【正文】 范辦學(xué)行為。具體舉措：一是開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí)，規(guī)范作息時(shí)間。執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)范的作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。二是治理亂辦班亂補(bǔ)課，一方面查處公民辦學(xué)校周末節(jié)假日亂補(bǔ)課行為，另一方面組成專(zhuān)班查處公辦教師校外有償補(bǔ)課行為。三是落實(shí)防流控輟工作。 2021 年涌現(xiàn)出 2 所?零輟學(xué)學(xué)校 ?，我們給予其縣一中指令性計(jì)劃指標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。四是規(guī)范學(xué)籍管理。 強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展，打造校園特色。體衛(wèi)藝工作走在全市前列，歷屆?黃鶴杯 ?美育節(jié)、?大家唱大家跳 ?藝術(shù)節(jié)中，師生個(gè)人及團(tuán)體項(xiàng)目多次榮獲省市獎(jiǎng)項(xiàng)。 科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。今年將曾店 2 個(gè)教學(xué)點(diǎn)恢復(fù)成完全小學(xué)，從該學(xué)區(qū)中心小學(xué)合理分流近 300 名學(xué)生到就近村小就讀，使學(xué)校布局結(jié)構(gòu)更趨合理。 （二）教科研工作 實(shí)施常態(tài)練兵與教學(xué)比武相結(jié)合。做到學(xué)校全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，教師全員參加，開(kāi)展常態(tài)化的教學(xué)練兵活動(dòng)。云夢(mèng)縣教育局被評(píng)為湖北省?課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家 ?工作先進(jìn)單位。 教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)與送教下鄉(xiāng)相結(jié)合。為了進(jìn)一步推動(dòng)全縣中小學(xué)新課程改革，推動(dòng)云夢(mèng)教育均衡發(fā)展。 深入課題研究與常規(guī)教研相結(jié)合。 2021 年，云夢(mèng)縣作為省級(jí)課題區(qū)域?qū)嶒?yàn)基地，在縣內(nèi) 6 所學(xué)校先行開(kāi)展了七項(xiàng) 5 子課題的研究探討。曾先后成功舉行了兩次較大規(guī)模的健康課題研究與實(shí)驗(yàn)研討會(huì)，取得了 階段性成果，得到省市領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的充分肯定。我縣 2021 年中考參考率、合格率位居全市前列，高考成績(jī)連續(xù)三年獨(dú)占鰲頭。我縣搶抓學(xué)前教育政策發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，爭(zhēng)取項(xiàng)目資金及財(cái)政投入 4110 萬(wàn)元，用于全縣 15 所公辦園項(xiàng)目建設(shè)。截止目前，基本實(shí)現(xiàn)了?每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成 1 所公辦園 ?的目標(biāo)；民辦幼兒園整合改造，辦園條件得到根本改善；學(xué)前三年入園 率為 %，學(xué)前一年入園率為 95%，適齡幼兒入園難問(wèn)題得到基本解決。①建立補(bǔ)充機(jī)制，充實(shí)幼教隊(duì)伍。②健全培訓(xùn)機(jī)制，提升專(zhuān)業(yè)水平。③健全考評(píng)機(jī)制，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā) 6 展。①依法實(shí)行年檢制度，年檢結(jié)果在網(wǎng)上公示。③加強(qiáng)整改督辦，每年由縣政府組織，?五局聯(lián)合 ?，對(duì)不合格 幼兒園進(jìn)行掛牌督辦，促其整改提檔升級(jí)。 規(guī)范管理，提高辦園水平。落實(shí)?六項(xiàng)工作制度 ?，筑牢安全防線。防止和糾正幼兒園教育?小學(xué)化 ?。一是學(xué)前教育宣傳周和?六一 ?慶祝活動(dòng)，二是幼教研討活動(dòng)，三是教師競(jìng)賽活動(dòng)，縣智美幼兒園教師編排的幼兒情景劇?瓢蟲(chóng)樂(lè)園 ?在省黃鶴美育節(jié)榮獲一等獎(jiǎng)。 2021年我縣學(xué)前教育工作年終責(zé)任目標(biāo)考核被市教育局評(píng)為第一名。我雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但是與教育形勢(shì)的發(fā)展要求相比，還存在學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入、不持久的問(wèn)題。二是學(xué)習(xí)不夠持久、不夠深入。同時(shí)學(xué)習(xí)中缺乏系統(tǒng)思維與深度思考。例如：省教育廳從去年開(kāi)始評(píng)選教育制度創(chuàng)新獎(jiǎng)，我對(duì)此有些思考，有些積累，但是真正提起筆來(lái)，還是缺乏真知灼見(jiàn)，缺少感性材料的積累，缺少對(duì)校情民意的洞察與分析，難以下筆成文。 （二）宗旨 意識(shí)樹(shù)立不牢 理想信念不夠堅(jiān)定，宗旨意識(shí)樹(shù)立不牢。剛來(lái)到教育局時(shí)，干事創(chuàng)業(yè)的激情很高、勁頭很足，后來(lái)有些淡薄，容易被一些具體的困難與消極的現(xiàn)象所影響，一葉障目，以偏概全。教育是個(gè)慢功夫，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，想到自己在教育系統(tǒng)工作不到十年，即使勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也不見(jiàn)得干出點(diǎn)啥名堂。追本溯源，還是忘記了入黨誓言，失卻了黨員本色，思想本源與靈魂深處還有不正確不純粹不高尚的種子。二是深 度思考、研究、創(chuàng)新不足。比如：城區(qū)幼兒園?擇園熱 ?居高不下，實(shí)幼招生火爆異常，秩序難以維持，班額逐年擴(kuò)大，社會(huì)輿論較多。三是遇到大的難題有回避的心理，缺乏開(kāi)拓精神。我思想上有顧慮，擔(dān)心陷入其中無(wú)法抽身，因此接到舉報(bào)才去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再去處理，沒(méi)有著眼于從根本上規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師管理，凈化校園風(fēng)氣。 （四）工作作風(fēng)需要改進(jìn) 在工作中缺乏一抓到底、抓出成效的恒勁與韌勁，滿(mǎn)足于舉辦一些示范活動(dòng)來(lái)推進(jìn)工作，總以為活動(dòng)容易出成效，而缺少沉下心來(lái)扎實(shí)做好基礎(chǔ)性長(zhǎng)效性工作的作風(fēng)。在工作中遇到突出矛盾問(wèn)題時(shí)，往往從外在環(huán)境條件中尋找借口推脫責(zé)任，而不是多從主 觀上找原因，從現(xiàn)有條件下積極尋求解決問(wèn)題的辦法。而教育人的綜合素質(zhì)高，工作性質(zhì)特殊，看重精神交流，心靈溝通，我的一些言行習(xí)慣需要調(diào)整糾偏。小節(jié)不注意，容易滑入奢華享樂(lè)、玩物喪志的泥淖。我對(duì)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)、主動(dòng)，有時(shí)事務(wù)一多，工作一忙，幾天下來(lái)不能潛下心來(lái)學(xué)習(xí)鉆研，滿(mǎn)足于浮光掠影的瀏覽泛讀。因此主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)更側(cè)重于工作的應(yīng)急，在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上有很大的不足，精力投入不充分，學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合不緊密，沒(méi)有很好地運(yùn)用理論來(lái)分析 11 解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不能適時(shí)拿出良策破除瓶頸破解難題。在思想上，還有一些 爭(zhēng)名逐利的念頭；在工作上，還有一些拈輕怕重、怕?lián)?zé)任的時(shí)候；在生活中，還有一些志向淡薄、耽于玩樂(lè)的行為；在學(xué)習(xí)上，還有學(xué)習(xí)不自覺(jué)、自我教育不到位的表現(xiàn)。隨著年齡的增大與環(huán)境的變化，更加應(yīng)該保持警醒的頭腦，防止理想信念與宗旨意識(shí)的松懈。有時(shí)工作任務(wù)重，就容易產(chǎn)生?不求有功，但求無(wú)過(guò) ?的 消極情緒，上班時(shí)間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，做不好工作?寢不安席、食不甘味 ?的境界有所衰退。 嚴(yán)于律己有所松懈 在廉潔自律方面，能夠始終保持職務(wù)行為的廉潔性，做 12 到勤政廉潔、清白為人、清正做事。注意了大原則、明規(guī)則、忽視了小細(xì)節(jié)、俗套路。說(shuō)到底，還有意志松弛的跡象，有私心雜念的閃現(xiàn)。 四、今后的努力方向和整改措施 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)積累，改造主觀世界 共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性來(lái)自于自覺(jué)改造主觀世界，加強(qiáng)黨性鍛煉，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)不是階段性的任務(wù)，而是伴隨人的一生，是一種生活方式。學(xué)習(xí)的終極目的是提升思想境界，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，促進(jìn)開(kāi)展工作。 鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，成為內(nèi)行、專(zhuān)家，能夠?yàn)閷W(xué)校加強(qiáng)教育管理提供有益的指導(dǎo)。 13 牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終是我們黨立于不敗之地的根基。以為基層服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為廣大師生服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著問(wèn)題、帶著任務(wù)下去調(diào)研指導(dǎo)工作。