【摘要】??《教育知識與能力》材料分析題的考點(diǎn)德育原則???(一)導(dǎo)向性原則①堅持正確的政治方向;②德育目標(biāo)必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求;③把德育的理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合。(二)疏導(dǎo)原則①講明道理,疏導(dǎo)思想;②因勢利導(dǎo),循循善誘;③以表揚(yáng)激勵為主,堅持正面教育。(三)尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原
2024-08-03 23:33
【摘要】海爾企業(yè)文化南京創(chuàng)聯(lián)管理顧問有限公司江蘇南房房產(chǎn)集團(tuán)青島海爾考察之海爾以創(chuàng)新精神創(chuàng)世界名牌最核心的是價值觀中間層是制度行為文化海爾的企業(yè)文化分為三個層次:最表層的是物質(zhì)文化企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂?海爾集團(tuán)的發(fā)展情況?企業(yè)文化的
2024-12-05 12:20
【摘要】工序能力分析1.工序能力2.短期與長期工序能力3.有理數(shù)子集4.工序能力分析5.變量要素的檢查6.工序能力分析過程1.工序能力??工序能力是“指工序的加工質(zhì)量滿足技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的能力”。也就是說,在所控工序中制品表現(xiàn)的散布的范圍。?所有品質(zhì)特性目標(biāo)值的偏差越小越好。–計算工程不
2024-08-19 14:56
【摘要】工序能力分析(共享資料)工序能力分析1.工序能力2.短期與長期工序能力3.有理數(shù)子集4.工序能力分析5.變量要素的檢查6.工序能力分析過程1.工序能力??工序能力是“指工序的加工質(zhì)量滿足技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的能力”。也就是說,在所控工序中制品表現(xiàn)的散布的范圍。?所有品質(zhì)特性目標(biāo)值的
2025-02-26 20:22
【摘要】制程能力分析何謂制程能力制程能力是指「各種能力均標(biāo)準(zhǔn)化,制程在管制狀態(tài)下所呈現(xiàn)之質(zhì)與量的能力」。故制程能力可以產(chǎn)量、效率表示,也可以成品、半成品、零件等之質(zhì)量特性來表示,也可以不良率或缺點(diǎn)數(shù)來表示。制程能力可為一部機(jī)器或一設(shè)備在一定條件下操作的能力,前者一般稱為「機(jī)器能力」,可為一項(xiàng)預(yù)定的產(chǎn)品之全部制程,包括人、材料機(jī)器及方法在長時間內(nèi)所程現(xiàn)的能力。前者一般稱為「機(jī)器能力」,
2024-08-05 12:00
【摘要】《教育知識與能力——中學(xué)》沖刺必備伴隨著教師資格考試統(tǒng)考形勢逐漸成熟,未來的時間內(nèi),越來越多的同學(xué),特別是師范生會面對新的國考-教師資格考試。在此,根據(jù)試點(diǎn)地區(qū)的歷年考試情況,對國家教師資格考試中學(xué)部分進(jìn)行簡短的考情分析,并對2015年下半年的考情做一定的預(yù)測。教師資格考試的題型和分值現(xiàn)已基本定型,分別為單選題、辨析題、簡答題及材料分析題。其中單選題21題,一題兩分,出題順序基本上按大綱的章
2024-09-15 11:10
【摘要】第一篇:綜合分析題 一、居民家中起火,消防栓沒水導(dǎo)致通道堵塞,居民干著急卻無法滅火,火勢隨之?dāng)U大。法院判決,物業(yè)對此應(yīng)承擔(dān)30%的賠償責(zé)任。 由于電褥子使用不當(dāng),夜間家中起火,住戶撲救并報警。本想...
2024-10-29 06:27
【摘要】第一篇:綜合分析題 四、綜合分析題 1:(1)A企業(yè)企業(yè)會計人員張三將固定資產(chǎn)的折舊方法由直線法改為雙倍余額遞減法,屬于隨意變更會計處理方法。根據(jù)《會計法》第42條的規(guī)定,甲縣財政局責(zé)令A(yù)企業(yè)限期...
2024-11-09 22:40
【摘要】綜合分析能力專項(xiàng)真題系列2012年上海市公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)》A卷第五部分綜合分析能力本部分均為不定項(xiàng)選擇題,每小題給出的4個選項(xiàng)中,至少有1個選項(xiàng)符合題意。請將正確選項(xiàng)全部選出,并在答題卡上將相應(yīng)的字母涂黑。多選、少選或錯選,均不得分。(共20題)請開始答題:(一)閱讀下列材料,回答第121—124題文化遺產(chǎn),是一個國家
2025-07-27 21:39
【摘要】第三篇財務(wù)分析 第十五講財務(wù)分析(上) 第一節(jié)財務(wù)分析概述 一、財務(wù)分析的目的 財務(wù)分析是以會計核算和財務(wù)報表資料及其他相 關(guān)資料為依據(jù),采用專門的分析方法,對企業(yè)過去和 現(xiàn)在的有關(guān)經(jīng)濟(jì)活...
2024-11-19 22:18
【摘要】第一篇:教師資格證綜合素質(zhì)材料分析題和知識與能力分析題考點(diǎn) 綜合素質(zhì)材料分析題考點(diǎn)教育觀 (一)素質(zhì)教育觀 (1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育(3)素質(zhì)教育...
2024-10-10 18:09
【摘要】第一篇:創(chuàng)城文明教育100題 創(chuàng)城文明教育100題 校工篇: 1、全國縣級文明城市是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)全面發(fā)展,精神文明建設(shè)成績顯著,公民文明素質(zhì)和社...
2024-11-15 12:43
【摘要】教育知識與能力辨析題(4*8)1、教育可以改變政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的方向。錯誤。首先政治經(jīng)濟(jì)制度對教育具有制約作用,它決定著教育的目的的性質(zhì)、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、部分教育內(nèi)容。其次,教育對政治經(jīng)濟(jì)制度具有影響作用,但不能夠改變政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展方向。2、直觀教學(xué)是教學(xué)手段,也是教學(xué)目的。錯誤。直觀教學(xué)是指根據(jù)教學(xué)活動的需要,讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對象。直觀教學(xué)是教學(xué)
2025-05-13 00:51
【摘要】第一篇:“四城聯(lián)創(chuàng)”宣傳教育工作小結(jié) 2011年度“四城聯(lián)創(chuàng)”宣傳教育工作總結(jié) 王寺街道躍進(jìn)小學(xué) 為了全面貫徹《區(qū)教育局深入開展四城聯(lián)創(chuàng)宣傳教育工作實(shí)施方 案》精神,進(jìn)一步鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,加快我...
2024-10-08 19:54
【摘要】第一篇:教育系統(tǒng)三城聯(lián)創(chuàng)實(shí)施方案 鄖縣教育系統(tǒng)“三城聯(lián)創(chuàng)”工作實(shí)施方案 根據(jù)鄖縣創(chuàng)建省級文明縣城、省級衛(wèi)生縣城、省級園林城市實(shí)施方案和全縣“三城聯(lián)創(chuàng)”動員大會精神,為扎實(shí)推進(jìn)全縣教育系統(tǒng)“三城聯(lián)創(chuàng)...
2024-10-15 10:57