【正文】 檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。平時，自己還注意“兩手抓” :一方面培養(yǎng)好尖子生，一 方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 (1)提高備課的有效性。 (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。 對課堂操作的有效性的研究。其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重 。 (2)師生角色 :學(xué)生是 課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。 (4)教學(xué)資源 :教學(xué)資源包括文本資源 (教材資源與擴展閱讀資源 )、媒體資源以及人的資源 (主要指師生的資源 )。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 對課后反思有效性的研究。另一方面加強反思的交流與研討，學(xué)習(xí)其他老師先進經(jīng)驗，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 四、存在的不足和努力的方向 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué) 之余，還利用課余時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，進一步掌握多媒體課件制作的一些方法。但不足的地方更多，例如，課堂形式單一，平時活動較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。篇三：小學(xué)語文教師評職稱個人工作總結(jié) 自從 2021 年 9 月參加工作以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。參加工作以來，我一直擔(dān)任中年級的語文學(xué)科教學(xué)，期間我在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。 明確學(xué)習(xí)目標 —— 以提高課堂的實效性。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。他們有這個能力 而且有各自獨特的方法。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。 開展語文實踐活動 —— 提高語文能力。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年中多次參加學(xué)校學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，取得優(yōu)異的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。隨著教育的不斷發(fā)展，還會有新的問題不斷出現(xiàn)，有待解決。以后的教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我會一直走下去，我相信我能夠做的更好。至今，一直在普豐完小從事班主任工作和小學(xué)語文教學(xué)工作。 1999 年 9 月被沅江市教育局教師職務(wù)評審委員會、沅江市人事局評為小學(xué)語文一級教師。俗話說得好：要想學(xué)生擁有一杯水，教師必須有一桶水。從參加工作至今天，我參加了沅江市“信息技術(shù)能 力提升工程”培訓(xùn)、市級的”教材教法過關(guān)考試骨干教師”培訓(xùn)，我積極參加了多輪小 學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”， 2021 年 7 月，我積極參加了在株洲舉行的“國培計劃 湖南省農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師短期集中培訓(xùn)，獲優(yōu)秀學(xué)員光榮稱號，培訓(xùn)期間，獲課件制作一等獎（省級），教學(xué)設(shè)計一等獎（省級）。對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短。同時，本著對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，利用課余時間，我認真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強了依法從教的法制觀念。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點點滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得，于 2021 年 12 月撰寫的教學(xué)設(shè)計《只有一個地球 》獲市級二等獎， 2021 年 12 月撰寫的論文《多媒體與寫作》獲地級二等獎； 2021年 4 月撰寫的論文《小學(xué)語文教學(xué)之我見》獲國家級創(chuàng)新論文評比一等獎。此外，本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用 自身所學(xué) 、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開展工作。任現(xiàn)職以來，工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及 現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì) 量。 三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級管理，成績顯著。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們制訂好 追求進步的計 劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo)，以使他們獲得進步。幾年來，曾資助周洋妮、周露、朱明武、張明陽等二十多名成績差的學(xué)生以優(yōu)異的成績進入初中學(xué)習(xí)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任高年級的語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了高年級的班主任工作。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。往往第一節(jié)課走進教室，學(xué)生還不認識我，我已經(jīng)能熟悉地喊出他們的名字。接下來，我便向?qū)W生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。這樣既起到了教育個體的作用，又為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。這些教育活動的開展，拉近了師生距離、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。通過努力，培養(yǎng)了一批職責(zé)明確、工 作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部。要凈化班風(fēng)，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題。用“慈母心”、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生，通過挖掘閃光點、扶持起步點、抓住反復(fù)點、促進飛躍點，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進 。多年來，我所教過的班級，班風(fēng)好，學(xué)生都對我懷有很好的感情。自參加工作以來，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，事事顧全大局、毫無怨言，真正做到了愛崗敬業(yè)、以校為家。 五、工作中取得的成績： 自參加工作以來，本人一直努力工作，工作中取得的成績得到了各級教育主管部門的認可， 1999 年 7 月獲沅江市健康教育課評優(yōu)二等獎， 1999 年上學(xué)期，本人任教的六年級語文、社會分別獲中心校第五名和第三名。 2021 年上學(xué)期任教的五年級語文獲中心校第二名。嚴于律己，為人師表，忠于人民，忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育教學(xué)工作中，當一位好教師就是我的奮斗目標，下面我將從教以來的工作情況，從以下幾個方面進行總結(jié)。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高，來塑造自己的行為。 二、教育教學(xué)工作 參加工作以來，我一直擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)和班主任工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。 明確學(xué)習(xí)目標 —— 以提高課堂的實效性。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。課文分析看是哪一類文體，新的文 體傳授給新的方法。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。 分層合作 —— 是實現(xiàn)合 作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。 開展語文實踐活動 —— 提高語文能力。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 制定幫教方案 —— 促進學(xué)生全面提高 對個別的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。平時，自己還注意“兩手抓” :一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進 幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。 (1)提高備課的有效性。 (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。 對課堂操作的有效性的研究。其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，恰當?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重 。 (2)師生角色 :學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中我正確地定位自己的角 色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。 (4)教學(xué)資源 :教學(xué)資源包括文本資源 (教材資源與擴展閱讀資源 )、媒體資源以及人的資源 (主要指師生的資源 )。課堂 中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 對課后反思有效性的研究。另一方面加強反思的交流與研討，學(xué)習(xí)其他老師先進經(jīng)驗，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。 在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 四、存在的不足和努力的方向 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還利用課余時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，進一步掌握多媒體課件制作的一些方法。但不足的地方更多，例 如，課堂形式單一，平時活動較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等。社會對教師的素質(zhì)要求很高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。篇三：小學(xué)語文教師評職稱個人工作總結(jié) 自從 2021 年 9 月參加工作以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。參加工作以來，我一直擔(dān)任中年級的語文學(xué)科教學(xué)，期間我在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。 在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維 成果。 明確學(xué)習(xí)目標 —— 以提高課堂的實效性。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。 開展語文 實踐活動 —— 提高語文能力。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。 學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年中多次參加學(xué)校學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽，取得優(yōu)異的成績，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。隨著教育的不斷發(fā)展，還會有新的問題不斷出現(xiàn)，有待解決。以后的教師生涯，我將會一直走下去，我相信我能夠一直進步下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，我會一直走下去，我相信我能夠做的更好。在工作中，不怕困難，勇挑重任，頑強拼搏，勇于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面獲得了一定的成績。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，進步課堂教學(xué)的效益，我