把群眾的愿望和需要作為我們工作的目標(biāo)，不急功近利，不好高騖遠(yuǎn)。經(jīng)常深入基層，撲下身子，不當(dāng)?浮萍 ?、要做?潛艇 ?，與廣大師生?零距離 ?、?面對(duì)面 ?，掌握第一手資料，熟悉校情民意，不斷發(fā)現(xiàn)，挖掘和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育工作創(chuàng)新發(fā)展。培養(yǎng)高尚的道德情操和健康的生活情趣，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利、不圖虛名、不講條件 、不事張揚(yáng)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全心全意為廣大師生服務(wù)。 這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，以作風(fēng)建設(shè)為突破口，力圖清除作風(fēng)之弊，洗凈行為之垢，確保黨員隊(duì)伍純潔，確保黨的肌體健康。這次教育 實(shí)踐活動(dòng)，讓我們強(qiáng)烈感受到教育發(fā)展的使命之重、形勢(shì)之迫、壓力之大、希望之殷！它對(duì)教育戰(zhàn)線上的每個(gè)人的影響將是廣泛的、積極的、深遠(yuǎn)的，價(jià)值無(wú)限！ 以上對(duì)照檢查，還有許多反思不夠的地方，還有一些問(wèn)題沒(méi)有總結(jié)出來(lái)，懇請(qǐng)大家給予批評(píng)與幫助。 第三篇：專(zhuān)題民主生活會(huì)班子成員個(gè)人對(duì)照檢查材料 專(zhuān)題民主生活會(huì)班子成員個(gè)人對(duì)照檢查材料 這次黨 的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下，保持黨的先進(jìn)性和純潔性的一次重大洗禮，是教育黨員干部牢固樹(shù)立服務(wù)宗旨和馬克思主義群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)實(shí)群眾基礎(chǔ)的一次重大舉措。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按照“群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫”的總思路，我從“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，認(rèn)真思考，重點(diǎn)查找，深入剖析， 現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下： 一、遵守黨的政治紀(jì)律的情況 黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。 在政治上，我始終與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)重大決策。立足現(xiàn)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，大力推進(jìn)馬嶺初中朝著一流化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的學(xué)校發(fā)展，為學(xué)生、教師的全面發(fā)展、終身發(fā)展打好基、導(dǎo)好向、服好務(wù)。 首先，堅(jiān)持務(wù)實(shí)作風(fēng)，深入工作一線。其次，精簡(jiǎn)會(huì)議和簡(jiǎn)報(bào)。能在行政干部?jī)?nèi)部解決的問(wèn)題， 絕不召開(kāi)全體教職工大會(huì)；第三，厲行勤儉節(jié)約，減少公務(wù)支出。就我個(gè)人而言，堅(jiān)持工作期間與教師同吃同住，不搞特殊化。學(xué)校管理遵循民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，以調(diào)動(dòng)管理執(zhí)行者和參與者的積極性與創(chuàng)造性。 第二，更加注重務(wù)實(shí)工作。 第三，更加注重虛心學(xué)習(xí)。第四，更加注重改革創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求、群眾期盼和先進(jìn)典型，我認(rèn)識(shí)到在四風(fēng)問(wèn)題上，就我自身而言主體是好的，但仍在一些方面存在著不足。在理論學(xué)習(xí)上，常常對(duì)自己要求不高、要求不嚴(yán)。常常因?yàn)楣?作忙，時(shí)間緊，放松了理論學(xué)習(xí)和水平提升，在處理具體事務(wù)的時(shí)候容易忽略理論指導(dǎo)，導(dǎo)致個(gè)別時(shí)候缺乏理論與實(shí)際的有機(jī)聯(lián)系。因?yàn)閷W(xué)校工作頭緒繁雜，事務(wù)繁多，有時(shí)難免出現(xiàn)顧此失彼、忙于事務(wù)的現(xiàn)象。 第三，前瞻不足，創(chuàng)新不夠。但由于日常工作繁瑣，很難靜下心來(lái)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)改革學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)與做法，以致在工作中前瞻不足、創(chuàng)新不夠。 （二）官僚主義方面 第一，交流上與學(xué)生有距離。了解學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生還不夠，主動(dòng)下班級(jí)、訪學(xué) 生的行動(dòng)還不足。 