情景一：我有一個(gè)毛病就是遇到寫(xiě)文章就會(huì)頭痛。我寫(xiě)一篇文-在線(xiàn)瀏覽
2025-11-10 21:33本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)：“開(kāi)心就好！”而每當(dāng)我回家，總看見(jiàn)媽媽的半邊身子濕了，我總是笑著說(shuō)：“媽媽真笨！” 小學(xué)的時(shí)候，又是陰雨連綿。我每仰頭望，總是一把傾斜了90度的傘?！庇谑且宦飞?，我們倆推推讓讓?zhuān)瑵u漸消失在沉靜的巷尾。而在燈光靜溢下，我發(fā)現(xiàn)我的半邊身子也濕盡了。 學(xué) .科 .網(wǎng) 比較以上兩則片段，思考下面的問(wèn)題： “我”送傘，哪一則更加真實(shí)？試從選材上作簡(jiǎn)要分析。 選材“真”立意“深” 小組合作討論：從語(yǔ)言的角度，分析本文是如何表達(dá)情感的。 “情”動(dòng)于中，形之于“言” “我”作為抒情的主體，用第二人稱(chēng)“你”作為抒情的客體，使抒情效果真切、誠(chéng)摯，情感表達(dá)流暢。 展開(kāi)你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話(huà)的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。 1.“ 語(yǔ)言描寫(xiě)” 她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！” 2．添加“動(dòng)作描寫(xiě)” 她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” 3．添加“肖像描寫(xiě)” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！” 4．添加“心理描寫(xiě)” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1