【正文】 遠(yuǎn)大理想；經(jīng)常出一些難度比較高的，能夠鍛煉思維的題目給他們做。任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任高年級的語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了高年級的班主任工作。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。每接手一個新班，我總是想方設(shè)法，通過各種渠道，了解清楚班級的各方面情況。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。在生活中，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生。 四、工作為首，以校為家，盡職盡責(zé)。任現(xiàn)職期間，我除了擔(dān)任小學(xué)的語文教學(xué)工作外，一直都是兼任班主任工作、學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員。在任現(xiàn)職 5 年教育教學(xué)中，我的各項工作都取得過驕人的成績。我待人誠懇。我以學(xué)校、學(xué)生利益為重。今后，我將繼續(xù)努力工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。因此，本人特述職申報一級教師，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng) 導(dǎo)審閱并提出寶貴意見。出生于 1975 年 8 月。 2021 年 9 月調(diào)入仁懷市坪營小學(xué)任教至今。同年 8 月取得了大專文憑。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來所做的工作及取得的成績述職如下： 一、提高政治思想意識，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。教育思想端正，師德良好；遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗、積極向上、服從安排、團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)。幾年來，本人主要擔(dān)任語文任課教師 ，一直從事班主任工作。 二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)?！币雽W(xué)生擁有一杯水，教師必須有長流水。從參加工作至今，我參加了學(xué)校組織的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)、教材教法過關(guān)考試培訓(xùn)，我積極參加了多輪小 學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，取得了“小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。對于學(xué)校的公開課，我盡量調(diào)好課去聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短。同時，本著對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，利用課余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德》，提高了自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)了依法從教的法制觀念。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，生活中工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會利用閑暇時光寫成論文及心得。此外，本人還積極參與了學(xué)校組織的其它教研活動。在自身的業(yè)務(wù)能力得到不斷提高的過程中，本人還積極地利用自身所 學(xué)、積累的教學(xué)經(jīng)驗去指導(dǎo)新教師開展教學(xué)工作，扶助他們起步，幫助他們克服 在工作中碰到的種種困難，使他們盡快地熟悉教學(xué)，順利地開展工作。我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。通過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和角色，課堂教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。 三、關(guān)愛每一位學(xué)生，狠抓班級管理，成績顯著。因此，在教學(xué)中，我特別注重做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。對于差生，我鼓勵他們不要灰心泄氣，盡量挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，幫助他們 制訂好追求進(jìn)步的計劃；另外給他們“開小灶”，利用空閑時間給他們耐心輔導(dǎo)， 以使他們獲得進(jìn)步。幾年來，曾資助辜星星、羅小瓊、羅光蓮、等二十多名成績差的學(xué)生以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。在班級管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管。這樣，一開學(xué)，我已對學(xué)生有了一定的了解，對如何開展班級管理工作有了一定的有針對性的打算。這使他們產(chǎn)生了一種親切感。沒有規(guī)矩不成方圓，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的是非辨別能力，我還通過引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外 在行為。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，在班級管理中，我還充分利用班會、少先隊活動課開展形式多樣的，有教育意義的活動，寓教于樂。此外，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設(shè)。為了提高班級管理 的效果，我讓班干部在班級管理 中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風(fēng)的形成，加快優(yōu)良班集體的建設(shè)。因此，在班級管理中，我十分注重做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作。在生活中，我細(xì)心地關(guān)心著每一位學(xué)生。 四、工作勤勉，成績驕人。 2021 年下學(xué)期所任教的五年級語文以 的優(yōu)異成績獲得全鄉(xiāng)第二名；我工作認(rèn)真、務(wù)實(shí)。我服從組織安排。經(jīng)過多年教育教學(xué)實(shí)踐，我積累了豐富的教育、教學(xué)和教研經(jīng)驗，能勝任小學(xué)各年級語文教學(xué)和班級管理工作。 針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學(xué)高級教師資格。 述職人 :徐啟金 2021年 7 月 24 日 第四篇：小學(xué)語文教師晉升中級職稱述職報告 小學(xué)語文教師晉升中級職稱述職報告 篇一：小學(xué)語文教師評職稱個人工作總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)城關(guān)東門小學(xué)戴夢潔本人自從參加工作以來，熱愛本職工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。 一、思想政治方面在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，踐行科學(xué)發(fā)展觀，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校 、愛學(xué)生，關(guān)心時事，熱愛人民。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 尊重學(xué)生 —— 是教學(xué)中以學(xué)生為主體的關(guān)鍵。首先 ，必須尊重學(xué)生。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。在教學(xué)中個人工作總結(jié)，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。然后，讓學(xué) 生依據(jù)方法自我解決。這樣課堂才能實(shí)效高效。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個人工作總結(jié)，依賴別人的思想。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的 情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。利用課堂課余及班隊活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。 規(guī)范作業(yè) —— 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。 制定幫教方案 —— 促進(jìn)學(xué)生全面提高對個別的學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。平時，自己還注意“兩手抓” :一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。 (1)提高備課的有效性。 (2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。 對課堂操作的有效性的研究。其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展，恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重 。 (2)師生角色 :學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的 主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。 (4)教學(xué)資源 :教學(xué)資源包括文本資源 (教材資源與擴(kuò)展閱讀資源 )、媒體資源以及人的資源 (主要指師生的資源 )。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。 對課后反思有效性的研究。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研 討，學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)經(jīng)驗，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 四、存在的不足和努力的方向隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還利用課余時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技 術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)一步掌握多媒體課件制作的一些方