第三，工作上民主作風(fēng)需繼續(xù)轉(zhuǎn)變。為了切實(shí)開(kāi)展工作，在行政會(huì)研究事務(wù)時(shí)，有時(shí)會(huì)急于事功，以致出現(xiàn)獨(dú)斷情況，會(huì)議民主氛圍不夠理想，沒(méi)能很好的聽(tīng)取其它班子成員的意見(jiàn)和建議。 （三）享樂(lè)主義方面 第一，懶惰心理作祟，工作細(xì)致不夠。個(gè)別工作由于有具體分管領(lǐng)導(dǎo)，所以偶爾會(huì)出現(xiàn)督促不夠、深入不夠的情況。 （四）奢靡之風(fēng)方面 奢靡之風(fēng)在我個(gè)人身上雖然不甚明顯，但從主觀上來(lái)講，日常工作仍然存在著“辦公條件好一點(diǎn)、辦公設(shè)備高一點(diǎn)、環(huán)境布置好一點(diǎn)”的思想，出差在外依然存在著“住宿好一點(diǎn)、飲食好一點(diǎn)、交通便利點(diǎn)、環(huán)境優(yōu)美點(diǎn)”的思想。關(guān)于“舌尖上的浪費(fèi)”、“馬路上的浪費(fèi)”等問(wèn)題，本人無(wú)人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)，沒(méi)有違反規(guī)定占用住房和辦公用房 ，無(wú)違反《廉政準(zhǔn)則》的問(wèn)題發(fā)生。思想先進(jìn)是其他各方面先進(jìn)的根基，保持思想先進(jìn)的關(guān)鍵在于用與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論武裝頭腦。但在具體工作中，受到實(shí)用主義的影響，忽略了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)就能完成好工作，陷入了經(jīng)驗(yàn)主義之中。 （二）理想信念有所淡化，黨性修養(yǎng)不夠深入。長(zhǎng)期的具體工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，認(rèn)為只要把手頭的具體工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。 （三）主觀世界改造不主動(dòng)，客觀能力提升不刻苦。這都是群眾立場(chǎng)不夠穩(wěn)，自我認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)造成的?？陀^能力提升不刻苦，主要體現(xiàn)在自己功底不夠，沒(méi)有將馬克思主義與具體實(shí)踐相結(jié)合，沒(méi)有將科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)與飛速發(fā)展的教育管理實(shí)際相結(jié)合，滿(mǎn)足于坐穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)位子，保持工作樣子。繼續(xù)把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的第一途徑，靜心閱讀馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等經(jīng)典理論，潛心閱讀有關(guān)教育工作的各種書(shū)籍，在多看中多思，在多思中多做，并理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校的實(shí)際工作中。繼續(xù)堅(jiān)持原有的干部學(xué)習(xí)制度，通過(guò)推薦書(shū)目、推薦文章、專(zhuān)題講座、專(zhuān)家報(bào)告等形式，帶領(lǐng)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升。 （二）進(jìn)一步加 強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提升辦學(xué)水平。 （三）進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾，始終保持務(wù)實(shí)作風(fēng)。 （四）進(jìn)一步加強(qiáng)自律意識(shí)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。”按照學(xué)習(xí)理論與投身實(shí)踐統(tǒng) 一 、黨性鍛煉與人格修養(yǎng)統(tǒng) 一、自我修養(yǎng)與制度約束統(tǒng)一的要求，我將繼續(xù)堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，做好勤政廉政的表率，并積極接受群眾的監(jiān)督。 （五）進(jìn)一步加強(qiáng)黨員模范意識(shí)，帶好學(xué)校干部隊(duì) 伍。繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教師的“堅(jiān)持紀(jì)律、不搞里外通，堅(jiān)持原則、不私自許愿，敢于負(fù)責(zé)、不推卸責(zé)任，顧全大局、不搞本位主義，秉公辦事、不謀取私利，為人正直、不搞兩面派，謙虛謹(jǐn)慎、不感情用事，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不拉小團(tuán)體”的紀(jì)律要求，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高節(jié)點(diǎn)的“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的自能能力。在今