù)“寓莊于諧”的美學特征和基本方法。在喜劇中，“莊”與“諧”處于辨證的統(tǒng)一。 (2)喜劇性藝術(shù)之取得“寓莊于諧”的美學效果的途徑主要有兩種，第一種方法是“在倒錯中顯真實”。 (3)喜劇性藝術(shù)之取得“寓莊于諧”的美學效果的途徑之二是“以夸張揭示荒誕”。 五、論述題（共 30 分） 14．請結(jié)合實例對比分析優(yōu)美與崇高的區(qū)別。從審美屬性上看，優(yōu)美主要具有綺麗、典雅、含蓄、秀麗、纖柔、婉約等特色。 崇高，又稱為壯美，就是一種雄壯的美、剛性的美。崇高的本質(zhì)在于人的本質(zhì)力量與客體之間處于尖銳對立與嚴峻沖突。優(yōu)美的事物一般體積較小、規(guī)模較小。 (3)時間上的慢與疾。 (4)形式上的柔與剛。優(yōu)美的藝術(shù)作品往往情感細膩、形式精美。 (5)力量上的弱與強。崇高的事物則體現(xiàn)出主體與客體之間的尖銳對立和嚴重沖突，充滿了動蕩與斗爭，強調(diào)力量巨大與氣勢磅礴，追求一種陽剛之美。 2．優(yōu)美：又稱秀美，它是美的最一般的形態(tài)。 3．美育：又稱審美教育，它在本質(zhì)上是一種情感教育，是素質(zhì)教育的重要組成部分＇美育的核心與主要途徑是藝術(shù)教育，美育的根本目的是促進入的和諧發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。 5．對審美發(fā)生的研究，考察的史前藝術(shù)類型包括原始器物與裝飾品、原始造型藝術(shù)、原始歌舞、原始神話。 、題材與內(nèi)容的廣闊性、審美情趣的共鳴性。 三、判斷題（判斷下列說法的對錯，并簡要說明理由。 對。它們把時間藝術(shù)與空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)、再現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù)、造型藝術(shù)與表演藝術(shù)的特點融會到一起，具有更加強烈的藝術(shù)感染力。 對。 四、簡答題（每小題 15 分，共 30 分） 11．簡要說明藝術(shù)美的主要特征。 (2)主體性。 （每個要點及其解釋 5 分） 12．簡述物質(zhì)環(huán)境美的基本內(nèi)容。 (2)社區(qū)環(huán)境美。 （每個要點及其解釋 5 分）五、論述題（共 30 分） 美實例闡述想象在審美過程中的作用。心理學上把想象分為再造性想象和創(chuàng)造性想象。 (2)在審美活動中，生活經(jīng)驗越豐富、越具有想象力，得到的審美愉悅和審美享受也越強烈； 沒有想象，人就不能形成審美理想，不能創(chuàng)造出比現(xiàn)實生活中已有的事物更美的現(xiàn)實美和藝術(shù)美； 沒有想象，人就不能在審美欣賞中顯現(xiàn)詩情畫意，不能領(lǐng)略自然的優(yōu)美與壯美等等。 （每個要點及 對每個要點的闡述和舉例說明 10分） 第三篇： 2030 國家開放大學電大?？啤睹缹W原理》期末試題及答案（試卷號： 2286） 2030 國家開放大學電大?？啤睹缹W原理》期末試題及答案（試卷號： 2286）盜傳必究一、名詞解釋（每小題 5 分，共 15 分） 1．藝術(shù)美：是指作為人類對現(xiàn)實世界的再現(xiàn)與表現(xiàn)的各種藝術(shù)作品的美。人在這種體驗中會感到欣喜若狂、銷魂落魄、如醉如癡，它是人的存在最完美、最和諧 、最幸福的一種境界。 二、填空題（每空 1 分，共 15 分） 4．我國的美學思想發(fā)端于先秦時期。 5．審美發(fā)生與美的起源歸根結(jié)底離不開人類的社會實踐活動。 7．審美心理的早期流派中有以布洛代表的距離說和以克羅齊為代表的的直覺說； 審美心理現(xiàn)代流派主 要包括以弗洛伊德為代表的精神分析學派，以阿恩海姆為代表的格式塔心理學派、以馬斯洛為代表的人本主義學派。 三、判斷題（判斷下列說法的對錯，并簡要說明理由。 對?！扒f”是指深刻的社會內(nèi)容，“諧”是指詼諧可笑的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 10．美育具有“寓教于樂”的鮮明特征。美育就是審美教育，美育的主要性質(zhì)是情感教育，娛樂性是美育的鮮明特點。美育是教育作用和娛樂作用的辯證統(tǒng)一。 答： (1)使學習者從本質(zhì)上認識人類產(chǎn)生美感的根源，
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